《工程技术资料管理》思政教学案例设计与应用*

李嘉仪 秦亚梅 凌 飞

（陕西工业职业技术学院土木工程学院，陕西 咸阳 712000）

2016 年全国高校思政会议和座谈会上习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[1]。建筑业在国民经济中占有重要地位，随着建筑业新业务、新模式、新技术的出现，以及中国建筑业的快速发展，建筑业的人才需求更加趋于立体化、多样化。不仅在专业技术方面有学历、职业技能资格证等要求，还对从业人员的职业道德，思想品德有更高的要求。因此，在高校培养人才的过程中，要更加注重德才兼备的基本素养。

1 课程学情分析

《工程技术资料管理》课程是工程管理专业大专学生的专业课程，主要培养学生在工程项目管理领域开展全过程工程资料的编写、整理、组卷、归档工作，课程同时对接建筑资料员职业技能等级证书。

在传统教学过程中，教师通常采用讲授的方式，以知识技能为导向，将每章节知识点拆解讲授，学生根据老师讲解的知识要点填写资料表格，以验证学习目标达成情况。但学生缺乏学习热情、资料表格填写漏项、整理表格缺乏耐心，造成这些问题的原因，一方面是学生对资料表格的重视程度不足，另一方面是学生对资料员岗位认可度不高，缺乏岗位责任感及认同感。为解决本门课程在传统教学方式下的弊端，同时落实国家“立德树人”教育理念，需要对教学内容进行调整，对教育理念进行深化和升华。

2 课程思政改革案例设计

2.1 课程思政改革依据

本课程将以职业能力的掌握、岗位责任感和职业道德感的培养为出发点，以教学任务为基本教学单元，结合教学单元中的知识点引入工程实例中的专业知识、社会现象、先进事迹、行业准则等内容，引导学生发掘知识、培养技能、协作学习、解决综合问题的能力，激发学生的正向价值观和职业道德观，最终完成理论知识技能的培养任务和学生职业道德素养的培养目标。

2.2 课程思政案例设计与应用

该课程结构是以建筑工程施工资料的收集、整理、归档要求为主线，以建筑工程施工生产中资料管理为重点，培养学生编写、整理、审查、归档建筑工程施工项目技术资料的能力[2]。课程共分为六个项目，对应每个项目的各知识点为支线，将思政内容和理论知识结合，自然融入思政案例，使学生“信而学、感而学”。引导学生在案例中找寻老师所要传达的价值观，用育人理念指导教学。各章节思政案例设计如下：

2.2.1 建筑工程资料管理概述

本章重点介绍、建筑工程资料的基本知识、归档要求、项目参建方和项目部各岗位在资料管理方面的职责。在这部分知识中需引入如下案例：

案例一：工程项目管理在我国的发展历程。在课程初期，引导学生了解我国工程管理行业如何在历史大潮下一步步推进并完善；了解当下完善的工程管理制度是由哪些参与者在何种情况下经过努力实现的；了解工程资料管理对工程管理有效性和工程质量的意义，使学生对本课程的由来产生认同感，对自己即将展开的学习内容和将来工作内容的重要性有初步了解，才能对工程资料的基本知识产生好奇，在好奇心的驱动下，进行本项目前两个章节，即资料管理的基本知识和归档要求等知识的学习。

2.2.2 工程准备阶段文件管理

本章介绍了工程准备阶段形成的各类项目文件资料、项目前期勘察、测量、设计单位文件资料、工程质量监督手续、工程竣工验收文件、财务文件等。需引入以下案例：

案例一：政府职能部门在项目前期审批工作中做出的实际行动。本章首先介绍了工程准备阶段各类项目文件资料的编制、整理、送审、审批工作，工作内容繁琐复杂。在这种行业大发展的情况下，各地政府职能部门推行“多规合一”“互联网+政务服务”，极大地提高了项目审批工作的效率和便捷性，公开公正透明地将政府工作在互联网平台公示，接受各行各业的监督。政府职能部门做出的改善就是对行业发展的极大支持和表率，能够增强学生对行业的认同感和民族自豪感。

2.2.3 监理资料管理

本章内容包括监理单位文件资料管理流程、监理单位对项目的进度、质量、造价、合同资料的管理。

案例一：我国监理发展历史和现状。监理单位是本专业学生就业的主要方向之一，通过案例学习了解我国监理行业的起源，经过了哪些阶段、哪些困难，得出了哪些经验，帮助学生理解监理单位的工作流程和具体的工作内容，了解自己擅长哪部分工作以及自己的短板是什么，在本章的学习中能够更加有针对性的弥补缺点。

案例二：监理单位行业乱象。监理单位作为工程项目施工过程中的主要监督单位，对项目的质量、进度、造价都需要有严格的把控，这直接影响到项目能否顺利完成，但行业中的监理乱象依然存在，这部分知识引用人民日报关于建立内幕反面事件的报道，为学生敲响警钟。着重培养学生增强法律意识，在工作中拒腐防蚀，树立正确的价值观，不做损人利己、损害集体和国家利益之事。

2.2.4 施工资料管理

施工资料管理是课程的难点部分，知识涵盖面宽、文件资料数量多，主要包括施工资料、质量控制资料的管理要求，施工记录，施工质量验收的程序、组织、建筑与结构工程安全和功能检验资料的完成和整理等内容。这部分内容直接关系到工程项目实施是否合理合规，施工阶段的资料管理也是影响工程项目能否顺利竣工验收的重要因素。主要引入以下案例：

案例一：我国工程项目的质量提升情况。改革开放以来，我国越来越多技术难、规模大的工程项目涌现，施工过程中的质量控制手段也在随之更新，从大量纸质资料、图纸到现在的建筑信息模型、二维协同平台，越来越多的工程项目引入BIM技术来提升工程质量，得到良好效果。此案例帮助学生了解我国工程项目质量提升情况，了解当下前沿BIM 理念下的工程资料管理该如何实施，开拓学生视野，激励学生在BIM 理念下的踏实钻研、开拓进取精神，树立起民族自豪感，引发其对国家道路发展的认同、核心价值观的认同，从而激发出更多的社会责任感[3]。

案例二：施工岗位上的优秀劳动者。施工项目资料管理工作是在项目全过程资料管理工作中最琐碎、最错综复杂的部分，学生在学习过程中缺乏耐心，资料填写多有遗漏，这部分教学目标达成情况较差，因此引入行业中的优秀工作者：第45 届世界技能大赛焊接项目冠军赵脯菠的故事，用“小人物，大作为”的优秀事迹鞭策学生，树立积极向上的人生观，认识到细节决定成败的道理，努力在课程学习中、岗位工作中都能够精益求精、积极上进，为行业发展做贡献。

2.2.5 工程竣工图管理

竣工图是项目竣工验收阶段需完成的重要文件资料，其正确整理归档对项目今后的运维阶段有重要意义。

案例一：竣工图绘制规范。引入相关规范，帮助学生理解竣工图的绘制依据、原则和方法，了解我国在竣工图编制工作中还出台了哪些规定和规范，引导学生在绘制竣工图时要做到踏实细心，避免投机取巧，在整理归档竣工图时要遵守规范要求，养成一丝不苟、精益求精的工作习惯。

2.2.6 建筑工程资料的组卷与归档

本章主要介绍了工程资料管理的最后几个步骤，包括整理组卷、组卷要求、资料验收与移交等内容。作为资料管理工作的收尾，学生学习中往往不够重视，资料管理工作虎头蛇尾、草草了事，需要学生对资料管理收尾工作引起重视，引入以下案例：

案例一：《国家重大工程档案》系列丛书中收录的伟大项目档案资料。引入港珠澳大桥岛遂工程档案管理案例（以下简称港珠澳大桥档案），具体为学生介绍这种超大型建设项目档案管理的具体实施方法、人员组织安排、取得哪些成果，为学生呈现出复杂工程下的工程档案管理工作是如何有序展开的，培养学生的民族自豪感，树立积极进取、不畏困难、勇于攀登高峰的正向价值观。

3 教学评价与结论

在课程教学过程中，教师结合线上教学平台，采用多媒体教学手段进行课程教学工作。课前在线上上传思政案例和预习内容，设置案例讨论区，教师参与讨论区留言活动，了解学生案例理解情况；课中重点讲解预习中的重点、难点，针对性地解决问题，对学生案例讨论情况、思政理解情况进行点评和打分；课后在线上教学平台设置作业提交和案例拓展区，对学生提交的学习成果和心得体会进行打分评价。

本课程思政改革整体教学做到“举案例、启思想、用知识”，构建全方位、立体化课程思政体系，达到知识、能力、素质目标的高度实现，为我国工程建设行业多方面、全方位发展起到推动作用。