浅析当前初中体育教学理念的创新

邓晓莉

【摘 要】 随着素质教育的不断深入，越来越提倡学生德智體美劳全面发展，体育教育作为其中的一方面其重要性不可忽视。体育课程与其他课程相比虽然在很多方面都有一致性，但是其自身的鲜明特征是其他课程不能比拟的。体育课程为学生提供了更开阔的学习空间，为学生提供了更多的实践学习机会，培养学生身心健康发展。因此，初中体育教师应不断创新教学方式，使初中体育课程发挥真正的作用。本文主要对初中体育教学策略的创新进行介绍。

【关键词】 初中体育  创新  教学

在新课程改革和素质教育的大背景下，对初中体育教学提出的要求主要是，注意促进学生身体和心理共同发展。初中生正处于成长的关键时期，是心理和生理发展的重要阶段，因此初中体育教育要提升学生对保健知识和体育理论知识的认识，还要指导学生掌握体育锻炼的必备技能，让学生爱上体育运动，引导学生定期进行体育锻炼，帮助学生形成健康的体魄，逐渐养成坚持的好习惯，使体育可以帮助学生更好地成长。

一、当前体育教学的现状

目前，全国各地学校初中体育已列为初中中考的学科之一，而且分值也在逐年上升，但考试项目在考试之前基本已定，也就相当于开卷考试，那么很多初中体育课的教学也仅仅围绕考试的项目而进行，其他与考试无关的项目几乎不开展，这样对提高学生的体育兴趣、全面发展极不利。同时，许多体育教师本身也不重视体育教学的方法研究，采用的教学方式也过于单一，忽略了学生的实际感受。因此，当前的初中体育教学存在下列问题：课堂教学内容单一，教学形式单调，教师不创新，学生没兴趣。实际上，身体是革命的本钱，初中阶段的体育教学对于学生锻炼意识的培养十分重要，体育教学的发展也是体现学校办学特色的要点，因此忽视体育教学的重要性对教学整体是一个非常大的损伤，如何才能改变这样的情况呢？笔者认为，除了要改变观念，最重要的就是进行体育教学创新。

二、教师不断更新教学观念，具有创新意识

随着社会的不断进步，人们对教育认知的不断提高，教师也要不断地更新自己的教学观念，适应教育不断发展的脚步。在初中体育教学中，体育教师要富有教学创新意识，要对教学的方式和教学的内容进行创新，体育教学是比较灵活的，教师可以完全不局限于传统的教学模式。教师可以根据学生对体育课程认识的实际情况及上体育课时的表现，对教学模式进行调整，使教学内容更符合学生特点，更易于学生的接受。

例如，在体育课堂中，长跑短跑是必不可少的体育项目，由于长跑和短跑的性质不同，长跑更多的需要的是耐力，短跑更多的需要的是爆发力，每个学生的身体素质不同，所以擅长的项目也不同，在这样的情况下，教师可以以游戏的方式进行长短跑的训练，游戏的形式在一定程度上分散学生的注意力，使学生在长跑时不将全部的注意力集中在路程上，久而久之耐力自然有所提高;与此同时，在训练学生短跑时，可以将精力集中于提高自己的速度上，经过一段时间后，学生的短跑能力也会有所提高。

三、融合现代信息技术，激发运动兴趣

伴随新兴技术在教育领域中深度融合，互联网、多媒体等技术为教育行业的发展和变革提供了强大的动力和源泉。初中体育学科也不例外，要加强对信息技术的了解和应用，不断丰富教学资源，利用互联网形象、生动的特点扭转传统教学模式下枯燥、乏味的教学氛围，形成多元化的教学体系。例如，在进行体育文化教育中，教师就可以利用多媒体技术为学生播放有关健康体育的普及材料，提高学生对体育运动的重视程度;或者将时下热门的体育竞技赛事视频播放给学生，并分析运动员在处理紧急问题时的临场应变;亦可以将同学感兴趣的兵乓球、羽毛球、足球等奥运会比赛项目，用专业的角度分析运动员是如何达到这种高超的竞技水平的，让学生真切感受到体育健儿为此付出的努力，以此来培养学生敢于拼搏、不怕吃苦的体育精神。

四、体育教学要注重教学手段的创新

体育相较于学校开设的其他课程来说比较特殊，包含许多瞬时性动作，这使得体育教学实际上具有不小的难度，这就对教师的教学手段提出了很高的要求。现在的学校都配备了多媒体设备，在提升其他学科教学效率的同时，也为体育教学提供了一个新的途径，现代的体育课堂也需要回归室内，向学生们传授他们意想不到的趣味体育知识，从体育运动起源、体育卫生常识、体育明星知识乃至体育重大赛事的精彩场面，通过这样的信息补充使学生们体会到室内体育课的乐趣，提高学生学习的兴趣爱好，使体育教学不再枯燥乏味。尤其是多媒体手段在一些疑难动作训练上的促进功能，将一些瞬间动作、难度较大的动作通过多媒体慢动作的演示，或是动画模拟演示，对整个动作进行分解，使学生对动作前后连贯性看得清清楚楚，增强领悟效果，提升教学效率。在室内多媒体教学的基础上，室外教学也可以进行模式创新，如分组进行体育游戏，就是一个很好的课堂活动形式，学生在室内教学中已经掌握了动作要点，但距离真正掌握实际操作还有距离，这时通过游戏让学生们进行热身准备，不仅能调动学生的学习兴趣和积极主动性，还能使学生的身体提前熟悉动作强度，避免受伤的同时增添了学习乐趣，可谓是一举两得。

总之，随着社会不断发展，社会对人才的要求已经不仅仅局限在专业知识中，因此，在学校的教学过程中应该注重学生个性化的培养，促进学生素质的提高。在初中体育教学过程中，对体育进行创新教学，增强学生的身体素质对学生全方位的发展具有非常重大的影响力。因此，教师应该积极对体育进行创新与改革，通过体育优势来引导学生，从而真正实现素质教育。

参考文献

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[2] 黄娟.创新初中体育教育方式不断提高体育教学质量[J].学周刊，2010（05）：149.

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