湘西南少数民族文化元素在儿童立体书籍设计中的应用

曾 薇

（长沙理工大学 设计艺术学院，湖南 长沙410000）

一、湘西南少数民族文化与儿童书籍的内涵

随着时代的发展，儿童的阅读需要在不断变化。如今科技更新迅速、社会高速发展，儿童书籍市场也面临着思维创新，突破旧格局。优秀的儿童立体书籍可以促进儿童智力发育、促进儿童身心协调发展，它承担着教育培养国家未来接班人的社会责任。目前童书设计的类型已从简单的封面设计、插图绘画、逐渐向多元化延展，而儿童立体书这种形让人耳目一新，风格多变的书籍结构，有趣互动的立体机关给儿童读者带来丰富的感官体验的心理体验。湖南本土丰富的少数文化资源，多姿多彩的艺术种类形式，生动有趣的美术造型更可以赋予立体书的设计更加精彩的内容。

湘西南少数民族地区文化是我国多元文化形态中极其重要的板块，其不仅是长江文明的组成部分，也是湖湘文化的典型代表。随着经济文化全球化发展的推进，作为长江文明中极具代表性的文化类型，湘西南文化正面临着“融合”与“共生”。儿童是祖国的未来，是文明的继承者与创造者，让儿童学习好传统文化，了解少数民族文化和本土文化显得尤为重要。本文将逐层分析湘西南少数民族文化元素在儿童书籍设计中的融合与表现。

二、少数民族文化与儿童立体书籍设计结合的方法

（一）提高民族文化元素的装帧设计

儿童立体书是书籍和儿童玩具的结合，虽然儿童立体书的本质仍是书，但却没有传统书籍的枯燥，而且所采用的插画篇幅较多，比较容易吸引学生的兴趣。而且儿童立体书突破了传统二维空间的限制，使的画面更生动立体，这为儿童对书本知识的学习创造了良好的启蒙基础。因此，首先在书籍结构上改变以前单一的翻阅方式，加入三维的立体设计形态。有地域民族特色的书籍的设计往往会结合当地特色文化主题内容创造出一种动态的立体空间，通过翻动行为使儿童获得一种身临其境的现场感，使儿童在惊喜的同时产生一种强烈的感官体验。书籍的整体形态要全面展示出书籍内容的主题，既可满足孩子们的阅读，又可满足家长们的伴读。通过书籍一开一合的过程给予读者不同于传统书籍的阅读体验，在书页展开的一瞬间营造出立体结构动态美的氛围。最终达到文字图形化，图形插图化衍生出的精美立体结构。所有元素组成了令人惊叹的整体书籍形态。出色的书籍设计语言在儿童立体书的设计中是非常重要的。立体部分插图的设计语言要针对书籍整体风格进行选择，一目了然的的传达出文字所要传递的信息。同时体现视觉符号的主体地位，设计语言决定了其精神属性，并转化成为理性的立体结构上。恰当的设计语言为各种信息提供了适宜的骨架，给文本和图画注入了鲜活的生命力。随着带有视觉元素的立体结构弹出，翻阅的同时情感随之发生变化，让读者在潜意识里与书籍中的视觉元素产生共鸣。

少数民族的图形创作素材来自于生活的方方面面，再由民众赋予它创造力与想象力。比如蓝印花布，蓝印花布是湘西南少数民族地区别具特色的民间艺术品。蓝印花布的图案均来源于生活，花鸟鱼虫是最常见的表现题材。因为是用于百姓日常生活的布料，在图案和纹样上多取自于老百姓喜闻乐见的民间故事和花鸟虫鱼图案，通过谐音、暗喻、拟人等手法，隐含吉祥的寓意，表达老百姓祈福纳吉的普遍心理状态和审美情趣。蓝印花布在构图上有一个总体特征，就是主题图案位于正中间，周围配以圆点、碎花、线条等图案装饰。图形图样内容丰富，色彩低调素雅，集实用和装饰为一体，是不可多得的民族艺术品。在色彩的搭配上，既有古朴素雅、安定协调的色彩搭配，又有色彩对比强烈、装饰性强的艺术美感。在色彩语言表现上丰富多彩，表现出真挚、朴实的理念和湖南民间美术色彩特有的艺术美感，将湖南人的火热与直率、热情与向上的精神表露出来。丰富饱满的纹样和明艳的色彩对比是蓝印花布的一大特点。抽象而显其神韵，整个图案通俗易懂，极富生活情趣。设色古艳厚重，斑斓多彩，对比中显调和，素雅中见多彩，强调一种艳而不俗，清新明快的效果，给人以明丽活泼的生机勃勃之感，体现出少数民族百姓的粗狂与大气。植物图案是蓝印花布最为常见的装饰方法之一，把传统的日常生活、民俗风情、宗教信仰、观点观念通过小花小草记录在蓝印花布上，并注重装饰效果，这就是蓝印花布的一大特色，不管是题材的选择，图案的设计，还是颜色的搭配都是朴素却极富艺术性的。湘西南少数民族文化的象征性，与儿童立体书籍设计的融合，正是民间美术的新生，同时也让儿童立体书籍更具民族人文气息。《上海县竹枝词》称：“白底蓝花者为阳印，蓝底白花者为阴印：花印布之正者为正印，两面均印着为双印。”各式图案和纹样，浪漫而朴实，神秘而古雅，简洁而深邃，鲜明而和谐。这是早期对蓝印花布的描述。现在可见的精致小巧的蓝印花布伞，清新的蓝印布花扇，各种大小的手袋，衣饰也反映了当地人的生活环境和浪漫情趣。同时这些生活场景和生动的动植物形象正是儿童喜闻乐见的，也是目前童书绘本市场最常见的一种图形形式。我们可以从这些独有的少数民族文化图形中进行提取，选择适宜儿童年龄段的，儿童乐于接受的图形元素进行提取和创造设计，使它与立体书籍巧妙结合，让图形更生动，使书籍内涵更丰富。

（二）儿童书籍装帧的立体形态承载着少数民族民间故事的传承

湖南因地域特色和民族文化不同，有不少民间故事传颂至今。故事是对孩子们最具吸引力的。将湖南少数民族民间故事与儿童书籍设计结合具有很大市场潜力，同时也是对传统文化的有效传承。如湘西地区是苗族的聚集地，一直有着自己独特瑰丽的民族文明及民风民俗，亦是湖湘文化中的财富和宝藏。当地一直流传着关于蚩尤的传说，“蚩尤”是中国古史神话中的重要人物,因与“轩辕”、“黄帝”进行历史性的大战而赫赫有名，他是苗族人的祖先。苗族民间有许多传说故事，歌颂蚩尤作为苗家英雄远祖对苗族文化的巨大贡献。其中包括：创新苗族法律、创制苗族历法、发明苗族文字、发明苗族医药、发明冶金术、发明苗族武术、创建苗族生成哲学、创建苗族巫文化。摘选一些生动有趣的情节作为书籍的故事主体，让孩子们了解蚩尤，了解苗族文化。同时书籍绘制形式上可以采用湘西当地的苗画视觉元素。湘西南少数民族美术种类丰富，其形态、功能丰富多彩，有绚丽的色彩元素，有充满象征寓意的图案元素，这些结合粗犷和细腻的造型表现手法，与材质的多样性有密切关系。古老的湖湘文化在漫长的历史进程中创造了灿烂辉煌的湖南民间美术，其种类繁多，从古至今流传甚广：湖湘木板刻画、湖湘刺绣挑花、湖湘绘画、湖湘剪纸、湖湘织锦等。这些凝聚了少数民族文化璀璨的艺术魅力，不仅是民间艺术的精华，也是艺术设计者借鉴和吸收的典范。立体书设计和优秀的湘西南少数民族文化融合会让孩子们感受到独特的少数民族文化。

瑶族是湖南永州一个古老的世居民族，瑶族人“依山险而居”，“南岭无山不有瑶”，相传在在远古时代瑶族就有了民族起源的神话传说，先秦古籍《山海经》就有记录。瑶族是一个民族文化丰富多彩的民族，有众多的民歌、舞蹈和历史文献。其中最著名的是被瑶族人民奉为艺术珍品的《盘王歌》，歌词长歌名多，堪称经典。此外，还有美丽凄婉的传说故事、生动富有哲理的寓言、童话、朗朗上口、经久不衰的歌谣等。比如永州各地瑶族的口头文学，内容极其丰富，感情真挚朴实，有着很高的文学价值和历史价值。口头文学主要有两类：一类是民间传说。如《盘王》、《姜果老》等；童话寓言《河水是松树的朋友》、《春哥和野猫》、《野人婆和冬冬》等；另一类是瑶族民歌。有的述说历史上的不幸遭遇，有的歌颂反抗压迫的起义，有的歌颂勤劳善良的美德，有的描述民族风物等，这些极具瑶族民族特色的少数民族文化元素都非常适宜做儿童立体书及设计的素材。将故事与书籍设计相结合，立体书籍中游戏互动的环节可以根据故事情节而设定，通过立体书籍独有的游戏性和互动性可以让孩子更好的理解故事内容，使故事中的人物形象更鲜明生动，也使瑶族人民的思想、道德观念和社会生活得到更好地展现。

三、结语

湘西南少数民族文化，它表现为湖湘文化的载体，展现出湖湘文化的特色，有着自己特有的图形纹样、色彩表现和造型艺术特征，将这些具有吉祥寓意的图形、色彩元素、材质材料运用到儿童立体书设计中，传承和发扬湖南民间美术，将湖南民间美术与书籍设计相结合，将文化传承的民族性与现代性相统一、多重融合，充分吸收湖南民间美术中的设计理念、价值理念、审美原则、美学特征等，才能实现既有民族性特色文化，又具有审美艺术性以及教育阅读性，真正能够吸引儿童进行翻看与阅读书籍，通过积极主动探索而学习相关少数民族知识，以达到教育儿童的最终目的。