浅谈老校区改造设计—以鞍山师范学院老校区为例

2021-04-03王泽民

建筑与装饰 2021年10期

王泽民

鞍山师范学院辽宁鞍山 114007

我国自20世纪90年代以来，高校规模迅速扩张，原有的教育环境已经无法满足现阶段学生的教育和生活需求[1]。当高校更新和发展已成迫切的需求同时，多数高校所在地在城市的主流区域并承载着区域内部的经济、文化、人文交流的任务。高校的发展史既是一部城市区域的发展史，高校的历史传承对于整个城市的居民有着强烈的代入感[2-3]。因此，在校园更新满足学校发展要求的同时还应兼顾高校的历史，达到既传承历史又满足时代的需求。

1 高校老校区的历史渊源及现状

1.1 高校区老校区的历史渊源

我国目前约有2000所高校，建校时间在1970年之前的约有500所，占比约为25%，老校区主要是指这些校龄在五十年以上的校区。由于建设年限过长，老校区建筑面积往往具有一定规模，校园整体布局采用老式布局方式即“宿、教、景、”三者分离互补。多数老校区的建筑物以及固定标识已成为师生及周边居民心中印记，具有浓厚的历史气息和人文内涵。老校区建筑群由于普遍建造于二十世纪，因此多数属于砖混结构，这样的结构设计使得老校区现在呈现“矮楼多、楼间距小、校内交通线路不便行车”的特点。

1.2 老校区的现状

老校区由于年代问题现阶段积累了很多问题，现状情况主要有：交通规划不便利、人文景观未能按历史样式修缮、体育场馆无法满足教学需要、教学功能性用楼无法满足现代化需求等等。

（1）交通规划不便利。由于老校区建设时，国内交通情况远非今日之势头[4]。随着经济的快速腾飞，汽车已经成为主流的交通工具，但是多数老校区的主干路年久失修、坑洼不平影响校园内部车辆的行驶，甚至由于没有明确的人行路段在上下课高峰经常出现人流与车流混流的情况。

（2）人文景观未能按历史样式修缮。多数老校区的人文景观因未按历史样式修缮已经失去原来的面貌，甚至有些人文景观已经被清除，人文景观的改变代表着曾经学生心中的印象流失，破坏校园的历史传承。

（3）体育场馆无法满足教学需求。老旧校区的体育场馆现呈现老、旧、失修的情况，无法满足现代大学生的体育及平时活动的需求。

（4）教学功能性用楼无法满足现代化需求。现代高校毕业条件和二十世纪的毕业生相比已经发生了翻天覆地的变化。二十纪的功能性教学楼已经无法满足现阶段学生对于实验、对于数字化的需求了。

2 师院主体教学楼的调研与分析

鞍山师范学院始建于1958年，多年以外为我国教育事业持续输送教育人才。师院老校区坐落于辽宁省鞍山市铁东区，校园内整体建筑风格以中国历史建筑风格为主，部分建筑采用古罗马建筑风格。在经历了一甲子的岁月沉淀后，校园内部的老建筑具有浓厚的历史人文气息。岁月带给我们历史的同时也增添了一些烦恼，由于学校在兴建之际没有充足的物质条件，校园内部的老建筑的实用性已经满足不了现代学生需求。

（1）郁文楼。师院的郁文楼作为校内大学生活动的主体建筑，其内部的装修装饰已经无法满足现代学生对舞台条件的要求。

（2）第二教学楼。第二教学楼也叫“数学楼”，是师院老校区中建筑年限最长的教学楼。作为校内最“年长”的教学楼第一教学楼的外观已经严重破损。

（3）校内体育馆。校内体育馆地板老旧，空间设置不合理，无法满足现代化篮球、羽毛球比赛要求、体育馆外观墙皮已经开始脱落。

（4）校内体育场。作为本科大学，师院校内体育场依旧国内为数不多的“土操场”。这样的场地无法承办新型体育赛事，更是让校园“大煞风景”。

种种问题的结合，使得学校发展速度滞留，因此，师院在2018年夏季进行了校园老校区改造的“四加一工程”。