基于全过程项目管理的高职院校电子信息类专业实践课程设计*

2021-04-27刘向凤

广东通信技术 2021年4期

［刘向凤］

1 引言

互联网、大数据、云计算、区块链等新一代信息技术的发展，催生了数字经济，开启了数字时代。2019年中国数字经济市场规模为358 402亿元，占中国GDP的36.2%，对经济增长贡献率为67.7%。数字经济是继农业经济、工业经济之后人类社会发展的新的历史阶段。2019年中国软件业务收入为71 768亿元，同比增长15.9%；中国互联网和相关服务业收入为12 061亿元，同比增长23.1%。随着数字经济的发展，各行业对电子信息类专业人才需求激增，基于此，很多高职院校均开设了电子信息类专业。

高职院校肩负着为行业企业培养生产、服务和管理一线的高素质技能型专门人才的使命，能够让学生毕业后直接跟企业对接，经过简单的培训就能承担岗位工作。因此，高职院校以应用型专业技术人才为培养目标，以职业需求为导向、以实践能力培养为重点。高职院校与本科院校相比，人才的培养以理论和实践能力并重，并且更加注重实践能力的培养。在理论课基础之上开设专业实践课或增加实践教学环节，成为培养学生实践能力的不二之选。

2 高职院校电子信息类专业实践课程存在的问题

高职院校为了培养高质量的、适应行业企业需求的电子信息应用型人才，在理论课程的基础之上都增加了实践教学环节。但是目前大多数实践课程的开展以虚拟项目为标的物，无法对接企业的真实开发需求。同时，目前实践课程只是单纯的从技术层面完成项目，忽略了项目的实施过程管理，而企业在实际的项目开发和实施过程中，往往以项目小组的形式，全程使用科学的项目管理方法进行管理和开发。因此，目前高职院校电子信息类专业实践课程依托的项目是虚拟的，与企业实际开发需求相差甚远。其次，实践课程的设计缺乏全过程的项目管理过程，无法建立学生对项目整体实施流程的认知。最后，学生处在大学的象牙塔中，理论课程和实践课程的整个教学设计都剥离了企业环境，造成整个教学过程都缺乏了对学生职业素养的培养。

综上，目前高职院校电子信息类专业实践课程突出存在的问题有3个：①实践项目脱离企业开发需求；② 完整项目实施经验缺乏；③职业素养培养缺失。

3 基于全过程项目管理的实践教学路径设计

针对目前高职院校电子信息类专业实践课程突出存在的3个问题，通过引进企业真实项目建立项目资源库，实施全流程项目管理来创投企业项目环境的途径，以达到培养理论基础实、实践技能硬、职业素养高的适应企业需求的电子信息高素质应用型人才的目标。因此，高职院校可以以企业实际项目为依托，以全过程项目管理进行实践设计来开展实践环节，旨在为学生提供一个真实的企业实践环境，让学生“真刀真枪”地操练，并希望以此来提高学生的实践能力和综合从业能力。

3.1 引进企业真实项目，建立项目资源库

实践项目是开展实践课程的基础，为了最大化模拟企业环境和实际开发需求，通过企业调研、校企合作企业提供、横向项目等多种途径获取企业真实开发项目，建立项目资源库，并且根据新技术、新应用的发展定期更新项目资源库。资源库可以包含不同难度的项目，以利于不同学习层级的学生进行项目的选择。

3.2 实施全流程项目管理

基于企业真实实践项目，根据软件全过程项目管理，项目从开始到结束，依次经历项目启动、项目立项、项目计划、项目设计、项目实施到项目验收，如图1所示。只有对实践项目进行全过程项目管理，才能让学生建立起对企业真实项目开发流程的认识。在全流程项目管理过程中，学生组建项目团队担当承建方，老师担当需求方提出需求，老师对每个阶段的阶段性成果进行评审，对最终的项目成果进行验收。根据全流程项目管理，每个环节均有对应的工作及相应的阶段性成果，做好每个阶段的把控和验收，最终完成项目的答辩和项目总体验收。

图1 全过程项目管理过程

3.2.1 项目启动

主要工作：选定项目、组建项目团队、确定项目经理、拟定项目章程

阶段性成果：项目章程

项目启动阶段的主要工作是从老师提供的项目资源库中选定实践项目，根据项目组建项目团队并确定项目经理。项目团队开展项目启动会，拟定项目章程。项目章程中详细规定了项目经理和项目工作人员在项目中所承担的主要责任和任务。

3.2.2 项目立项

主要工作：需求分析、项目建议书、项目可行性分析

阶段性成果：项目范围说明书、项目可行性报告

项目立项阶段的主要工作是对项目的开发需求进行需求分析，并形成项目范围说明书。项目范围说明书正式明确了项目所应该产生的成果和项目可交付的特征，并在此基础上进一步明确和规定了项目范围。基于需求分析的结果确定项目开发所使用的技术和架构，形成项目建议书。基于项目的技术可行性分析、经济可行性分析、运行环境可行性分析形成项目可行性分析报告。项目可行性报告是通过全面的调查研究，分析论证项目切实可行而提出的一种书面材料。

3.2.3 项目计划

主要工作：WBS、项目进度计划、项目风险管理

阶段性成果：项目工作分解结构、项目进度计划表

项目计划阶段的主要工作是依据项目范围说明书确定的项目范围创建WBS（Work Breakdown Structure，工作分解结构），把项目工作按阶段可交付成果分解成较小的，更易于管理的组成部分。依据项目工作分解结构和项目交付时间要求，规定WBS中每一具体活动的计划开始日期和期望完成日期，形成项目进度计划表。在项目计划中还需对WBS中每一具体活动可能出现的风险进行预计，并给出相应的应对方法。

3.2.4 项目设计

主要工作：需求分析、系统设计

阶段性成果：需求规格说明书、系统设计说明书

项目设计阶段的主要工作是对项目需求进行详细分析，详细定义信息流和界面，功能需求，设计要求和限制，测试准则和质量保证要求，形成需求规格说明书。对程序系统的模块划分、功能分配、接口设计、运行设计、安全设计、数据结构设计和出错处理设计等，为程序的详细设计提供基础，形成系统设计说明书。

3.2.5 项目实施

主要工作：项目编码、项目测试

阶段性成果：项目源码、项目测试报告

项目实施阶段的主要工作是依据需求规格说明书、系统设计说明书、项目工作分解结构，项目小组各成员依据项目章程中规定的项目各成员职责，按照项目进度计划表的时间安排开展项目编码和项目测试。该阶段在项目整体实施过程中所占用的时间较多，也会产出主要的项目交付成果。在项目实施过程中可能会有各种各样的问题发生，项目小组应每日召开项目小组会议，汇报当天的开发进程，以及讨论解决出现的问题。最终形成要交付的项目及项目测试报告。

3.2.6 项目验收

主要工作：项目答辩、项目改进、项目总结

阶段性成果：项目验收报告、项目实践报告

项目验收阶段的主要工作是进行项目功能演示和项目答辩，根据老师的验收建议进行项目改进工作，成功通过验收后进行项目总结，形成验收报告。