基于BIM的中职建筑制图与识图课程设计改革探讨

张珊珊

（江苏省灌南中等专业学校，江苏连云港 222500）

1 BIM技术的具体概念

通常情况下，BIM技术在本质上属于一种多维建筑信息模型集成技术，而当该技术在实际应用过程中具备较强的一致性、关联性、模拟性及可视化等特点，为建筑工程设计、施工及运转等方面造成极大影响；而在现代中职建筑专业教学的过程中，通过加强BIM技术的应用，能够有效转变传统建筑制图及识图课程设计方面的教学内容与方式，并将教学内容向学生进行直观展示，提高其日常学习的积极性，进而促进现代中职建筑专业教学工作的健康发展[1]。

2 现代中职建筑制图与识图课程设计的常见问题

2.1 教学时间规划缺乏科学性

研究表明，现代中职建筑制图与视图课程设计学习过程需要消耗大量的时间，而受传统观念等因素的影响，相关教师及学校管理人员过于注重文化知识方面的教育，而对建筑制图与识图课程设计方面缺乏足够重视，且教学时间缺乏科学规划，甚至部分学习过程只是依靠课余时间进行，由此而影响现代中职建筑制图与识图课程设计的进行与发展。

2.2 学生学习较为被动

同时，现代中职建筑制图与识图课程设计教学过程中涉及不同领域与内容，而为了对教学水平与质量进行保障，相关教师需要对学生的学习热情与积极性进行培养提高，使其能够积极主动地参与到日常学习过程中，提高日常教学水平，以此促进中职整体教学的水平；不过，由于相关教师受传统教育理念与方式的影响较深，在日常教学过程中依旧采用传统方式，不仅无法有效提高教学水平，还会导致学生逐渐产生抵触心理，进而对现代中职建筑制图与识图课程设计教学过程造成影响。

2.3 教师的工作压力较大

除此之外，随着现代建筑行业的不断发展，而中职建筑专业作为培养建筑类专业人才的重要环节之一，其生源数量得到了极大地提高；而在另一方面，大量学生极大地加大了相关教师的工作压力，甚至部分教师在进行教学的同时，还需要进行班级管理工作，由此导致其日常工作时间受到极大的消耗，无法充分满足现代中职建筑制图与识图课程设计教学工作的需要，由此影响着实际教学的水平与效率。

3 加强BIM技术在建筑制图与识图课程设计的应用优势

众所周知，在现代教育行业运转与发展的过程中，中职教育发挥着极为重要的作用，并通过培养一定的专业人才，为社会的进一步发展提供保障；而建筑专业作为现代中职教育过程的重要环节，其内部建筑制图与识图课程设计教学的水平对建筑专业教学质量的提高有着极大的影响；因此，在实际教学过程中，相关教师及学校管理人员需要积极转变原有的教育理念与方式，并结合BIM等技术的应用，为学生创建出更加专业优质的教学氛围，并将建筑制图与识图课程设计教学内容与相关模型进行融合，激发学生学习的热情与积极性，以此提高中职建筑制图与识图课程设计教学的水平，并在另一方面为社会整体的运转与发展奠定坚实的基础[2]。

4 BIM技术在中职建筑制图与识图课程设计改革的实际应用

4.1 应用于教学理念转变方面

当前时期，在现代任何一项教学工作开展时，其教师及学校管理人员的教学理念发挥着极为重要的作用，同时影响着后期教学水平与质量的提高；而随着BIM技术应用于现代中职建筑教学过程中，将传统二维教学理念转变为现代三维教学理念，并对教学方式进行有效创新；而在实际教学过程中，相关教师可以借助BIM技术的应用，借助三维模型展示教学内容，并结合现代计算机、网络信息等技术的应用，收集大量的教学资源转换为视频、音频、文字及图像等方式向学生展示，促使学生更加积极主动地参与到日常学习过程中，以此提高现代中职建筑教学水平与质量。

4.2 应用于教学内容改革方面

同时，教学内容的丰富程度同样对现代中职建筑制图与识图课程设计教学水平与质量造成影响；而随着BIM技术的应用，有效促进教学改革工作的开展；当建筑制图与识图课程设计教学工作进行时，相关教师可以根据教学内容以BIM技术建立三维立体模型，并促使学生通过CAD等技术的应用，充分了解建筑方面的知识与内容，为其自身的健康成长与发展奠定坚实的基础。

4.3 应用于教学模式创新方面

众所周知，科学有效的教学模式能够有效提高教学的水平；而在现代中职建筑制图与识图课程设计教学过程中，为了顺应现代教学工作的需要，相关教师可以借助BIM技术的应用，并将其与日常教学过程相融合，将教学内容进行三维模拟，建立虚拟模型，以此将传统复杂的平面图形转换为平面、立面及剖面图等形式，促使学生对教学内容及建筑模型进行充分了解，并在另一方面培养自身制图及识图方面的技巧，为后期学习过程的顺利进行提供充分保障。

4.4 应用于教学体系创建方面

在现代中职建筑制图与识图课程设计教学工作进行时，科学优质的教学体系同样影响着教学的水平与质量；而随着BIM技术在其中的应用，相关教师需要以三维建模为教学过程的主体，并结合相应的教育理念、技能等方面进行充分结合，创建现代化中职建筑教学体系，确保教学过程的顺利进行，进而促进中职建筑制图与识图课程设计教学工作的进步与发展[3]。

4.5 应用于学生学习热情提高方面

除此之外，学生的学习热情同样会对教学水平与质量造成影响；而随着BIM技术在现代中职建筑制图与识图课程设计改革方面的应用，极大地转变了传统教育理念与模式，为学生自身的学习热情与积极性进行培养提高；同时，相关学校还可以与有关部门进行联合，积极组织建筑制图与识图方面的竞赛活动，并提供相应的奖励，促使学生积极参与其中，在进行竞赛的同时，提高自身的专业素质，进而推动中职建筑制图与识图课程设计教学工作健康稳定地发展。

5 加强BIM技术应用于中职建筑制图与识图课程设计的具体措施

5.1 加强教学理念的转变

当前时期，为了加强BIM技术在中职建筑制图与识图课程设计教学中的应用，相关教师及学校管理人员首先需要加强教育理念的创新，并加强全局使用理念的应用，对学生进行专业深入的引导，同时培养学生全局使用理念，为后期教学工作的顺利进行提供充分保障。

5.2 完善硬件设施

同时，在现代中职建筑制图与识图课程设计教学的过程中，其相关硬件水平决定着教学工作的效率与质量；由于传统教学技术水平等因素的限制，部分中职学校硬件水平较低，影响着教学工作的顺利进行；随着现代科技的不断发展，大量现代化技术与设备的应用，相关教师及学校管理人员需要加强对建筑制图与识图课程设计的重视，并为其投入大量的资金成本，使其与BIM技术进行紧密融合，进而提高教学水平与质量。

5.3 提高师资水平

通常情况下，师资力量的水平同样对中职建筑制图与识图课程设计教学的质量造成影响；因此，为了加强BIM技术在教学过程中的应用，中职学校需要组织大量的培训教育活动，促使相关教师积极参与，提高自身的专业素质与业务能力，并吸收其他专业教师的教学经验，提高自身教学水平。

5.4 提升学生积极参与的积极性

除了以上措施之外，为了加强BIM技术在实际教学中的应用，相关教师及学校管理人员还需要充分认识到学生在学习过程中的重要作用，并借助现代化教学理念与方式，在培养学生自身专业知识的同时，促进其自身综合素质的养成，使其借助BIM技术提高建筑制图及识图等方面的水平，为自身的健康成长与发展提供充分保障[4]。

6 总结

综上所述，随着时间的推移，我国教育行业的不断发展，而中职教育作为现代教学工作的重要环节，其建筑制图与识图课程设计教学的水平对中职整体教学质量有着极大的影响；为此，相关教师及学校管理人员需要加强传统教育理念与方式的转变，并加强BIM技术的应用，为教学工作创建出更加科学先进的教学体系，同时还可以借助计算机、多媒体等现代教学设备的应用，培养更多优质且专业的人才，继而推动我国社会整体的进一步发展。