语文七下第一单元写作·写出人物的精神

俞瑜，浙江省杭州市夏衍初级中学语文教师。杭州市江干区优秀教师、区教坛新秀、区第三层次骨干教师。曾获杭州市第四届课本剧大赛优秀指导教师，区优质课评比一等奖、区初中语文青年教师教学基本功评比一等奖、区教师散文比赛一等奖等荣誉。

（注：作者学校均为浙江省杭州市夏衍初级中学，文中只注班级，不再一一标注）

一   以“我的好朋友”为题的片段作文

【片段一】

一弯眉毛如两笔重墨，与高挺的鼻梁支起整张脸的立体框架，可那双小眼睛实在不争气，总是眯成弯月。鼻梁上架着一副金边的圆形眼镜，稍稍提升了一点点气质。可眼镜总是耷拉在鼻尖处，好似个博览群书的老学究。他的脸上总是挂着自信与乐观的微笑，与他常穿的黄色卫衣融合在一起，里里外外都是阳光照耀的气息。每每咧开嘴笑，就有两颗夺人眼球的门牙进入你的视线。他微微地低下头，双眼紧紧盯着自己垂下来的头发，左右摆动脑袋，再用手轻柔地拨动着自己的发梢，将头斜着一甩，目光紧紧跟随着头发向上移动，再摆一摆脑袋，随后用手轻抚头发，待到他觉得足以展现出他帅酷的气质时，才会把目光转移到别的地方。

809班 陆陈欣

【俞老师评】

这个片段细致地刻画了一个爱臭美、自信阳光的男生形象。在外貌描写中，运用比喻的手法，以及“总是”“每每”等副词，加上“紧紧盯着”“左右摆动”“轻柔地拨动”“轻抚”等动词，生动形象地刻画出了一个极其注重颜值男生的个性特征。

【片段二】

我环视了一下四周，忽然发现一个女孩没有加入我们的闲聊方阵，而是靠在床上捧着一本《汪曾祺散文集》自顾自地看。她皮肤白皙，黑发及肩，两只眼睛流露出一种只有饱读诗书才有的温婉气质。她看书看得很快，时不时就翻几页，偶尔推推眼镜，一脸轻松，似乎很是陶醉。她的气质让我联想到一位隐士，隐居在这张小床上，与书香做伴，采菊东篱下，不亦乐乎……很快，我们就成为了无话不谈的好友。我似乎随了她，身上也沾了一些书卷气息。就像月亮蹭了太阳的光芒，而我身边的这个“太阳”总是会给我不一样的光芒。有一次，我考试考砸了，躲在她的身后放声哭了出来。她没有安慰我，只是静静地站在我的身前。“菡，”她推了推眼镜说，“你知道《飘》里面郝思嘉有一句话吗？”“是什么？”“明天又是另外一天了！”她认真地说着，每一个字都格外清晰。

803班 张瑞菡

【俞老师评】

这个片段通过对女孩看书时的外貌、动作描写，为读者清晰地呈现了一个爱读书的女孩形象。其中，尤以“温婉”二字最为巧妙，这不单是女孩读书时的状态，更是女孩内在气质的流露。小作者不仅通过侧面描写写出女孩的爱读书、有学问，而且表现出了女孩良好的气质素养。

二   以“争论”为题的作文

争    论

803班 黄关松

太阳早已打烊回家，不待见地上的人们。天空飘着雪，纷纷扬扬，用“撒盐空中差可拟”来形容似更合适。

我习惯于周末吃完晚饭下到小区街边去走一走，即使下雨、下雪，也不曾停歇。雨和雪似乎提前商量好一样，默契地把路面变成了她们臭美的镜子——由此她们不会因为坠落而失去原来的容颜。

走到了一家奶茶店门口，我准备买一杯奶茶热热身子。回头，我看到路旁停着一辆气派的车子，司机穿着很是体面。有一个环卫工人正在车旁打破雨雪用来臭美的“镜子”。“你干吗？”那个体面的男人突然大喊道，“你鏟到了你不应该铲到的东西！”

“我、我没有碰到你的车，老板……”环卫工人结结巴巴地憋出了一句话，“我只是把地面上的冰弄掉，这样你的车也不会打滑了。”

“磕到我车子了，你不知道吗？这年头，像你这种动歪脑筋的老头儿我见多了！”男人顺势夺过工人手中的铲子一把丢掉。我眼巴巴地看着一匹恶狼，正虎视眈眈地霸凌一只无法辩解的小羊，以展示它那不可一世的霸道。我的心霎时就如同喷发的火山一样，我再也忍不住了，腾地一下就冲到了那匹“恶狼”面前，气愤地说：“我看着老爷爷就是在铲冰，离你的车远着呢！你这是在冤枉人！”

“小孩子一边待着去！”男人推了我一把，上了车。

“你给我道歉！道歉！”我敲着车窗，重重地敲着，狠狠地敲着。可是男人一脚油门，车子蹿出了我的视线。这时，雪似乎大片大片地融化在了我的脸上。

“孩子，没事的，谢谢你！”老爷爷笑着，摸了摸我的头。我转身，向他鞠了一躬，便往回走了。不远处，我却遇见了妈妈。

“这天气你出去这么久，我担心……”妈妈拍了拍我肩膀，“所以出来找你。”

“我是不是很没用，妈妈？”

“傻孩子，你能上去同他争论，已经很勇敢了。爷爷最后也向你道谢了，不是吗？”

妈妈牵着我的手，一起走回家。我看着路上那一面面“镜子”，它们不仅仅是让雨雪保住了魅力，也照出了我们不一样的心灵。什么时候的雪，才会“未若柳絮因风起”呢？

【俞老师评】

小作者并没有选择家庭、学校等日常生活素材，而是把争论放到了一个“微缩社会”里。其中的人物，也围绕着这一件小事情，展现出了各自独特的性格与特点：所谓气派车主人体面与无赖的对立，环卫工人的朴实与无奈，小主人公的热情与稚嫩，都通过丰富的语言、动作描写直观地展现在了读者面前。其中，小作者还运用了象征的手法，把路面上的“镜子”象征为折射人真实面目的镜子。“臭美的雨雪”也正是那些表里不一的人的象征。小作者运用最妙的，便是开头的“撒盐空中差可拟”，以及结尾“未若柳絮因风起”的呼应。雪的大小，似乎就是社会的冷暖程度。作为一名八年级的学生，能够把笔触伸向社会，路见不平一声吼，体现出其可贵的人文关怀，值得肯定。

三   以“这样的人让我________”为题的作文

这样的人让我温暖

804班 张 晶

善良的心灵并非漫山遍野，但也如点点繁星照亮黑夜，温暖人心。

——题记

在那个寒冷的冬日，走在小巷里，北风肆意地怒吼着，望着那因掉光了叶子而了无生机的树干，不禁觉得一阵乏味。街上空无一人，伴随着冷风呼出的白气像水刚烧开了似的。我饥肠辘辘地钻进一家生意清闲的面馆，面条的香味、热腾腾的汤让我暖和了不少。也就在这时，一个女人带着两个小孩走了进来。

“老板，来一碗素面。”那个女人指着菜单，轻声说道。她头发上依稀夹杂着几片雪花，衣服似乎已经很陈旧了，还有几块洗不掉的油渍，但还算整洁。身后的孩子也很懂事，紧紧攥着母亲的手，看得出女人的家教很好。老板看了女人一眼，没说什么，他点了点头，就去后面忙了。不久面上来了，满满的一碗足足有两碗的分量，还隐约可见一个大大的荷包蛋，热气腾腾的，都让人看不清脸了。“我能不能再要两个碗？”女人的声音轻轻的，像试探一样。“三个人吃一碗面？也太抠了吧。”旁边好事的人小声嘀咕着。但老板毫不理会，很耐心地为她们服务，时不时还对孩子露出一个会心的微笑。老板看着十分和蔼，面馆的装饰也十分朴素，白墙木桌，但是服务是数一数二地好，还会征询顾客的意见。

屋外的大雪渐渐停了下来，一轮冬日挂在湛蓝的天上，照射进屋内，照得吃面的人都暖暖的。这一切都被我默默地看在眼里，一股不知名的力量使我心中暖暖的。

孩子吃得很開心，其中一个说：“我以后也要开面馆，天天都可以吃面。”妇女的脸上终于露出了笑容，苍白的脸也红润了起来。

我想，善良，不是举止温文尔雅，不是腰缠万贯，更不是权势的叱咤风云，每一颗善良的心都像九月的山谷、四月的绿野。时光伴流水，我曾一直在忙碌的世界中寻找人间温暖，至今回想起来，原来在那个冬日，我已在人间烟火中寻觅到了。花开花落，愿我能再次与温暖相见。

【俞老师评】

小作者能够细心观察身边的生活，每一个美好善良的点滴都能触动她内心。文章通过凄冷的环境描写与后文叙述的温暖片段的对比，加上环境的烘托，让人感受到“善良就是为人着想”的道理。文中通过细节描写、动作描写，刻画了一位善良的面店老板的形象，他细微的举动都触动着小作者的内心，最后通过孩子的童言，衬托出面店老板的温暖有爱。让读者也从中感同身受，其实温暖就在身边，有爱就能传递。