高职院校产品艺术设计特色专业建设的探索与实践——以芜湖职业技术学院为例

吴定丙

(芜湖职业技术学院 艺术传媒学院，安徽 芜湖 241003)

教育部在2015年印发的《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》文件中，提出“加强专科高职院校的专业建设，凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改革，整体提升专业发展水平，支持建设3 000个左右紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高的骨干专业”[1]。国务院在2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》文件中，再次提出“建设150个引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)”[2]。特色专业建设不仅是深化教育改革的需要，也是高校谋求新的突破和发展的必由之路，是衡量特色专业建设成败的关键，是培养的毕业生能否适应社会的需要[3]。现在我国高职院校中的产品艺术设计专业建设变化不大，同质化明显，各校之间专业竞争不仅要比教学质量，还要比产品艺术设计专业建设的特色性。这种形势下迫使芜湖职业技术学院产品艺术设计专业，不断推出新的有特色的专业建设方案来，以适应动态的就业市场。

1 特色专业发展的现状及存在的问题

1.1 专业特色课程设置、教学模式和教学资源不足

首先是现有的产品艺术设计专业成立时间不长，仍处于摸索探索阶段，课程设置中具有特色的课程不多，特色专业有“特”无“色”，为了特色而特色的现状，既不接地气也不能落实下去。其次，现在大部分高职院校的产品艺术设计专业基础课程教学模式和授课方法，延续了四年制本科高校的绘画课程教学方式，这些课程与自身专业特点衔接不高，课程内容对设计思维的锻炼缺乏针对性，更多的是对绘画技巧的提高训练。而设计专业的培养需要把学生从美术高考模式转变为创新、创造、规范的设计思维模式，加强设计思维能力的培养和思维方式的转变。三是产品艺术设计特色线上线下教学资源不足，专业教学线下资源的信息转化与采集是相对较困难的，其存储、职业技能的数字化及安全保证都存在着问题，需要计算机和智能信息化等专业的相关人员和产品设计专业教师进行合作研究，共同找出具体解决问题的办法。

1.2 校内教学与社会需求脱节

大部分高职院校的艺术专业对于人才的培养缺乏先进理念与创新意识，导致培养的艺术人才专业水平较低，难以满足市场用人需求[4]。产品设计专业的最终目的是培养大量社会需求的人才，同时作为一个注重实践动手能力的职业技能型院校，更加看重的是学生的实践能力和操作能力。产品设计教研室配有产品模型手板制作实训室、3D打印模型制作实训室和产品计算机辅助设计等等实训室，专业课程的学习基本都是在学校的教室和实训室里进行的。而课程在教学模式过于单一，后续的实际应用不足，校内课堂教学与校外实践脱节。首先是校外实习基地的设计师走进课堂有困难。其主要表现在学生管理、教学经验、薪资报酬等方面。其次，由于专业的自身特点，使得一两家设计单位很难一次性接纳一个班的学生。在周边学校虽然有3D打印产业园和奇瑞汽车等一些大型工业性企业，但能够为高职学生提供实践机会的并不多。

2 产品设计特色专业建设措施

2.1 改进课程设置、教学模式和教学资源

特色专业建设应把德育惯穿人才培养的始终，把提高职业技能和培养工匠精神高度结合起来，将基于产品艺术设计特色的思政教育融入在入学教育、基础课教育、专业课教育、顶岗实习与就业教育的全过程。

2.1.1 课程设置

课堂和实训教学体系的建设，不仅要充分利用线上和线下相结合的教学模式和网络教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效率，改善学生的学习方式，增强教与学的灵活性、开放性和积极性。还要把理论教学与实践训练紧密结合起来，发挥校内外实训基地的作用，提高学生的职业能力，保持专业与岗位所需技能与教学内容的一致性。

在设计教学项目时，应结合当年的大学生产品设计专业竞赛赛事、毕业设计和企业项目孵化等活动来设置“任务型”课程任务，也可以让专业老师带着研究课题与教学项目相结合方式实施教学，这样学生既可以通过项目来学习，也可以一起搞科研。这个教学过程应该有明确的教学目的和充分的可操作性，要力求教学项目内容与职业岗位能力高度吻合。

2.1.2 教学模式

可以实行真实商业设计项目导入、理论讲述与项目工作相结合的实战教学模式，采用以启发引导式为主的教学方法。让学生在校期间就能体验企业工作氛围、掌握行业规范和企业文化精神，可以缩短学生毕业后的磨合期，提升学生企业实践能力，为技能型人才培养提供了有效途径[5]。充分发挥校内产品艺术设计专业实训室和校内外实习基地的实景功能，采用工作情境设置与案例分析教学法来教学，学生们可以直观理解产品设计的概念，还可以提升他们分析问题和解决问题能力。不仅要求专业教师到对口企业实践锻炼，为企业发展提供智力和技术支持，联合企业开展实用性技术成果研发，为企业培训员工，参与企业管理[6]。还让专业教师成为企业技术和管理的专家，打造“校企互通、双师双能”的创新创业教育师资团队，推进师资团队的结构优化和素质提升[7]。

2.1.3 教学资源

联合其它高职院校建设数字化资源库项目，这不仅可以积累了教学资源还可以促进了校校之间良性互动。同时要求产品设计专业课都使用教学内容丰富、使用便捷、更新及时的蓝墨云班课、超星、e会学、智慧职教和易智教等线上教学平台来进行数字化在线教学，充分利用线上的教学资源来升华教学资源建设。

2.2 加强校企合作和增加特色实训室建设

加强校内外实习基地建设，快速形成实战式教学模式。同时加强校企合作力度，在产品设计项目教学上应该多和公司设计项目相结合，以提高学生的设计实战能力。形成具有特色的专业方向，让校内实训室与校外实习基地有机联动。

3 特色专业建设成效——以芜湖职业技术学院产品艺术设计专业建设为例

芜湖职业技术学院产品艺术设计专业成立于2015年，有产品造型手绘教室、计算机辅助产品造型设计教室和三维打印产品模型制作实训室等基础教室和实训室，并且建立了铁画制作、陶艺制作和皮艺制作等专业实训室。该学院立足于长三角经济圈的产品设计产业发展，结合其它高职院校的产品专业特色建设成果，整合产品行业专家的意见，将企业人才需求与学校培养相结合，通过与其他高职院校的互动，以及与企业之间的联接，在准确把握和认真分析其它优质学校的特色产品设计专业课程设置与长三角经济圈的产品设计企业的设计工作流程中对应岗位的职业能力，按照企业人才需求来制订产品艺术设计特色专业人才培养计划，遵循“资源整合、共建共赢、服务社会”的原则，把产品艺术设计专业建设成为一个课程合理、师资力量雄厚、教学条件现代化、教学质量和水平较高、教学管理规范高效、教学体系先进、特色优势突出的特色专业[8]。它的建成促进产教融合，适度引领高职产品艺术设计特色专业建设，实现校企良性互动；促进教学理念创新，提高教师的信息化水平和业务能力，提高人才培养质量。[9]

3.1 教学设施和资源建设

芜湖职业技术学院产品艺术设计专业已建成计算机二维、三维造型设计实训室，产品手绘机绘实训室，3D打印产品模型制作等基础实训室，并且已建成铁画制作、陶艺制作、家纺制作、皮艺制作等特色实训室，立足基础实训室之上，大力挖掘并利用特色专业实训室，由专业实训老师牵头在线上和线下接单定制创意产品，让学生感受商业订制的程序与制作方法。如皮艺制作和家纺特色实训室负责人带领同学们一起制作的皮艺和家纺作品、陶艺制作特色实训室负责人带领同学们一起制作的陶艺作品和铁画制作特色实训室负责人带领铁画团队和学生们一起制作的铁画作品等。现在和千鸟广告传媒有限公司也签订了共建影视道具设计与制作实训室，形成具有特色地影视道具产品设计与制作的专业方向。

在2015年7月芜湖职业技术学院与深圳信息职业技术学院联合立项《国家级数字媒体专业群资源库项目——数字化手绘painter》子课题，产品艺术设计专业主要负责数字化手绘painter产品效果图的建设工作，已于2017年6月15日根据《关于公布职业教育专业教学资源库2017年验收结果的通知》(教职成司函〔2017〕53号)的文件通知，由深圳信息职业技术学院牵头组织建设的国家高等职业教育数字媒体专业群教学资源库项目顺利通过教育部和财政部组织的验收；通过利用蓝墨云班课、超星、e会学、智慧职教和易智教等线上教学平台来进行数字化在线教学和积累，现已建成电脑手绘表现技法资源库和《产品设计程序与方法》专业核心课程的线上教学资源建设。

3.2 教学与科研队伍建设

芜湖职业技术学院产品艺术设计专业团队一支师德高、业务精、结构合理、充满活力的“双师型”教研队伍。通过完善双师型教师队伍的建设规划、保障措施和建设方案，致力于优秀人才的引进和中青年教师的培养和提升，注重教师实践能力的提高和教师结构的调整，有效保证建设项目的人才需求。产品艺术设计特色专业建设团队中4个副高职称，8个讲师职称，共12人；本教研室教师主要承担专业必修课和专业选修课教学，占总学时的3/4；并联合芜湖职业技术学数字媒体专业、广告设计专业、室内设计专业和动漫设计专业等多个专业的专业团队来加盟特色专业建设中来，形成了多专业的教学师资建设团队。在教学教研成果方面，产品艺术设计专业教研室教师指导学生参加大学生广告大赛多次获奖，其中获得2018年安徽赛区产品设计类二等奖1个和三等奖2个、获得2019年安徽赛区产品设计类三等奖2个，还参加了2019年安徽省高等职业院校教学能力大赛并获得二等奖。

4 结 语

产品艺术设计专业具有理论与实践结合紧密、跨学科和多专业方向的显著特点。因此，芜湖职业技术学院产品艺术设计专业建设从区域性、应用性、创新性和创业性的培养目标出发，针对长三角区域产业特点来制定符合“芜职”特色的人才培养方案，确立特色专业评价体系，提升师资团队，优化课程体系、理论和实践教学环节,以实现高质量人才培养的目标。近5年来，芜湖职业技术学院艺术传媒学院产品艺术设计特色专业建设团队通过对产品艺术设计特色专业体系建设与实践，在全国大学生工业设计大赛和广告大赛等专业比赛中，有一批学生获奖，就业率每年都在92%以上，用人单位对我专业毕业生的创造性思维和实践能力的反馈良好。作为芜湖职业技术学院的特色专业建设，一直发展稳定，特色鲜明，前景广阔，使产品艺术设计专业在全校乃至皖南地区高职院校同类专业中起到了示范性作用，通过特色专业建设促进学校向技能型本科院校的建设和发展。