试析初中语文作文教学存在的问题及对策

吴彩霞

摘  要：初中语文教学当中的作文教学是一个"重头戏"，主要由于作文写作在语文考试当中占有较高的分值。而想要提高学生的作文写作水平并不是一朝一夕的事情，这在语文教学当中是一个漫长的积累过程，也正是因为如此，语文教学过程中许多的教师绞尽脑汁钻研并尝试了多种教学方式，但是作文教学并没有达到理想的效果。造成这一问题产生的主要原因有很多，所以教师首先应该正视语文作文教学当中所存在的问题，并根据初中阶段学生的身心发展规律与特征开展教学，本文就初中语文作文教学中存在的问题与对策进行了分析。

关键词：初中语文;作文教学，问题对策

随着我国市场经济的不断发展，国民生活水平得到了显著提高。所以在教育改革的背景下，注意初中语文教学存在的误区以及掌握正确的方法也非常重要，也需要运用新的教学方式，来适应社会的变化发展。新的教学手段，新的教学方法只要运用得当就会带来教育水平的提高。初中语文阅读教学与作文教学的有效整合整合起来，不仅能够帮助学生加深对于知识的理解，同时还能够加强学生的团队合作能力，更好的适应未来生活。因此接下来本文将针对试析初中语文作文教学存在的问题及对策展开详细的分析。

一、初中语文作文教学存在的问题

在教育改革背景下对加强初中语文阅读教学与作文教学的有效整合不是一蹴而就的，也不是仅仅停留在口头上，更重要是在实际的服务过程中严格落实。现阶段的初中语文教学存在着多方面的问题，首先就是学生的学习兴趣不高，初中作文一般对于字数都有限制，学生会出现无从下毕的情况，自然无法对语文作文产生兴趣，其次还存在着教育方法落后的情况，老师往往都是在讲解课文的过程中顺便带过作文的写作，很少专门开辟课堂对语文作文进行专门的讲解，学生对于作文的重视程度不够，作文水平也就无法上升。初中语文作文教学的有效整合需要师生的共同努力，以求达到最佳的教学效果。二者是相辅相成、相互配合的关系。

二、提高初中语文作文教学水平的对策

（一）善于运用信息技术手段

在信息化的背景下，激发学生学习初中语文，提高课堂上的听课效率培养学生的合作能力，能够极大的融合现代化的信息技术资源，现在的学生从小就善于接触新的事物，因此对于信息化的接受能力也较强，选择信息化的教学方式也能够很好的适应这一特点。同时，运用现代化的信息技术也需要对课程进行合理的设计，即便利于教师的课堂教学，也要能够激发起学生的学习欲望，这样才能够不断的提高初中语文教学水平的提高。兴趣是最好的老师，只有提升学生的学习兴趣才能够激发其学习知识的欲望。在运用信息化手段的基础上，既要能够选用合理的方式，还要能够融合课本知识，真正做到“寓教于乐”，学生的学习兴趣提高了，自主探索学习的欲望也会大大提高，那么教学质量也会有所提升。

（二）提升老师的综合素质

学生其实是向社会输送的一个产品，而一个好的产品应当是具备全面的素质，综合实力能够适应现代社会的发展的。所以初中语文老师应当在今后的教学过程中不仅仅要教授本专业的知识，同时注重提升自身的综合素质。创新能力低下是目前教学行业普遍存在的一个劣势，所以在上课的过程中老师也要自身注重知识的更新，将一些陈旧的过时的理论知识果断抛弃，破旧立新，对目前新出现的知识以及实践进行分析研讨，然后引导学生进行总结归纳，在融合知识的基础上进行创新，不断提高学生的创新能力，解决问题的能力。在综合素质提升的过程中，学校也应当提供必要的基础设施，为教学提供基本的保障，师生共同努力，才能达到学生合作学习的能力，这样在初中语文阅读教学与作文教学的有效整合才能达到事半功倍的效果。

（三）拓展多种教学环节，提升课堂教学的趣味性

初中语文其实是一个理论性较强的专业，学生不仅仅需要在课堂上学习理论知识，更重要的是要将自己所学的知识运用到实际生活中。在之前的教学过程中，可能学生已经对语文阅读和作文课程有了刻板的枯燥的印象，所以，在今后的教学环境中，需要拓展多种教学环节，通过多种方式改变这种刻板的印象，让学生对课堂有一种全新的认知，进而提高学生的学习兴趣，提升学习的积极性。例如，在平时的上课中可以加入情景导入、视频分析等环节，来提升课堂的趣味性，引导学生主动学习

例如。对于《富饶的西沙群岛》的教学，让根据中心句来写一段话，老师师出示：西沙群岛的海底物产真丰富啊！岩石上长着…然后出示句子让学生练习口语表达。春天真美呀！

老师：可以从哪些方面来说？学生：小花、小草、小树、小鸟、风姑娘……老师：把你刚才说的围绕着春天真美呀！写下来，把段写具体，写流利。更能够激发学生学习下去的积极性，游戏的吸引力也大大加强。所以，在今后课堂中，老师，可以拓展多种教学环节，设计小游戏等来激发学生的学习兴趣。让学生多多参与互动，和同学多进行合作交流。增加与学生之间的互动。更能够激发学生学习下去的积极性，游戏的吸引力也大大加强。由于一开始这样的游戏让学生对于课程产生了非常大的期待，那么后续的学习过程也会变被动为主动，学习效果也会得到极大提升。所以，在今后课堂中，老师，可以拓展多种教学环节，设计小游戏等来激发学生的学习兴趣。让学生多多参与互动，和同学多进行合作交流。

结语：在新课改的大背景下，初中语文阅读教学与作文教学的有效整合也刻不容缓。接受新事物不仅仅能够帮助学生能够学习好专业的知识，让知识得到巩固提升，同时也能够适应现代化的社会。同时在具体专业的教学过程中还要能够抓住创新，培养学生的创造力、解决问题的能力。老师在教学的过程中还要能够抓住创新，及时从师生的互动获得及时的反馈，举一反三。不断的进行改进，提高初中语文的学习效果，让学生真正的将书本上的知识转化为能够运用到实际生活中的知识。更好的提升自身的综合素质。

参考文献：

[1]初中语文作文评改的问题及对策研究[D]. 郭京威.山西师范大學 2017

[2]初中语文写作评价的策略探究[D]. 赵霭瑄.渤海大学 2016

[3]初中作文教学的问题与对策研究[D]. 庞丽娜.河南大学 2016

（宁夏回族自治区中卫市海原县回民中学）