我的蜗牛老师

于峻泽

今天，奶奶择菜时，我意外地发现了菜叶中藏着三只蜗牛。

我拿出放大镜仔细观察。一只蜗牛的壳已经蜕去，爬行时十分轻快;另外一只壳很小，身体很肥，行动不协调;还有一只最小的蜗牛，背着沉重的壳，行动很迟缓，过了许久才挪动一步。我把三位贵宾安置在一个透光透气、舒适温暖的小窝里。

一天，我突发奇想，比试一下它们的攀爬能力。我把一些菜叶放在柜顶上，三只蜗牛凑在一起，好像在说：“那里有食物，我们一起爬上去吧！”开始行动了！它们往上爬一点，随即就会滑下去一点，有几次直接滑落到地上。过了不久，最肥的一只就放弃了，它耷拉着脑袋，心里想：这么难爬，我还是不吃了。我拿来另外的菜叶给它吃。一会儿，蜕了壳的那只闻到菜叶的味道，也爬了過来，吃我放在低处的菜叶。现在，只剩最小的那只蜗牛还在爬。它慢慢总结经验，已经不会往下滑了，正慢慢向上爬。我不耐烦了，自言自语道：“吃地上的菜不香吗？非要向上爬。”说着，我到房间里去看书了。过了一会儿，我出来看它，柜子上留下了它走过的“金光大道”，它居然已爬上柜顶，正悠然自得地吃菜叶呢！

只有坚持不懈地努力，才能获得成功。小蜗牛有如此可贵的品格，值得敬佩！它是我的老师！

老师小语

习作开篇，三只小蜗牛的外貌对比，为下文各自的选择埋下伏笔。面对柜顶菜叶的诱惑，最肥的和蜕了壳的最初前行，最终放弃，选择了不劳而获;只有看似愚笨的那只坚持到底。对比描写中，习作的主旨发人深省。

【作者系江苏丹阳市华南实验学校五·7班学生，指导并置评：景菊芳】