妈妈应知应会重点内容

书原子

人生價值

只有给予足够的爱，才可能获得更多的爱！

学习价值

主干情节与多元线索的齐头并进，错综复杂情感关系的设定，令观察与理解在更高的层次上展开。

艺术特色

（1）360°表达（封面、封二、封三、封底）

（2）情节矛盾（封面;管理员妻子返回;管理员晚安）

（3）色调晦暗（全书）

（4）心智解释（1、3、4、5、6跨页）

（5）双线故事（从1、2跨页——结尾）

（6）文化植入（3跨页，大象巴巴玩具）

（7秩序管理（自觉排队;6、7、8、14跨页）

（8）关系疑云（8、9、10、13、14、16、17跨页）

（9）位置猜谜（躺卧位置与声音位置;10、11跨页）

（10）时间刻度（闹表;9、10、13、16、17跨页）

（11）同位相似（ 照片;9、10、13、16、17跨页）

（12）颠覆全书（为“关系疑云”佐证之一。管理员装睡与道晚安;10、11、12、13、16跨页）

画面观察与背后内容系列要点

好绘本，都要设计很多的“童趣包袱”，这些包袱与人物、故事情节会发生种种联系。破解了这些联系，揣测背后的意义，是阅读第一步要做的。

绘本的第一页和第二页，往往交代故事的起因，以及主角的身份与背景。《晚安，大猩猩》也不例外，第一页出现的文字只有“晚安，大猩猩”五个字，主图是“大猩猩偷钥匙”情节。在大猩猩身后，一只小老鼠正登上锁台，用手中的细绳牵着气球。这根细绳还缠绕着门框，下端吊着一个香蕉。

本书的画面，是按照下面“画面内容排序”这个示意图布局的。这个跨页横宽40cm，按照黄金分割法，其右区在24.72cm周边，是“第一重要”区域，我们称之为“右黄金”。这个位置的中点是“气球”和“一挂香蕉”，整个区域里还有“大猩猩”和“小老鼠”。

左区24.72cm周边，是“第二重要”区域，我们称之为“左黄金”，布置了“自行车”和“大猩猩玩偶”。

以上述布局作为依据，“大猩猩”和“小老鼠”是一明一暗两个主角。“气球”和“香蕉”是他们共同的最爱。“右黄金”是要点，“左黄金”是补充;“右黄金”是情节，“左黄金”是背景。“秋千”和“绳索”，是大猩猩的常用之物，而“自行车”和“大猩猩玩偶”以及“画本”，是不常用之物，却可以揭示大猩猩的年龄与聪明程度。

第一跨页“细绳”绑定两个主角，第二页门开细绳崩断，故事内核爆开，两个主角和而分之，各自开始“办大事”。其故事张力十足，构图又符合美学原则，有珠联璧合之妙。

前两页到底发生了什么，背景指向谁，需要确认什么，是阅读重点。透彻清楚开头部分，是领会后续内容的起点和关键所在。

通过大猩猩笼中的秋千、绳索、气球、玩偶、自行车、画本，即可判断出大猩猩的年龄、爱好、智商，与小老鼠的关系等等。

之后的大象、狮子、长颈鹿、鬣狗，基本是第一第二页的翻版，理解起来难度不大。

到了“犰狳”，管理员俯身问候，以及奶瓶、布娃娃、奶嘴的出现，都在暗示“犰狳”的年龄。

老鼠的细绳被长颈鹿踩住，又是一个有趣的细节出现在这一页。如何摆脱？留下想象空间。

动物们鱼贯进入管理员的家，两页的排序并不一样，又为小老鼠安排了“戏码”。

进入卧室、上床，基本是大猩猩和小老鼠在唱“双簧”。画家给小老鼠足够的笔墨。这几页内容，大家要注意“左黄金”位置，这里用小老鼠做戏，也藏着时间的秘密。

当七只动物在卧室睡下，管理员太太说“晚安，亲爱的”时，卧室黑暗的各处，“晚安”声此起彼伏，每个声音源对应一个动物。这是故事高潮，也是孩子们最喜欢的一页。

我的经验：2016年11月26日下午，我为几十个孩子（年段从幼儿园大班到小学五年级）上《晚安，大猩猩》欣赏课。当我指向第一个黑暗中的“晚安”二字，回答是：“长颈鹿！”指向第二个，“大象！”第三个，“老鼠！”……听得出，没有任何犹豫，底气十足，有的孩子甚至一直在大声喊。在场的大人都一脸蒙：难道是经过了彩排吗？当然没有。这说明本书“儿童视角”强劲，孩子一下就读懂了大人最难掌握的内容……

动物们被发现了，女主人送它们回动物园，它们依然排成行。这里，作者用了“多数背影”来表现，从中会看出几分落寞、几分失望。

似乎，故事到这里该结束了。在这里，作者进一步突出大猩猩和小老鼠。让大猩猩和小老鼠睡到两个主人之间，道晚安，吃香蕉，好不惬意。这多像一家四口的睡卧：两边是被折腾得筋疲力尽的父母，孩子睡在中间自得其乐。