优化美术教学方法，促进学生个性发展

帅思佳

美术一直以来都是义务教育的重要组成部分，随着学生综合素质的不断发展，美术教学也显得愈发重要。美术教学不仅能让学生掌握美术基础知识，也能培养学生的美感，加深学生对艺术的理解，影响学生的审美水平。因此，美术教学应该将重点放在促进学生个性的发展上面，因为每个孩子都是不同花朵的种子，要让不同的种子开出不一样的花，这才是美术教学的价值所在。

一、 小学美术教学现状

（一）教学理念陈旧

受传统教育观念的影响，小学教育普遍都是目的性较强的教学，教学意图比较功利性。虽然小学生的学习压力不大，但大部分小学的教学重点都集中在语文、数学、英语等科目，为了给学生的升学打好基础。这就导致美术课的教学很容易被轻视甚至被忽略。美术教学强调发展学生的个性和创造力，但受应试教育的影响，教师在教学时难免省略一些环节，着重教授美术技巧。

（二）教学模式单一

在传统教学模式之下，教师是课堂的主体，学生被动地接受教师传授的知识。这样的教学模式往往就是教师简单地为学生讲一些理论知识，然后利用多媒体展示一些鉴赏的视频或图片，教师没有给学生足够的空间表达自己。在某种程度上，这样的教学方式不仅无法达到教学目的，反而会限制学生的想象力和创造力，这对培养学生的审美能力会产生十分消极的影响。

（三）没有将美术与生活相结合

很多艺术灵感都来自实际生活，可以说艺术就是根植于生活的。现在使用的美术教材上的内容，都是不同文化交流的产物。如果教师对作品的介绍缺少与实际生活的连接，会让学生与美术产生距离感。当教师组织学生讨论的时候，学生往往无话可说，这就很容易使学生与美术产生距离感，不利于美术教学，也不利于对学生个性的培养。

二、美术教学的优化策略

（一）更新教学理念与教学模式

美术可以带给人深远的影响，它能够完善一个人的综合素养，培养一个人的审美情趣，影响一个人的价值观。学校及教师要从传统的教学观念里跳出来，正视美术所带来的积极影响，不能将应试教学作为教育工作的唯一重点，否则培养出来的学生综合素质不达标，不符合当代社会对人才的需求。为此，教师要对美术教学的理念进行转变，不能只看到分数带来的影响，要能认识到美术的重要性。另外，由于受传统教学模式的影响，美术课堂教学往往十分单一，这不利于学生的个性发展。教师要能根据课程的具体内容与实际情况，有针对性地设计课程，丰富课堂教学内容，发散学生的思维，真正意义上促进学生的个性发展，提高美术课的教学质量。

（二）培养学生的想象力和创造力

人类很多发明都产生于奇思妙想，小学生正处于想象力十分丰富的年龄，小学生天马行空的想象力会对其创造力产生直接的影响，可以说想象力和创造力就是一个学生个性的直接表现。而个性的外现往往就是艺术灵感的体现。因此，美术教师在教学时要能释放学生的想象力，培养学生的创造力，让美术课不只是一门学习艺术知识与艺术历史的课程，更重要的是能对学生的个性进行培养，促进学生个性化发展。因此，教师在教学时要以学生为主体设计教学内容，鼓励学生大胆想象、大胆创造，给予充分的空间让学生去思考、去创造，只有这样才能真正地促进学生的个性发展，提高美术教学质量。

（三）培养学生观察生活的能力

世界上的很多艺术作品都不是凭空产生的，无论一幅画多么抽象，一座建筑多么奇怪，究其本质都来源于生活，生活是艺术灵感的源泉。小学生正处于习惯养成的黄金年龄，这个时候培养学生观察生活的能力，会对学生的艺术创造力及学生的个性发展有很大的幫助。因此，教师要想提升教学质量，促进学生的个性发展，就必须培养学生观察生活的能力，引导学生对身边的事物留心观察，提升对生活的领悟能力，进而让学生将这些感受融入艺术欣赏与艺术创作中，锻炼学生的艺术创作能力。久而久之，这会为学生的艺术感悟增加血肉的躯壳，无论是艺术理解能力还是艺术创作能力，都能有所提升。

（作者单位：南昌师范附属实验小学红谷滩分校）