我的压力

亲爱的爸爸、妈妈，今天，我要和你们说一说我的心里话。

星期六的早晨，太阳公公爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。可天气虽好，我却一点儿也高兴不起来，因为我要遵照你们的“圣旨”去上补习班。

路上，妈妈牵着我的手快速地向补习班走去。我根本不想去，于是跟媽妈抗议：“我的学习成绩又不差，为什么还要去上补习班？”“孩子，上补习班可以让你的学习成绩像坐火箭一样直线上升，这样才有更大的把握考上名牌大学！”这个理由妈妈已经说了一万零一遍了，我才不想听呢！我立刻用双手捂住了耳朵。可是妈妈已经下定了决心，我的抗议并没有什么用，妈妈不由分说地把我拉到了补习班。

还不到八点钟，奥数班里就已经挤满了学生。准备上课了，我赶紧把手里的半个包子一口吞了下去。奥数老师讲课讲得可真枯燥呀，不是让我们自己做题，就是让我们在心里默读公式。瞧，我的同桌已经睡着了，天哪！我的前后桌也睡着了，而我则在努力地与沉重的眼皮对抗。但不睡觉，怎么消磨两个小时的时间呢？有了，画画吧。于是我在作业本上画了一个变形金刚，接着又画了一个，就这样画了一个又一个……唉，真是“度秒如年”，如果用这些时间磨铁杵，不知能磨出几根绣花针来。

“下课了！”这句话像地雷一样“引爆”了整个教室，我迅速站起来，赶紧向下一个目的地——英语班跑去。我边跑边想：此地不宜久留，去晚了会被英语老师罚站的。幸好我跑得快，到教室时，英语课才刚刚开始。只见英语老师——一个中年女子在讲台上喋喋不休地说着英语，半节课下来，都没有说一句中文。我听得云里雾里的，只好和同学们根据老师的动作猜测她到底在讲什么。就这样，我和同学们一边看一边猜，不知不觉就下课了。在外面匆忙吃完午饭后，我又向着下一个目的地——书法和绘画兴趣班奔去。

等我上完全部课程，已经是晚上七点了，终于可以回家了。吃完饭后，我刚想躺在床上玩下平板电脑，却听到妈妈说：“作业写完了吗？快去写作业！”唉，我的压力可真大呀！

亲爱的爸爸、妈妈，请听一听我的心声：我希望你们能关爱祖国的花朵，给我少报些补习班，让我的压力减轻些。

（指导老师：冯秋菊）

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不由分说

好句摘抄：

【衬托描写】     【夸张描写】

点评：汪子涵同学用充满真情实感的语言记录了自己忙碌的周六生活，其中的动作描写展现了自己从早到晚一刻不能停歇的状态，也写出了紧迫感;而心理描写则展现了自己上补习课时的烦躁心理，使习作内容更加紧扣文题——“我的压力”。