高职建筑工程资料管理教学模式探讨

2021-04-03朱为连

建筑与装饰 2021年6期

朱为连

广西安全工程职业技术学院广西南宁 530100

1 高职建筑工程资料管理课程教学现状

目前建筑建设项目越来越多，工程资料管理的重要性日益突出。大型建筑公司对数据管理人员的需求不断增长。许多接受过高职院校培训的工程数据管理人员缺乏实用的操作技能，因此很难有效地竞争该职位，最终导致就业出现问题。由于高职院校的工程资料管理课程体系还不完善，相对比较落后，课程内容不够丰富，实际操作培训环节的效果不佳，这是工程资料管理人员就业困难的重要因素。如今，许多高职院校仍采用传统的教学方法来进行资料管理的教学。课堂主要以教师的教学知识为基础，教学观念相对落后，教学内容不完整，最终导致理论知识和实践操作都存在很大的问题。资料收集、整理和分类和归档很难独立完成，也很难满足公司的就业需求。因此，今后，高职学校应积极关注社会发展和企业用人要求，全面提高学生的实践能力，确保理论与实践相结合。

目前，建筑部门或监理部门雇用了新毕业生作为资料管理员。有一个共同的问题是，学生无法立即做好他们的工作，他们必须经过有经验的人带才能完成任务，这增加了企业的成本。这也反映了高职院校的资料管理教学不能与资料管理工作有效地联系在一起。如今，工作竞争日益激烈，这些缺陷的存在将会造成许多毕业生很难就业。当今建设项目资料管理过程中的主要问题是：人才培训还不够成熟、培训环节比较单一、培训观念还很落后。使用传统的灌输式教学方法，老师会很累，学生也很难记住。学生只是简单的熟悉理论知识的概念，但很难深入了解其内涵。学生不熟悉资料管理工作的流程，也不能独立执行诸如数据收集，汇总和组织之类的全面任务。在上述情况下，课程的组成应着重于职位的需求，以便学生可以更好地适应工作[1]。

2 高职建筑工程资料管理有效性教学的策略

（1）调整教学内容。根据课程的乏味性、单一性的特点，调整教学的计划和内容，增加动手实践课程的内容，将实践得培训课程增加到百分之六十以上，采用综合教学模式并将理论付诸实践，激发学生对学习的兴趣，有助于学生理解理论知识。同时，要注意本课程与其他课程之间的联系，包括在建筑测量，建筑材料，工程监理和建筑技术课程中运用相关知识，并加强与这些课程老师的沟通和联系。在教授知识时，每位专业教师都将知识的层次联系起来，以便学生可以整体利用知识。

（2）高职教师的素质的提高。建筑工程资料管理专业最重要的特点是实用性强，并且新建筑材料，新技术以及新规格的更新快速，专业教师不仅应具有扎实的专业理论基础和丰富的建筑施工经验，还应坚持不断学习，积极参与并学习有关该行业的新知识，并将其与建筑实践相结合。在建筑工程资料管理教学中，教师应添加标准学习并指导学生查找和使用标准。

（3）加强校企合作。建立校企合作，建立市场运作机制。在校级领导的支持下，与本地的优秀建筑公司进行联系，对企业内的建筑工程资料管理工作内容和工作流程进行实际调查，根据企业的实际工作内容优化设计教学大纲并选择主要教学内容。在整个课程中，学生将前往建筑公司的各个项目部门逐步进行观察和实习，并充分利用公司的资源，该公司提供实习的场所，相关设备和技术指导人员，并且学生参加生产性实习或现场培训[2]。

（4）外聘专业技术人员。雇用在建筑，监理和其他业务方面具有高水平的技术和工程人员，对学生进行指导。学校还可以邀请本校已经毕业的从事工程资料管理的学生进行相关的知识和经验的传授，将进一步激发学生的学习兴趣，并提醒学生在学习过程中应该注意的要点。

（5）合理掌握课程实施的重点。一是使学生专注于工程建设技能和综合组织技能。在教育学生了解项目检查程序和材料验收的基础上，教师应着重于教导学生如何有效地进行施工组织。具体课程的实施应根据实际施工进度确定，讲解如何进行资料管理。例如，在项目实际案例中，学生可以组织参加讲座以管理材料，可以向学生介绍混凝土结构、剪力墙结构等，然后将该项目进度进行仔细划分，并最终帮助学生准备相关材料，鼓励学生进行实际考察作业，二是弄清附属材料的每个部分，培训施工工艺的每个步骤，指导学生记录相关的检验报告，验收报告，然后依次存储各种测试材料和测试记录。三是收集质量证明材料，帮助学生及时收集质量证明文件和建筑施工过程记录，帮助检查员完成检查任务。

（6）采用就业指导法。应当及时指导那些参与资料管理工作和实践的学生，根据学生所参与项目的类型和进度，指导学生作为资料管理员应该做什么并完成什么，例如，在批准竣工后需要填写和收集哪些材料。对于毕业的学生学校应该根据他们在工作中遇到的问题继续提供指导，并将其作为教师的教学案例，促进资料管理专业的教学活动顺利开展[3]。