加强高校学生中医传统文化教育的必要性和策略分析

王路

摘 要：中医传统文化是根植于中国传统文化的瑰宝。在全球化背景下，中医传统文化的继承和发扬尤为重要。应该针对高校学生开展中医传统文化教育，广泛宣传中医传统文化的养生理念和哲学思想，开设中医传统文化相关课程，同时丰富校园中医传统文化活动，让中医传统文化重现光彩。

关键词：中医传统文化    高校学生    策略

课  题：本文系山东省青少年和青少年工作重大研究课题（20SAQ042）研究成果。

中医传统文化是以华夏民族文化为主体的多元文化，是在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的，是中华民族几千年文明的结晶，而今中医传统文化的传承面临巨大挑战。在现代医学的冲击下，大众对中医的认识和信心在逐渐减弱。高校学生是国家和民族的未来，加强对高校学生的中医传统文化教育是弘扬中医传统文化、提高文化自信的有效措施。

一、对高校学生进行中医传统文化教育的意义

（一）提升国家竞争软实力

党的十九大报告指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。2019年10月，习近平对中医药工作作出重要指示：中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。

（二）培养高校学生的文化自信

高校学生的培养关系着国家发展的希望、民族复兴的未来，高校学生的文化素质和思想道德修养决定了国家整体文化水平。高校学生处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，进行必要的中医传统文化教育是文化传承的需要也是高校学生正常健康成长的内在要求。同时中医传统文化教育有助于中华文化基因的延续，培养高校学生的民族自信心和自豪感，树立中华民族的文化自觉和文化自信。

（三）提高高校学生身体与心理素质

中医传统文化具有丰富的人文精神和哲学内涵，其强调的“天人合一”“阴阳平衡”，体现了中华文化“道法自然”“和合致中”的核心哲学智慧，是中华优秀传统文化传承和传播的重要抓手和路径。当前部分高校学生在生活中保健意识薄弱、生活习惯差、心理承受力弱，面对生活和学业的种种压力，身体和心理素质不强。中医药学根植于中国传统文化的沃土，通过不断吸收和融合各个时期的先进文化、科学技术，不断创新发展，积累了丰富的养生理念和实践经验。加强中医传统文化教育有助于高校学生养成健康的行为方式和生活习惯，提高其身体和心理素质。

二、对高校学生进行中医传统文化教育存在的问题

（一）对中医文化认识不够

受全球化影响，中西文化交融，传统文化价值观念受到了较大的影响和冲击。流行文化尤其是西方文化对高校学生产生了巨大影响。而学校教育比较强调知识和技能的传授，对传统文化的教育重视不够。西医的特点是直观、实证、可重复，再加上诊疗技术方便，使得人们对其接受度更高。中医的特点是抽象和模糊，讲究一人一方，因人而异。中西医在诊疗手段上有巨大差异，再加上在基础教育过程中医学教育一般以西医理论知识为主，导致高校学生对中医文化了解不够，意识不到中医文化的魅力和价值。

（二）学习渠道有限

中医传统文化是我们的宝贵财富，但目前在国民教育中，中医传统文化教育得不到充分的重视，缺乏系统的规划。一是因为古代医书典籍是中医传统文化的重要载体，其中的文言文较多，对大部分高校学生而言理解起来有一定难度。二是因为社会教育资源过少，宣传人员的学术能力和知识背景复杂，知识能力和专业技能有待加强和提高。大部分教育机构缺乏文化內涵，商业化严重，无法实现较好的教育效果，不能满足高校学生的需求。面对枯燥深奥的理论，高校学生缺乏有效的学习方法和相应的学习资源，自然会对其敬而远之。

（三）学习积极性不高

中医传统文化相对其他课程而言，枯燥且缺少趣味性。一开始学生或许对中医传统文化充满好奇和学习的热情，但随着了解的深入，由于其理论过于抽象，加上自身理解能力有限，易产生厌学情绪。另外，面对日益激烈的社会竞争，学生对于专业课程的学习积极性较高，但对中医传统文化相关知识的学习不够重视。而学校和用人单位大多注重培养学生实践技能，对学生的文化内涵并不做要求。在这样的背景下，学生很难对中医传统文化产生浓厚的兴趣，也就无法深入了解其魅力和内涵，因此很难激发强大的学习动力。

三、对高校学生进行中医传统文化教育的策略

（一）应大力宣传弘扬中医传统文化

国家应该对弘扬中医传统文化予以大力支持，提供充足的保障。首先，在思想上要充分重视。党中央对中医传统文化的传承十分重视，但在实际工作中，资金投入有所欠缺。其次，在舆论上应加大对中医传统文化的弘扬力度。充分利用电视、网络、微信公众号等进行中医传统文化的宣传。最后，应加大中医研究的资金投入。虽然短期内资金投入可能并不能带来直接的经济效益，但从长远来看，这是功在千秋的事业，利在后代。

（二）将中医传统文化教育纳入课程体系

高校肩负着培育高素质人才的重要使命。一名合格的高校学生不仅要熟练掌握专业知识技能，还要有正确的人生观、价值观和世界观。应以中医传统文化作为载体对学生进行人文思想教育，培养学生高尚情操，增强学生对中华传统文化的认同感。目前，高校学生对中医传统文化的了解程度普遍不高，因此建议将中医传统文化纳入学校教学计划和课程体系中。一是为学生打开了解中医文化的大门，向学生展示其瑰丽多彩的宝藏。二是可以在教学过程中培育学生的文化自信和民族自信，激发学生的爱国主义情感。三是高校学生肩负着继承和发展中医传统文化的重任，系统深入的学习能从根本上解决中医传统文化传承的问题。

（三）开展丰富多彩的中医传统文化校园活动

为进一步加强高校学生对中医文化的了解，学校可开展丰富多彩的活动。一是邀请中医专家定期举办中医传统文化讲座，宣传中医传统文化思想，或讲解一些养生知识，引起学生对中医传统文化的兴趣。二是组建中医传统文化兴趣小组和社团，由专业教师指导，定期举办有中医文化特色的活动，让学生在活动中感受中医传统文化的魅力。三是利用校园网、学校官方微信、宣传栏、广播等校园媒体对中医传统文化进行宣传，营造学习氛围。

中医传统文化作为我国传统文化的重要组成部分，已经融入我们每个人的血脉中。中医传统文化不仅仅是医学，它还是中国特有的世界观和方法论的缩影。其理论体系和思维方式无不展示其独特的魅力，高校学生在学习时不仅能领悟到养生保健的智慧，还能收获做人做事的道理，无形中提升自己的人文素质和个性修养，因此中医传统文化应该在新时代高校学生中继续发扬光大。

参考文献：

[1]齐丽，王居新.论中医药文化的传承发展与中国传统文化的复兴[J].首都食品与医药，2016（14）.

[2]尹冬青.论中国传统文化影响下的中医思维模式[J].医学与社会，2008（11）.

（作者单位：山东理工职业学院）