高考名句填空题解答的三个“锦囊”

宋峥

名句填空题，几乎是高考试题的常客，它的“姿态”也时不时地发生一些变化，分值从5分上升到6分，考查角度从给出上句（下句）填下句（上句）到设置一定的情境，然后根据情境填空。表面上看起来这6分好拿，但在考试中，得满分者寥寥；虽然64篇从初中到高中一直在背，投入大，收效差。为了使广大考生，能准确地把握命题角度，能做到百发百中，保证在高考中万无一失，在备考中能拨云见日，笔者从以下三方面切入，为名句填空题的备考送上三个“锦囊”。

锦囊一：理清文本思路，精准答题区间。

理清文章思路，就可以把要求背诵的64篇的课文内容链条化，这样所填写的名句就在这个线索中，由此“順藤摸瓜”“按图索骥”，就可以迅速判断出所填写的名句。

如：在《逍遥游》中，万物皆“有所待”→万物所待有“小大之辩”→世人亦“有所待”→这些都不算“逍遥游”→怎样才算“逍遥游”→若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？→谁人可入此境？→至人无己，神人无功，圣人无名。

理清了这个思路，不论命题人怎样设题，你都能通过文章的脉络，按图索骥，顺藤摸瓜，迅速地锁定并能准确地写出答案来。

例如以下真题。

1.（2013年高考全国大纲卷）（2014年高考江苏卷）且举世誉之而不加劝， 定乎内外之分， ，斯已矣。

2.（2019年高考浙江卷）覆杯水于坳堂之上， ， ，水浅而舟大也。

锦囊二：审视题干信息，锁定唯一答案。

题干中往往或隐或显地都对所填写的名句信息有一个指示，所以我们抓住这些信息，就抓住了填写名句的“定海神针”。

1.抓形象推答案

在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是“ ， ”。

析：这句的形象是“大鹏”，在《齐谐》中记载的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”则可推出大鹏依然所待的句子是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。

2.依内容定答案

在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ ， ” 。

析：这句的形象是“宋荣子”，给定的句子内容是宋荣子对世间荣辱的态度，不因外界的评价而更加奋勉或沮丧，所以应该填空的句子是“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。

3.依情境明答案

古诗文常以“月”为意象烘托意境或表情达意，白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，借用惨淡的景色、朦胧的月影，凄冷的江水将别离的伤感与无奈表现得哀婉凄绝；李白闻王昌龄被贬，他以“ ， ”这样极富想象的神来之笔，写出了对友人的无限牵挂与关切；李煜的《虞美人》通过“ ， ”表现了词人在永不停息的自然风物面前的无限感慨，同时诗人放笔呼号，直接抒发了国破家亡之痛。

析：这句从“惨淡的景色、朦胧的月影，凄冷的江水”可以明确，所填句子是“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”；从“王昌龄被贬”和“对友人的无限牵挂与关切”可以明确，所填句子是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；从“永不停息的自然风物面前”和“国破家亡之痛”可以明确，所填句子是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。

4.借手法知答案

《逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的语句是“ ， ”。

析：这句根据情境是“一种植物和一种动物”“因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西”，又运用了“比喻”的修辞手法，所以可推知，填空的句子是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。

5.凭位置圈答案

《逍遥游》中，在结构上起承上启下作用，引出“小大之辩”的句子是“ ， ”。

析：因为语境中明确说的是“在结构上起承上启下作用，引出‘小大之辩”，由此从它所处的特殊位置就可圈定答案是“小知不及大知，小年不及大年”。

锦囊三：精细识记内容，避免陷入“雷区”。

高考的名句默写题从考查的情境来看并不是太难，主要是针对学生的思维定式，来检测学生对名篇的精准识记能力、语境的分析能力和认知水平的评判能力。因此，命题人往往在这些地方设置“雷区”。

1.生僻难字出错

严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳，白居易《琵琶行》中“ ， ”表达了这样的意思。

析：这个题目，命题人的意图就是考查“呕哑嘲哳”这四个难字，据此，答案为“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”。

2.同音异义字混淆

杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“ ， ”两句在狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

析：根据语境可以确定所填空的句子是“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，命题人意在考查“顷”和“漠漠”，因为考生容易写成同音异义的“倾”和“默默”。

3.通假字误用

《劝学》中，“ ， ”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。

析：依据语境“君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点”可知，所填空的句子是“君子生非异也，善假于物也”，但是考生在作答中往往忽视了通假这种古汉语现象，把“生”写成“性”。

4.虚词随意增删

不吸取经验教训让后人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“ ， ”。

析：凭借“不吸取经验教训让后人痛惜”，可确定所填空的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但因考生记忆不准确，很容易随意删去虚词“而”“亦”“也”等。

5.前后语序颠倒

杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”，写出秦人对从六国搜刮来的奇珍异宝毫不珍惜，弃如敝屣。

析：考生在作答时，很容易把“鼎铛玉石”和“金块珠砾”的语序互换。

因此，在高考名句填空题的解答中，要理清文本思路、精准答题段落，抓取题干信息、锁定唯一答案，精细识记内容、避免陷入“雷区”，多管齐下，就一定能提高名句名篇默写的精准度，就一定能达到用时少、效果好的目的，就一定能为高考语文增值。BF9E10E1-A8E8-4AA4-96C2-0B323DA83DF0