小小蛋壳用处大

王 静

一、整体观察识大意

王老师：今天，我给大家带来了一个宝贝。瞧，是半个蛋壳！如果把它送给你，你会把蛋壳做成什么呢？

皓皓：我想在蛋壳上画上眼睛和嘴巴，把蛋壳变成一个娃娃。

文文：我喜欢多肉植物，我可以拿蛋壳当小花盆。

王老师：阳光暖暖的，草儿青青的，小虫子、蝴蝶和蚂蚁出来玩啦！它们也发现了这半个蛋壳。看看这四幅图，说一说它们用这半个蛋壳做了什么吧！可以说说每幅图的图意，也可以将四幅图连起来说一说。

1.小虫子、蝴蝶和蚂蚁把蛋壳做成了______。

2.小虫子、蝴蝶和蚂蚁把蛋壳做成了______，做成了______，做成了______，还做成了______。

二、火眼金睛找不同

王老师：大家通过观察看到，四幅图中蛋壳被做成了四件不同的东西。现在，让我们再仔细观察下这四幅图还有不同之处吗？

庆庆：课本中四幅图的上面有表示时间的四个词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。四幅图表示的时间应该是不一样的。

明明：我也有发现，我来补充，“早上”对应的是第一幅图；“过了一会儿”对应的是第二幅图；“到了下午”对应的是第三幅图；“天黑了”对应最后一幅图。

同同：我看到第三幅图中有雨点，发现每幅图表示的天气不一样。

婧婧：我还发现每幅图下有不同数量的圆点，表示的应该是看图的顺序。

王老师：咱们通过观察发现了图中蛋壳被做成了不同的东西，还发现了四幅图表示的时间和天气不同。接下来小动物又是怎么玩耍的呢？我们来开动脑筋，大胆想象吧。

三、抽丝剥茧绘画面

王老师：请大家仔细观察这四幅图，根据图画展开想象，并用上“早上”“过了一会儿”“到了下午”“天黑了”四个词语，说一说它们这一天的神奇经历吧！

皓皓：早上，蝴蝶、小虫子和蚂蚁找来一根小木棍粘在蛋壳上，做成了跷跷板。小虫子爬上跷跷板，弓起身子轻轻往下压，跷跷板的这一端就下去了。蚂蚁费了好大的力气才爬到跷跷板上，一下子就被小虫子顶到最高处了。它盯着小虫子，可着急啦。

文文：一旁的蝴蝶飞过来，对蚂蚁说：“蚂蚁，加油呀！”

同同：过了一会儿，它们用线把蛋壳和气球连接在一起，一个热气球就做好啦！蚂蚁和小虫子迫不及待地坐进了蛋壳里，蝴蝶在旁边扇着翅膀，它们一起飞上了高高的蓝天。

庆庆：到了下午，天黑沉沉的，一场大雨眼看着就要来了。它们可不想被雨淋成“落汤鸡”，该怎么办呢？它们你看看我、我看看你，终于想到了一个好办法——他们把蛋壳当作雨伞，一起躲进了蛋壳里，这样就淋不着了。

婧婧：天黑了，它们玩累了，静静地躺在蛋壳里，聊着今天的趣事，不一会儿，就进入了甜甜的梦乡。

王老师：同学们说得可真棒！你们抓住了小动物的表情和动作展开想象，让我们好像真的看到它们在玩耍。如果能加上小动物说的话和心里的想法，就更有趣了呢！

例文

小小蛋壳用处大

福建省厦门市双十中学附属学校二年级 黄宇鹏

早上，伴随着金色的阳光、舒爽的晨风，新的一天又开始了。

蝴蝶、蚂蚁和小虫子一起去野外玩耍。突然，它们发现了一个大大的蛋壳。蚂蚁找来一根小木棍粘在蛋壳上，做成了跷跷板。小虫子爬上跷跷板，弓起身子轻轻往下压，跷跷板的这一端就下去了。蚂蚁费了好大的力气才爬到跷跷板上，一下子就被小虫子顶到最高处了。蚂蚁有些着急，它使劲地压着跷跷板，累得气喘吁吁。一旁的蝴蝶连忙鼓励蚂蚁：“加油！加油！”

过了一会儿，它们又用线把蛋壳和气球连接在一起，一个热气球就做好啦！蚂蚁和小虫子迫不及待地坐进了蛋壳里，蝴蝶在旁边扇着翅膀，它们一起飞上了高高的蓝天。“太神奇了！我从来没到过这么高的地方，风景可真美呀！”小虫子的心中既紧张又兴奋。

到了下午，天黑沉沉的，一场大雨眼看着就要来了。它们可不想被雨淋成“落汤鸡”，该怎么办呢？它们你看看我，我看看你，终于，蚂蚁想到了一个好办法——把蛋壳当作雨伞。蚂蚁和小虫子一起躲进了蛋壳里，这样就淋不着了。听，雨水和蛋壳合奏着乐曲，“滴答滴答”，多么动听……

天黑了，它们玩累了，躺到了蛋壳里。蛋壳是它们的摇篮，树叶是它们的被子，它们看着天上的星星，聊着今天的趣事，不一会儿，就进入了甜甜的梦乡。