基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广探析

2021-04-08杨鹤燕

文艺生活·中旬刊 2021年2期

杨鹤燕

（沙河市文化广电体育和旅游局，河北沙河054100）

儿童阶段在阅读方面对绘本比较喜欢，绘本的阅读推广是提高儿童阅读兴趣，以及提高儿童阅读能力的重要保障。通过绘本能有助于儿童的审美能力提升，以及情感表达能力提升，所以要能从多角度出发针对公共图书馆儿童阅读推广进行加强重视，为儿童的阅读能力培养起到积极促进作用。

一、绘本的特征及公共图书馆儿童阅读推广的重要性

（一）绘本的特征

绘本有着鲜明的特征，如有着哲理性的特征，主要是通过故事或漫画的方式来表现情节，有严谨形式以及结构，哲理蕴含在图画当中，对于儿童启蒙教育是比较适合的。绘本的特征中在视觉性方面也有着鲜明的体现，绘本主要是以图片为主，为儿童带来视觉上的冲击，通过图画进行表现故事，视觉传达的作用下有助于激发儿童阅读学习的积极性[1]。绘本的特征还体现在松散性层面，图画以及文字没有固定位置以及形式，文字作为补充说明，有着画龙点睛的作用，能够对故事完整和谐性得以鲜明体现。

（二）基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广的重要性

基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广，能够对儿童阅读能力素养培养起到积极促进作用，能有效激发儿童阅读学习的兴趣，通过丰富化的绘本内容的呈现，趣味化的资源内容，激发儿童对绘本阅读学习的主动积极性，让儿童能在实际阅读的时候乐在其中。基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广对激发儿童的想象力有较大的促进作用，绘本的内容主要是图画为主，文字进行补充说明，儿童在实际绘本阅读的时候能够对情节进行想象，通过绘本中的形象化以及丰富性情节的呈现下，这对儿童健康成长有着积极意义[2]。

二、基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广存在的问题

基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广的过程中，存在的问题是多样的，从以下几点问题进行阐述：

（一）重视度需加强

公共图书馆在绘本阅读的推广工作实施的时候，没有从思想观念方面加强重视，缺乏对儿童的了解认识，没有从儿童化的视角出发进行设计推广的科学方案，这就必然会对儿童阅读推广工作的顺利开展产生诸多不利的影响[3]。

（二）推广的绘本质量没有得到有效控制

公共图书馆儿童绘本阅读推广的过程中，对于绘本的质量控制没有加强重视，这就必然会影响儿童阅读绘本的主动积极性，不利于实际阅读质量提升。不同的儿童对绘本的喜爱程度不同，阅读推广的时候如果没有结合儿童的需要进行选择相应的绘本，这就必然会造成儿童阅读质量低下的问题。

三、基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广策略

基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广的过程中，要能采用相应的策略进行优化落实，从以下策略的实施方面要加强重视：

（一）积极推广绘本创作的方式

绘本的公共图书馆儿童阅读推广的时候，采用不同的推广方式，调动儿童参与学习的主动积极性，如通过绘本创作的方式进行推广，让儿童积极参与其中，这对阅读推广的效用良好呈现有着积极意义[4]。通过手工绘本创作的这一新颖阅读推广的方式应用下，能带动儿童进行动手操作以及动脑思考，能对儿童听说读写画的能力素质进行培养，积极引导儿童阅读促进儿童创新能力提升，儿童从绘本创作中提高成就感，有助于保持儿童可持续阅读，让儿童在创作过程中能够有更大的发展进步。引导儿童将阅读绘本感想依照主题，或者是让儿童进行结合自己的喜好来发挥创作，从中促进儿童产生成就感，激发儿童对绘本阅读的积极性和兴趣，从原故事基础上改编新故事，在对儿童编写的故事展示下，能够让儿童感受到成就感，这对提高儿童绘本阅读的兴趣和动力有着积极意义。

（二）创新绘本故事会推广方式

基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广工作的实施过程中，需要采用不同的推广方式，调动儿童参与绘本阅读的主动积极性，这对实现高效化的发展目标有着积极作用。绘本故事会的方式是通过讲绘本故事形式运用，能够让儿童家长分享绘本故事，通过这样的亲子时光的营造，能够对儿童绘本阅读推广的效果良好呈现出来。故事屋的布置过程中体现出温馨的特点，能和儿童心理以及审美特征相结合，整体设计以粉色为主色调，注重通风和采光效果的良好呈现，体现出童趣，吸引儿童进入到故事屋环境中去[5]。

还要注重选择合适优秀绘本，儿童的阅读兴趣以及能力大小和选择的阅读书籍也有着很大的联系，公共图书馆在故事讲读的过程中从绘本的选择层面保障科学，注重和儿童特点进行选择，如成长类型，智慧类型，性格类型，不同类型的绘本对儿童的吸引力也是不同的，只有满足儿童的阅读需要，才能真正为提升阅读的质量起到促进作用。而故事的讲读过程中要能从方法的灵活运用方面加强重视，故事的讲述并不是单一化复述内容，要能采用生动语言来对绘本故事情节进行展现，通过启发式或是采用提问式阅读的方式加强互动，分享故事的时候对儿童的语言表达和思维能力的培养有着促进作用。

（三）注重提高推广宣传的力度

公共图书馆儿童绘本阅读的推广过程中，做好相应的宣传工作是比较重要的，要能从多方的合作方面加强重视，将资源得以充分合理的运用，从整体上提升活动质量水平，从这些基础层面得到了强化，才能真正为绘本阅读推广的质量控制起到促进作用。通过发挥新媒体的作用优势加强宣传，将自媒体技术加以运用，采用微信公众号以及qq 群或是网络等方式进行宣传，扩大绘本阅读推广的宣传面，能够和儿童的家长之间形成积极互动的关系。新的宣传技术的应用下，能大大提升绘本阅读推广工作的质量水平，发挥新媒体技术的优势才能实现高效化的宣传目标，在这一基础工作方面得到了强化，才能真正有助于阅读推广的效果良好呈现出来[6]。

（四）采用绘本角色扮演进行阅读推广

绘本阅读推广的形式可以是多种多样的，通过绘本角色扮演的方式能从整体上提升儿童绘本阅读的质量水平。儿童有着活泼好动的天性，在角色扮演的方式应用下，对绘本当中的故障情节进行展现，将故事角色和儿童有机连接起来，将儿童带入到绘本故事情节中去，这对促进儿童体验绘本当中的角色情感有着积极作用，有助于儿童和绘本故事当中的角色进行对照，促进儿童对绘本故事角色产生好感和共鸣，提高儿童阅读绘本的主动积极性。公共图书馆选择绘本的时候选择绘本中故事角色多的绘本作为对象，能够让更多的儿童参与其中，展开积极评价，这对深化儿童对绘本故事中的角色情感认识，有着积极作用，也能有助于促进儿童在体验的过程中不断丰富自身的情感，促进自身的成长发展。

（五）注重阅读推广讲座的开展

公共图书馆绘本阅读推广的过程中，采用绘本流通的方式，以及对阅读推广讲座的方式运用下，这对儿童绘本阅读的积极主动性调动有着积极意义，能为儿童的绘本阅读质量提升起到促进作用。公共图书馆在儿童绘本阅读的推广中，不能局限在图书馆中，要能够“走出去”，把优质绘本送到学校以及幼儿园，通过在乡镇进行举办相应的绘本阅读推广讲座活动，提高儿童对绘本阅读的认识和激发阅读的兴趣，能从孩子的心声角度出发，为儿童推荐比较喜欢的绘本内容，保障和调动儿童阅读绘本的动力。儿童绘本阅读推广讲座主题要明确，结合儿童以及家长的文化水平等相应的状况，进行针对性推广绘本阅读的内容，将绘本阅读的实效性不断提高，促进儿童的良好学习发展。通过阅读推广讲座的活动开展下，结合不同的儿童阅读的状况能提出针对性的解决问题的方案，这对提高阅读的推广质量有着积极意义。