材料作文“人生价值”导写

姜秋菊

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：北京小伙子小李，重点高校毕业，工作体面，有车有房，在合适的年龄结婚生子……他这样的人生经常被称为“标配人生”，令许多同龄人羡慕不已。近日，《中国青年报》社会调查中心对多名受访者的调查显示，过半受访者追求“标配人生”，他们认为“标配人生”目标很清晰，追求“标配人生”的人值得尊重。

材料二：大学毕业生顾亚毕业后来到贵州大山里的海嘎小学任教，全校只有几十名学生，孩子内向自卑，整个校园死气沉沉。顾亚希望通过自己的努力，带领山里的孩子们走向更远的世界。顾亚拿出自己的积蓄，买来乐器，成立校园乐队。在顾亚的带领下，孩子们变得阳光自信，对未来充满信心。

润德中学高三（1）班计划举行关于人生价值的讨论会。请结合材料内容，以润德中学高三（1）班学生的身份写篇发言稿，阐述你的观点与思考。

写作指导

这篇文章审题立意，需注意以下几点：

1.关于“人生价值”的讨论，行文必须以“人生价值”为主体，核心话题必须提及且不能用其他词语代替。

2.多则材料审题要思考它们的内在关联。这两则材料都涉及到“人生价值”这个话题，但材料一“标配人生”更注重自我的生活，注重物质方面的追求，材料二的事例更强调人生选择惠及他人，给别人带来的改变，强调奉献他人，奉献社会。

3.材料一中的调查显示，过半受访者追求“标配人生”，说明其有一定的合理性。对于“标配人生”，应当辩证看待，不可完全否定，也不能仅把自己限定在“标配”之中，否则会显得眼界过窄，境界较低。

4.人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。评估人生“价值量”的大小，可以理解为人生的意义。从“人生价值”角度来看，结合当下社会现实，第二则材料中的人生显然更有价值，对青少年的成长具有指导意义，在“立德树人”方面具有现实意义。

5.如果既谈“标配人生”的利弊，更谈到 “大我”“奉献社会”，视为最佳立意。也可从个人价值和社会价值统一的角度进一步深入思考。

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黄鸿翔毕业于哥伦比亚大学，放弃華尔街高企聘书，前往非洲致力于非洲象的保护，假扮商人参与卧底工作，与走私犯周旋，震撼世界。

例文

珍贵的尘土

□江苏省淮阴中学  胡雅文

亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的题目是“珍贵的尘土”。

若从高处向下俯视，大家会发现什么？你会发现偌大的世界、无数的人群，皆渺小如漂浮的一颗颗尘土。我们渺小、无依，那么我们的存在是否廉价？我们是否毫无价值？

这个答案当然应由我们自己来书写。大学毕业的顾亚通过自己的努力为山里的孩子带来城市的阳光，带来广大的世界，那么我想，他一定重重写下了一个“否”字。

诚然，他是一粒尘土，却用奉献，用坚定的信念选择了异于众人的人生之路，实现着自己的人生价值，他是大千世界中一粒珍贵的尘土。我想我们要实现自己的人生价值，也理应如此。

我们活在这个经济高速发展的时代，却也更是活在自我主义拔高，社会性缺失时代里。人们往往陷入了这样的一个误区，仿佛获得物质的多少成为了衡量人生价值高低的唯一标准，人人追逐着“有钱有房有车”的标配人生浪潮。

诚然，“标配人生”值得敬重，因为它肯定了个人为追求一己价值实现而付出的耕耘与努力。然而，我们忽略了一点，若是一味将人生价值与外物联系在一起，仅将人生视野囿于个人满足，人生价值将困于方寸之间，将缺少对社会的思考，缺少灵魂的上下求索。这真的是作为青年人的我们该推崇的吗？

一味地利己带来的终究是视野的短见、精神的窄化，利他才是人生价值所在。利他者，首先拥有常人所不及的格局，他跳过自己，通过将自己所拥有的给予他人，通过用一颗善良的心照亮他人的生命来获得精神的充盈。其次，他的信念足够强大，他敢于为了利他的目标逆人潮而行。

不知道大家有没有过这样的体验，在路边见到聋哑人或老年人摆地摊，一定会去买点什么，看到他们因有顾客前来而忽地亮起的眼睛，觉得自己做了一件有用的事。正是这样做的一件件有用的事，成就了有价值的人生。

这也恰恰说明奉献并非要做些什么惊天动地的大事，持自己的一束光，照亮身边一小片天地即可。或许微小，但在无边的黑暗中，这束光，弥足珍贵。我们虽卑微渺小如尘土，但依旧可以扬起人生的精彩！

同学们，我们都在实现人生价值的道路上一路小跑着，不妨多为他人着想。我们是自己生活里的建设者，但也更是时代里的建设者。“无数的远方，无数的人”都与我们息息相关，人生的价值不仅是在我们自己的身上体现，更能在他人的生命中发扬，在时代的精神里流淌。让我们为社会做出一点贡献，成为珍贵的尘土，为浇灌人性之美的金蔷薇而奉献自己吧！

我的发言结束，谢谢大家！

评点：文章思考深刻，内容充实，层层递进，喻体生动形象。作者能够紧密联系时代，对比分析不同人生价值。对于利己的人生价值追求进行辩证思考，将人生价值与社会价值、个人成就的关系论述到位。对利他的人生价值追求分析，从做法和意义两个方面切入，同时又以文学作品和现实生活中的事例为证，强化观点。最后指出以光、尘土为喻呼吁我们在实现人生价值过程中要有“大我”境界，奉献社会。

（编辑：于智博）