绿色化学思想在高中化学教学中的渗透策略探究

施泽花

摘 要：绿色化学就是指平衡人与自然关系的化学，是社会发展过程中出现的新型化学理念，同时这种理念的出现也为高中化学教师提出了新的要求。在社会飞速发展的今天，人们对环保工作的重视程度越来越高，基于此如何在校园内开展绿色教育成了教育人员的重点工作内容。由于化学与人们日常生活之间存在密切关系，因此在校园内如何开展绿色化学教学成了化学教师的主要工作任务，文章提出了绿色化学思想在高中化学教学中的渗透方法，供教师参考使用。

关键词：绿色化学思想;高中化学;教学;渗透

一、 引言

目前环境问题是社会居民的重点关注问题，如何缓解资源问题、能源问题是社会各界人士所关注的话题，改变人与自然的关系，避免环境污染问题加重成了社会发展的参考理念，基于此绿色化学成了重点研究内容。同时，中国教育部门工作人员在《高中化学课程标准》中提出了“绿色化学理念”，并且，要求高中化学教师在开展教学工作时要结合这一理念。利用绿色化学思想开展教学工作是化学教育的必然趋势。

二、 绿色化学思想定义

通常情况下人们所说的绿色化学思想就是工作人员在进行研究工作时，科学合理地使用现代化技术手段，尽可能降低化学物质对环境的破坏性，降低有害物质出现的概率，为居民创造出相对安全的生产生活环境。

目前中国绿色化学技术仍处于初级阶段，而且高中学生已经掌握了一定的化学知识，因此高中化学教师可以在教学过程中向学生传递“绿色化学思想”，提高学生的环保意识，这样不仅可以让教师收获不一样的教学质量，还可以促进绿色化学技术的发展。

三、 利用绿色化学思想开展高中化学教学的意义

（一）增强学生认知能力

目前教育改革工作还未结束，正处于强化阶段，对高中化学教材分析得知，在其内部存在大量与绿色化学理念有关的知识，因此教师在开展教学工作前，应该对教材内容进行深度分析，尽可能多地挖掘其中的绿色化学知识，并将其传递给广大学生，提高学生的化学认知。比如教师在讲解“合理利用化学反应中的能源”一课时，教师可以将教学内容与实际生活结合在一起，以实际案例作为教学切入点，带领学生一起分析教材中的绿色化学知识，这种做法不仅可以加强学生对所学知识的理解，还可以帮助他们形成良好的化学应用意识。

（二）增强学生创新意识

应用绿色化学可以更好地帮助工作人员完成环境保护工作，符合可持续发展战略目标，因此在日常教学工作当中，教师应有意识地加强绿色化学思想的使用频率，将绿色化学思想渗透到教学课堂的各个角落。在开展教学工作时，教师应结合绿色化学思想为学生营造出相应教学情境，吸引学生注意力，激发他们的学习热情，端正他们的学习态度，帮助他们树立正确的学习观念。除此之外，利用绿色化学思想开展教学工作，还可以提高教师的专业素质，同时教师在利用此思想开展教学工作时，教师的工作不仅仅是将教学知识传递给广大学生，更主要的是发挥自身引导职能，帮助他们养成良好的学习习惯，增强他们的创新意识。

（三）培养学生环保意识

在传统的高中化学教学课堂，教师只关注学生是否将教材知识完全掌握，不关注学生的学习状态，这就导致学生的学习热情受到打击，很难主动参与到教学活动当中，这也是导致他们创新意识薄弱的主要原因，再加上教师对于教学资源没有进行合理利用，只是通过口述的形式向学生讲解教材知识，使得在教学工作当中存在资源浪费现象。基于此，高中化学教师在开展教学工作时，应提高实验教学开展频率，并且在开展实验教学时，遵守绿色教学意识，对传统教学方法进行改革，让广大学生在完成实验任务的过程中树立起环保意识，以此来推动绿色化学思想在高中化学课堂的普及。

四、 绿色化学思想在高中化学教学课堂的特点

目前高中化学教师在开展教学工作时，不仅要帮助学生对教材内容进行掌握，还应该关注学生的化学素养，因此在日常教学过程中，不仅要将化学原料、普遍规律、物质基本特性等知识传递给学生，还应该向他们宣传绿色化学思想，改变他们的思维模式，确保他们可以利用所学教学内容解决生活实际问题。

在高中化学课堂，如何帮助学生形成化学思维应该是教师的重点关注内容，结合绿色化学思想开展教学可以提高学生的内在素养，而且这种做法可以提高绿色化学的普及范围，推动绿色化学建设工作的普及速度。

通常情况下如果想要在某一学科中体现某种教学思想，那么教师应该将这种教学思想与教学流程有机地融合在一起，并且在各个教学环节中进行展示。基于此，在高中化学课堂，教师在利用绿色化学思想开展教学工作时，首先要做的就是将这种教学思想与整体教学流程结合在一起，从设计教案到试卷设计都应该有绿色化学思想的影子。在设计教案时，教师一定要改变自己的教学理念，将传统教学方法转变为“绿色化学”教学法，利用对比的方法对教学内容进行讲解。高中化学教材内容之间的关联性较强，在使用绿色化学教学法时，所设计的教学活动应该包含思想引导、绿色化学工艺或技术、创新型教学模式等多项内容。

五、 绿色化学思想在高中化学课堂中的渗透策略

（一）深度挖掘教材内容，寻找绿色化学渗透点

以实验教学为例，如果高中化学教师想要利用绿色化学思想开展实验教学，那么首先要做的就是對实验教学内容进行深度挖掘，找出绿色化学思想渗透点，然后将环保理论知识与实验内容相结合，以便于学生在实验过程中可以加深对绿色化学思想的理解，可以帮助他们更好地掌握相应化学思想。

在化学实验课堂，教师应对实验内容进行具体分析，明确各类化学试剂的用法与用量，避免在教学过程中出现资源浪费现象。这种做法是将教学内容与绿色化学思想融合在一起的表现，而且还可以帮助学生养成节约的好习惯。除此之外，在开始试验之前，教师应了解学生是否掌握实验注意事项，并向他们讲解实验进行期间可能出现的事故现象及应急解决方案，降低实验危险事故出现的可能性。同时，这也是绿色化学教学内容之一。以“氯气与盐酸的制取”实验为例，挥发性与剧毒性是氯气的基本化学性质，因此在实验开始前，教师应进行展示实验，帮助学生对各个实验环节的操作手法进行初步了解，对尾气处理方法进行初步了解，然后利用节约型实验理念将教材内容与具体实验结合在一起。通过实际操作，更容易激发学生的学习兴趣，可以帮助他们更好地感受化学这一学科的魅力。需要注意的是在利用绿色化学思想开展实验教学时，虽然要增加学生的实践机会，但是一定要注意学生的人身安全，帮助他们养成正确的实验习惯。