创新作文标准

标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准，例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求，符合这些要求就是高分作文，不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统，很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以，我们特推出“创新作文标准”栏目，每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文句，以期为大家的作文增光添彩。

精彩语录

◆ 关于美/美是一种选择，甚至是一种放弃，而绝不是贪婪。

——中国台湾画家 蒋勋

◆ 关于理解/所谓理解，通常不过是误解的总和。

——日本作家 村上春树

◆ 关于善良/一个人能百分之六十以上替别人着想，就可以认为是善者。

——国学大师 季羡林

◆ 关于悲哀与快乐/小孩一生下来便有哭的本领，后来才学会了笑。所以一个人不先了解悲哀，便不会了解快乐。

——英国哲学家 弗朗西斯·培根

◆ 关于学习/别以为拿到文凭时就毕业了。应该是“先闭眼，后毕业”，只要活着，就永远没有毕业的那天，永远要自学不息。

—— 一位老师对学生的告诫

智趣段子

◆一个商人去世后见到上帝，提出要进天堂。上帝问：“你真的在人间活过吗？”商人回答道：“真的活过，我活了七十多岁。”

上帝问：“那你为实现青少年时的梦想不懈地努力过吗？”商人答：“没有。”

上帝问：“在生活中你坚持自己的个性了吗？”商人答：“没有。”

上帝问：“芸芸众生中，你能让人一眼识别出自己吗？”商人答：“不能。”

上帝说：“那你就没有资格进天堂，因为你没在人间活过，也可以说，你还不会活。”

商人喊道：“为什么说我不会活？我吃过山珍海味，穿过绸衣裘皮，游览过各地风景。我活得幸福无比！”

上帝说：“那不是你在活着，而是你的身体在活着。”商人问：“我和我的身体有什么区别吗？”

上帝说：“身体不过是一具盛放心灵的皮囊，你不可将它等同于自己的灵魂。身体不是你自己。”

◆一只正在偷食的老鼠被猫逮住。老鼠哀求：“请放过我吧。只要你放了我，以后我每天送给你一条大肥鱼。”

猫眯起眼睛，不语。

老鼠认为有门儿了，又不失时机地说：“你平常很少吃到鱼，只要肯放我一马，以后就可以天天吃鱼。这件事情只有天知地知，你知我知，其他人都不知道，何乐而不为呢？”

貓依然不语，心里却在犹豫：“老鼠的主意的确不错，放了它，我便能天天吃到鱼。不过放了它，它肯定还会再去偷主人的东西。如果我再次抓住它，该怎么办？放还是不放？放，它就会继续为非作歹，主人会迁怒于我，把我撵出家门。那时，别说吃到鱼，就连一日三餐都没了着落。不放，它或它的同伙就会向主人告发这次交易，主人照样会将我扫地出门。如果我睁只眼闭只眼，不去抓它，主人会认为我不尽职守，同样会将我驱逐出去。一天一条鱼固然不错，但弄不好会丢掉一日三餐，这样的交易不划算。”

想到这些，猫突然睁大眼睛，伸出利爪，猛扑上去，将老鼠吃掉了。

猫是聪明的，它的选择也是正确的。面对老鼠的许诺，它最终还是选择了一日三餐。一日三餐便是它的底线。猫当然希望一日一鱼，但如果连起码的一日三餐都保不住的话，一日一鱼便成了水中月、镜中花。

精妙段落

◆可能有人会说，我希冀美好，但美好的出现，需要很多条件，哪能说到就到？你想让它现身，它就能像魔术师的道具般应声而出吗？不可能。谁知道美好在哪个犄角旮旯里躲猫猫？美好若是始终不肯眷顾你的命运，你又有何法？

设问成立。如果你把美好定义为一笔从天而降的款项、一位得天独厚的佳偶、一个众人争抢的显赫职位、一场想入非非的黄金梦……那么，我哑口无言，举手投降。谁也没法子让这些在顷刻间发生。

能在顷刻间发生的美好，并非画饼，而是真实存在的。那就是改变我们的心情！美好——说到底，就是一种心境的愉悦。它的反面，我们都不陌生，那就是凄楚、悲凉、愤慨、忧伤等情绪荒漠。你可以选择把自己从苦海中拯救出来，不再缠迷其中。你可以抖擞精神，奋力前行，凭着自己的力量，战胜风浪游到彼岸。

改变心情这件事，说难很难，说不难，也可在顷刻之间完成。有句话叫作“一念之差”，说的就是如果我们能换一个角度想问题，就会陡然寻到出口，呈现不一样的面貌。我们的心境，有在片刻之间改天换地、展露新颜的能力。

当然，这功夫不是一朝一夕养成的，需要修炼“内功”。美好就是力量，美好就是让事物向着有益的方向转折。此事虽艰难，并非做不到。让我们相信美好就在身边整装待发，会与我们结伴而行。让我们相信美好并不罕见，也不遥远。美好是忠诚的，只要你衷心地向它微笑，它就会向你走来。美好就能激励我们走过艰涩时刻，滋长重生之勇。

——毕淑敏《美好便是心境愉悦》

◆我们写出的字，从来就不只是文字学上所定义的“记录语言的符号系统”，它还是一幅幅寓意深刻的美丽图画。写字，在中国人的眼中，也从来不只是“记录语言”那么简单。

每个人或许都有这样的记忆吧：初入学校，学写的第一个汉字，或是自己的姓、名，或是“上、大、人、尺、刀”之类。当我们的小手被握在老师或长辈的大手中，一面直接感受着来自师长身体的温度，一面听着他们在耳边念叨着：“一撇一捺，这就是‘人’字，做人要正，写字也要写正……”

如此情形，岂止是在学习写字，这分明是在接受一种精神的洗礼、文化的传承和人格的塑造，虽然此时的蒙童并不懂得什么是书法。

随着我们学会书写的汉字越来越多，也会被告知越来越多的写字规矩，诸如：“从上到下，从左到右；先中间后两边，先里头后封口”“执笔要正，运笔要稳”“横平竖直，心正笔正”“字要端庄，人要正派”。这些规矩，与其说是关于写字的，还不如说是关于生活和做人的。

“从上到下，从左到右”是次序，“执笔要正，运笔要稳”是态度，“横平竖直，心正笔正”是品格，“字要端庄，人要正派”是道德。而所有的规矩，说到底便是一要包容，二要正直。“规矩”这两个字，“规”是圆规，“矩”是直尺。前者能作圆，圆最具包容性；后者能作方，方最稳重。

在中国人的心中，写字从来就与做人紧密相连、密不可分，甚至在人们的心目中，识字、写字，原本就是为了做人，写字原本就是为做人服务。“字如其人”这一简单的四字箴言中，包含着中国人对文化的一种良苦用心。

——诸荣会《写字的意义》

经典文句

◆能从小的事情中获得快乐，是平凡生活里最棒的超能力。

◆生活的磨盘很重，你以为它在将你碾碎，其实它是在教会你细腻，帮你呈上生活的细节，让你避免太过粗糙地度过一生。

◆挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来，慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。

◆坚持向着光行走的人，将成为最耀眼的存在。

◆路过我们生命的每个人，都参与了我们，并最终构成我们本身。