践行大国工匠精神

谭星宇

中国共产党以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行探索，取得重大理论创新成果。作为一名中职学生，我要刻苦学习习近平新时代中国特色社会主义思想，践行大国工匠精神，努力做好接班人。

工匠精神实质上就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。入读职中以来，工匠精神这一鲜活的字眼频繁地出现在我们的生活中。曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。

古时候掌握一门技术是非常令人尊敬的，通常他们会被称为工匠。古代工匠的代表，出身工匠世家的鲁班，启发出来的精神是一种精细、极致、琢磨、执着、勤劳的追求完美的精神，他们善于发明创造，精雕细琢，将自己也融入精心创作之中。一个国家的振兴需要精益求精的工匠精神。

在我们中职生的学习生活里，大国工匠精神似乎与我们有点距离，但我们在学习生活中也是在践行着本质上的工匠精神。工匠精神中有一个特质就是做到专业与专心，我们中职生不但需要学习专业理论知识，还需要结合自己的专业性质，职业的发展规划自己的人生道路，掌握更多的专业技能才能最终走进职场。在我们的日常学习中做的每一件事情都跟工匠精神的關键词相关联，当我们学习每一项技能时，其实就是在成为“工匠”的过程，当我们努力完成一件事或者一个学习任务过程更是在实践工匠精神。

作为财经专业的学生，专业课老师对我们的要求非常高，各门专业课都要求很严谨，需要注重每一个细节。比如点钞课程，老师告诉我们在银行系统一线员工经常要进行专业技能比赛，而其中的岗位能手可以做到比点钞机点钞速度还快，准确率还高，真正的高手甚至能仅凭手指就可以辨出真钞和假钞！ 因此，我们从入职中以来就开始被培养成为这一项技能的“工匠”，我们需要从一张白纸的第一笔开始描画，要从懵懂走向认知再走向专业，老师对我们点钞的要求很简单，就是要数得快、点得准。从一开始训练我们每人一把钞用时一分钟数完，到后来训练我们五分钟内能数准多少把，这个过程看似简单，但除了要学习基本操作技术，更注重的是反复刻苦的训练，经过长时间的磨炼才能达到精益求精的效果。很多同学在学习的过程中是利用自己的业余时间加班加点地练习，有的同学手指都磨起了水泡，这练习的过程不正体现了工匠精神的坚韧和毅力吗？

还有，以前刚刚开始接触专业课老师发给我们的各项任务时，我们都会喜欢用自己的热情去做出好的成果，但很快我们发现仅有热情是远远不够的。比如我们学习保险知识的时候，老师要求我们演示实际操作中的承保流程，再加上一个展示内容和知识的ppt，我们听了老师的要求回家一点一点地跟着要求做。由于专业知识很缺乏，也没有相应的经验，所以耗费了很长的时间在展示内容上。上网查资料，但很多资料自己都看不懂，于是就开始钻研、琢磨这些资料是什么意思？能不能用得上，一直研究到夜晚十二点。还要再继续写发言稿把我们演示的内容编成对白，这时候就已经到了深夜，这是我们第一次做任务的过程。第二次做任务在老师的点评和指导下，我们积累了经验，开始把所想的事情简单处理，把内容专业简洁地呈现出来。而写的发言稿也学会了不需要一字一句都打出来，而且在符合老师要求的前提下还能加进一些能让知识点更完美的内容。渐渐地我们做的、演示的专业知识越来越熟练了，从中我们已经把钻研、琢磨、执着、细心、追求完美，当成了一种学习习惯，也当成了一种乐趣。

但是，曾有一段时间，由于周围环境的影响，很多同学也包括我心浮气躁，对专业课学习活动的热情褪减，做出来的专业课成果也越来越粗糙。随着每一门专业课难度系数的增加，慢慢地就出现很多问题：“很难”“做不来”“与同学合作不了没人帮忙”等等借口以应对交不出来的功课。老师催得紧了，就会应付地交了一个“壳”上去。不催交的时候就把任务排到截止期限才开始做，最后回头再看看自己这些轻飘飘的“成果”，蓦然发现我们已经失去了初心，失去了追求完美成果的乐趣，更失去了实现自我价值的能力！

两年后，我们就会面临就业。在职场上，我敬佩那些拥有一技之长，在自己的工作岗位上能独当一面的岗位能手。他们是社会的砖瓦，奠定了我们国家的基础。而我也希望自己通过深刻理解工匠精神，从每一件小事做起，认真学好专业课，熟练掌握专业技能，努力践行工匠精神，脚踏实地，认真学习领会新思想，努力为实现新思想奋斗，做好新时代的接班人！

（指导老师：戴寿科）