课程思政融入武警信息化士官培养的思考

席炜

[摘 要] 培养高素质的信息化士官人才是新时期武警部队建设的重要任务之一，为了实现培养新型军事人才的目标，将课程思政全方位、持续性地融入到教学中，是武警信息化士官培养的必然要求。

[关键词] 课程思政;信息化士官;专业课

武警部队担负着维护国家安全和社会稳定等重要任务，为满足以信息化为时代主旋律的需求，培养高素质的信息化士官人才成为新时期武警部队建设的重要任务之一。如何确立正确的信仰和价值观，从而构筑牢固的思想防线，是培养新型军事人才的重要环节和实现人才培养目标的根本保证。将“课程思政”全方位、持续性地融入到教学中，是武警信息化士官培养的必然要求。

一、教员是推进“课程思政”的主体

在以往的教学和培训中，教员的主要任务是传授专业知识和培养学员的专业理论素养，出现了“教书”与“育人”脱节的问题。“教书”与“育人”在教学和培训中应该是一个有机的整体，实现专业知识传授与思想引导的统一是“课程思政”的建设目标，这是专业课教员面临的新要求和新挑战。

首先，教员要及时转变观念。专业课教员只有真正领悟到“课程思政”的理论精髓，才能对“课程思政”高度认可，从而达成共识，才会自觉地、积极地投入到“课程思政”的推动工作中去，进而促进专业知识和思想教育在内容上的紧密结合。

其次，教员要提高个人理论素养。专业课教员要加强对基础理论的学习和运用，注重提升自身的思想政治修养，对教学中的思想教育内容有较为深刻的理解，才能确保在思想引导上保持目标精准、方向正确、内容适宜。

最后，教员要合理把握专业知识与思政内容的结合点。专业课教员一定要避免生搬硬套、生硬灌输思政内容，要从专业课程整体性角度出发，探寻专业理论知识与思政内容相结合的原则、途径和方式，合理把握二者融合的结合点，在专业理论知识与思政内容的自然、有机地融合上下功夫，在专业课程的知识体系保持完整的前提下，实现专业知识传授与思想政治教育的水乳交融。

二、教学内容是推进“课程思政”的依托

如果没有合理、完整的教学内容，“课程思政”的推进就失去了有效的依托，成了无源之水，无本之木。专业课内容的设置必须紧紧围绕立德树人这一根本导向，瞄准新形势下军队建设目标，进一步深入挖掘专业课程中所包含的思想政治内容，特别是突出武警部队特点的内容。这样才能在传授学员专业理论知识和技能的同时，引导学员树立正确的信仰和价值观，培养出专业基础扎实、理想信念坚定、意志坚强的复合型军事人才。武警信息化士官专业课程教学内容建设的思想政治教育内容应包括以下几方面。

（一）树立正确信仰和价值观

坚持党的绝对领导是武警部队现代化建设的根本，坚定正确的信仰和价值观对武警部队建设具有十分重要的现实意义。随着现代社会的不断发展，官兵们要面对越来越多的诱惑，只有保持坚定的政治方向和正确的政治信仰，武警部队才能随时代共同发展进步，才能永远做人民的忠诚卫士。

（二）弘扬爱国主义精神

爱国主义在不同的历史时期包含不同的内容和要求。当今处于和平年代，祖国日益繁荣昌盛，新时期发扬爱国主义精神就是热爱祖国，热爱中国共产党，为建设有中国特色的社会主义伟大事业而奋斗。作为武警战士，更是要时刻准备着，为了伟大的祖国随时奉献自己的鲜血和生命。

（三）认清革命军人的职业道德

不同的社会群体有着不同的职能和任务，也就需要有不同的职业道德精神。武警部队作为党和人民的忠诚卫士，担负着维护国家安全稳定、保障人民安居乐业的职责和使命，这一职责要求全体官兵做到献身使命。服从命令、听从指挥，不怕艰难困苦、不怕流血牺牲，英勇顽强等都体现了我军的优良传统和对革命军人的职业道德要求。

三、考核是对推进“课程思政”效果的检验

考核是武警信息化士官教育培训工作的重要组成部分，是检验教育培训质量和学习效果的重要尺度，在专业课教学中发挥着十分重要的作用。以“课程思政”为推动的专业课教学，其考核方法也应当区别于传统的考试方式。考核内容应该包含一定比例的思政元素，采用多种形式相结合的考核方式，成为促进学员专业技能发展和思想政治素质全面提高的重要手段。结合武警信息化士官培养的特点，可以运用以下几种考核方式。

（一）答辩式考核

教员可以根据不同的培训层次，结合部队的训练情况以及军队思想政治教育目标，依照信息化士官的岗位任职需求，设置不同的专题内容。接受培训的学员大都来自基层中队，比较熟悉部队情况，学员可以根据教学中专业理论知识和思政元素的启发，结合日常工作中和部队建设中存在的问题，充分准备答辩演讲。这样既能使学员在这种考核方式中对专业技术知识有一个全面、深刻的理解，又能激发学员思想政治学习的热情。

（二）笔试与实操考核相结合

由于武警信息化士官的教育培训时间相对比较短，但学习的内容多、范围广，如果只采取传统的笔试考核形式，很难达到理想效果。我们可以采用理論笔试和实际操作考核相结合的方法。笔试考核增加部队建设的实际问题以及与军人职责相结合的问题，在规定的时间内完成规定的题量，并且达到要求的分数。实际操作考核包括专业设备的操作规程、对常见故障的排除、以及对突发事件的处理能力等。