基于网络短视频平台的高校思想政治理论课创新研究＊

杜佳乐 刘保庆（通讯作者），2

（1.河南中医药大学，河南 郑州 450046；2.信阳涉外职业学院，河南 信阳 464000）

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》系统勾画我国教育现代化的战略愿景，重点部署的十大战略任务中第八条明确指出要加快信息化时代教育变革。网络短视频是信息化的时代产物，能够兼容文字、语音和视频，并通过移动终端实现快速合成与美化编辑，成为新媒体文化传播的创新打开方式，为高校思想政治理论课创新改革带来了新机遇。因此，高校思想政治理论课要与时代同向同行，基于网络短视频平台，借鉴融合成功经验，积极搭建网络思政教育的载体，为高校思想政治教育教学改革增加动力，为大学生思想引领与文化传播增添活力。

一、新时代网络短视频新媒体优劣分析

移动互联网技术催生了一大批短视频App迅猛发展，通过对数字技术、网络技术以及云计算等信息技术的结合运用，配合手机微处理器运行速度的飞速提升，互联网媒介载体的新形态不断被刷新。随着手机运行内存的逐代升级以及无线网络的普及和流量资费的下降，短视频观看成本逐步与文字阅读成本持平[1]。以抖音、快手、西瓜视频、微视等为代表的网络短视频App短时间内大量涌现，并呈爆发式增长。根据QuestMobile发布的《2018中国移动互联网春季报告》， 移动互联网总使用时长总体呈增长趋势， 其中短视频行业以521.8%的增速位居第一[2]。短视频正日益成为人们生活中不可或缺的一部分。

以抖音短视频为例，抖音短视频是一款专注于拍摄短视频的音乐创意短视频社交软件，由今日头条孵化[3]，人们可以随意浏览各类短视频，并且可以通过抖音选择歌曲、模板拍摄短视频，合成个人原创作品。基于大数据算法，抖音可以根据用户经常浏览的视频种类，掌握用户浏览的习惯与爱好，以此不断地向用户推送其想看的内容。正如其宣传口号“抖音，记录美好生活”，以简短精练的小视频形式迎合了现代快节奏生活中人们注意力集中时间短的特点，方便人们随时随地获取最新实时热点消息，分享所见所想。

然而，也正是因为短视频更新替换时间快，使各式各样的信息太过繁杂从而失去记忆点，这样的信息充斥着人们的感官生活，会在潜意识下造成人们知识的浅表化，甚至迷失自我。某些社会新闻可能会因为传播者的主观意识使其所传达的内容与事实不相符，也可能因为利益驱使，传播一些不符合道德规范的内容等等。这些负面现象都有可能误导尤其是大学生在内的用户群体非理性的思想及错误的价值观，使其思想观念、价值理念受到极大影响。

二、网络短视频平台为高校思想政治理论课带来新机遇

网络短视频方兴未艾，它不仅突破了传统社会集群方式以及信息交流途径，也使信息传输变得更加多样化，在日常应用中所呈现的特点为高校思想政治理论课改革创新带来了一些新机遇。

1.创作门槛低，受众范围广

网络短视频作为“记录美好生活”的新兴音乐社交软件，用户只需持有可拍摄视频的移动终端，便可通过不同方式，创意编排原创视频，或介绍知识技能，或分享生活小日常，任何人都可以成为视频的生产者。在大数据时代下，高校思政课可以借助这种低门槛、范围广特点，根据不同学历层次学生的喜好需求，将思政课内容以不同类型、形式通过短视频平台智能推送，实现个性化精准服务。

2.传播速度快，更新频率高

随着各个年龄段的网民不断增加，短视频的需求量也在逐渐增大。人类迎来了第三媒介的时代，信息的传播变得更加快速、直接、有效，一个数据包、一部智能手机就可以在网络上畅游，吸取上面的全部信息。网络短视频以新闻形式及时传播信息，高校思政课就可以通过短视频平台整合各方面最新思政教育信息，对学生进行实时教育，其快速的传播效率、更新频率可以提高信息的有效阅读率，使记忆力更加活跃，更加丰富学生对世界的认知，增强思政教育实效性。

3.社交互动性强，向往群体归属

网络短视频不是普通视频的略缩版，而是社交方式的延续，如今成为一种新型的社交途径。用户之间在短视频平台上通过点赞、评论、转发、私聊等功能，跨越了单调的图文社交，通过视频图像构造更加生动、直观的场景，通过背景音乐唤醒用户之间的情感共鸣，从而打造了交互性更强的网络短视频社交[4]。在社交时代，我们会争相参与每一个社会热点，害怕错过社交媒体上发生的事情，西方学者将之称之为“FOMO”（Fear of Missing Out），即害怕错过[5]。网络短视频的社交互动性为高校思政课发展带来了新机遇，可以紧扣当下高校学生向往群体归属感心理，通过短视频传播思想理论知识，让学生在行为、态度上获得社会认同的同时，帮助其更好地融入群体、融入大环境，提升思想政治素质。

4.信息碎片化，迎合快节奏生活

当今社会的快节奏生活，使观看短视频成为人们经常选择的休闲方式，既可以娱乐，又能满足社交心理。目前我国短视频用户使用场景主要集中在睡觉前、下班（放学）后的休息时间，以及吃饭、通勤途中等间隙时间，人们都是通过零碎的时间来观看网络短视频[6]，使信息的接收也趋于碎片化。高校学生作为网络短视频最广大的受众群体，更加习惯于对碎片化时间的利用。高校思政课可顺应学生行为习惯，将思政课教育教学内容分类细化，以更加短小精炼的视频形式呈现，在快节奏生活注入思政元素，在潜移默化中润物细无声。

5.内容新颖丰富，带来更多情趣

无论是普通用户还是专业用户制作的视频，只有精细化和差异化才能在海量的短视频市场脱颖而出。“内容为王”就是要强调网络短视频内容的精细化与原创性[7]。网络短视频定位于90、00后这些年轻客户群体，符合爱玩、乐于表现自己的年轻人气质，满足他们追求个性、获得更多认同感的心理。在新型的媒体内容形式下，高校思政课可充分运用更加生动丰富的短视频教学带来更强的趣味性和可操作性，创新运用短视频平台给平淡枯燥的思想政治理论课增添新意。

三、基于网络短视频平台高校思想政治理论课创新发展

网络短视频新媒体时代下， 高校思想政治理论课面临着创新发展的新要求。要立足中国特色社会主义大学教育立德树人根本任务，顺势而为，依托网络短视频催生思想政治理论课的崭新打开形式，不断创新思想政治教育实践路径，提升思政政治理论课程体系的现代化科学水平。

1.提升媒介素养，建强师资队伍

思政课教师作为思想政治理论的输入层，从思政课理论的供给侧源头进行突破调整，是高校思想政治理论课改革发展的关键所在。思政课教师要勇于跳出照本宣科的旧思维模式，提高对新媒体的认知程度，提升个人媒介素养，增强授课育人技能。首先，要提高个人的信息捕捉能力，充分运用网络短视频平台观察、分析，全面把握社会思想动态，筛选并捕捉重要信息，不断拓展理论视野。其次，要提高媒介知识水平和基本操作能力，要运用全面、发展、联系的方法学习摸索网络短视频新媒体平台操作使用技能，通过课堂实践，丰富个人能力素养，提高短视频媒介应用水平。最后，要提升大数据处理能力，通过网络短视频平台开展思政课实践水平调查并搜集社情民意，为思政课现存问题剖析、未来趋势预测、后期改革创新提供数据反馈支持，将大数据技术更好地应用于思想政治教育领域，促进思想政治教育与管理的现代化发展。

2.适时头脑风暴，创意授课内容

以往的思想政治理论课程内容比较刻板抽象、枯燥烦琐，不同程度地影响学生学习的积极性。教师和学生可以借助网络短视频平台优势特点，适时头脑风暴，激发集体智慧，创新思维方法，创意授课内容。首先，要“师生”同心，聚焦短视频平台推送的热点问题和焦点问题开展“课前分享”，通过交流所见、所闻、所思、所想，实现师生之间思想深度交融，让“知识灌输”向“能力启发”转变，确保课程内容紧跟形势、引人入胜。其次，要“师师”相关，教师作为有知识底蕴的思想传授者，可以采取集体备课形式分享依托网络短视频平台的授课经验，充分融合内容相关、理论相近的课程，构建全面的知识体系，丰富课程教学。最后，要“生生”不息，处于同一年龄段的学生对于网络短视频新媒体形式以及新事物接受度较为一致，可以通过设计开放式小组讨论，引燃话题，进而切入课程内容，充分发挥学生主观能动性，提升思想政治理论课实效性。

3.发挥平台优势，丰颖课堂形式

网络短视频新媒体技术的发展，促进智能化课程的建设，为思政课堂形式创新带来新思路。依托网络短视频平台，灵活运用互联网的公开性与共享性，高校思想政治理论课可以巧妙地设置线上课程，搭建更为开放的教学平台，突破传统教学在时间与空间上的限制，实现远距离实时教学。创新借鉴网络视频内容的设计方式方法，通过穿插生动的影像视频、配图音乐等方式对重难点知识进行讲授，以喜闻乐见的形式引导学生积极参与课堂讨论，各抒己见，提高学生参与度。同时，思政课教师可以充分运用网络短视频平台，“经过娱乐化和生活化（趣味化）的包装，通过手机、网络等新媒介接触学生，从而更多地贴近社会青年的生活领域与精神需求领域[8]”，分享各自的观点和感想，帮助解决学生课程上甚至生活中的问题，加强师生双向互动。

4.开发第二课堂，趣味网络实践

第二课堂作为思政课育人渠道的重要补充，主要针对学生个人时间掌握和分层次学术专长锻炼，在思想政治理论课中发挥着重要作用。培养熟练掌握PS技术、平面设计技术、视频剪辑技术等方面的人才，成立技术团队，打造专业化学生工作队伍，在网络短视频平台课程实践中不断提升学生综合素质。开设固定官方短视频账号，定时推送思政大课、时政推文、思政红人，激发学生课下学习兴趣，通过平台推送，与传统思政课教学线上线下、同向同行、形成合力。邀请专家讲师创新开展思政直播课程，结合时事分专题安排课程内容，学生可根据个人兴趣爱好、时间规划选择合适课程进行课下学习，巩固延伸拓展课堂所学，丰富第二课堂教学实践。

结语

思想政治理论课是集政治性、思想性、理论性于一体，旨在立德树人、培根铸魂的关键课程。当前，我国正处于两个百年目标历史交汇重要时期，迎来中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要开局之年，为全力应对社会各方面复杂变化，积极回应习近平总书记对思政课堂要“润物无声”的深切嘱托，高校思想政治理论课要紧跟时代步伐，围绕党的教育方针，顺应高速信息化带来的深刻变革，学习借鉴新兴网络短视频新媒体形式优势，充分利用网络短视频平台创新课堂、丰富教学，促进师生共同进步，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。