分析糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果

王娅静

【摘要】目的 分析糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果。方法 通过数字分表法将本院2018年01月-2019年12月的84例糖尿病患者分成两组，其中实行健康教育临床护理路径的为观察组，实行常规护理的为参照组，分析其治疗效果。结果 相比于参照组，观察组的各项评分均相对较高，差异明显（P<0.05）。结论 在糖尿病患者的护理中，健康教育临床护理路径可以强化患者对健康知识的认识和了解。

【关键词】糖尿病护理;健康教育临床护理路径;应用

糖尿病是临床常见的慢性疾病，其常见于老年群体，临床中有着较高的发病率。其产生和机体胰岛素分泌异常以及器官功能减退等有关，患者发病后，其残疾风险较高，严重的甚至还会降低患者生活质量、危及患者生命。所以在患者治疗期间，需要为患者提供良好的护理干预，进而保障患者身体健康。本文的主要目标是分析糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果，见下文。

1  资料和方法

1.1.一般资料

通过数字分表法将本院2018年01月-2019年12月的84例糖尿病患者分成两组，各42例。其中男女患者分别52例和32例。平均年龄为（59.60±1.20）岁，所有患者均不存在严重脏器功能障碍;所有患者均可配合临床工作;排除药物过敏患者以及基本信息不全患者。

1.2方法

1.2.1参照组

该组实行常规护理。对患者实行常规检查，同时对其实行针对性指导;对患者的血糖以及血压水平进行重视，一旦发现异常，则要在第一时间告知医生。

1.2.2观察组

该组实行健康教育临床护理路径。①创建护理小组。由护士长和护理人员组成护理小组，在通过培训之后制定相应的护理路径。分析患者的发病因素以及并发症，并制定出护理路径表，在应用过程中，一旦发现不合理现象，则要进行及时调整。②入院指导。在患者入院后，护理人员要主动和患者交流，以了解其基本信息以及病情，并辅助患者办理手续，耐心询问并记录其年龄、病情以及文化程度等，为其讲述医院各项制度以及设备的正确使用方式，使患者的归属感得到强化。③心理指导。糖尿病有着治疗时间长以及难度大等特征，由于短期内看不到治疗效果，患者很容易产生焦虑抑郁等情绪，对此，护理人员则要开导患者，倾听其主诉，并对其实行针对性心理指导，进而提高其依从性。④用药指导。护理人员要为患者耐心讲述药物的使用剂量、疗效以及注意事项等，避免产生不良事件。⑤饮食指导。护理人员要按照患者的现实病情以及机体营养情况对其饮食结构进行合理调整，告知其提高热量以及蛋白质摄入，并合理补充微量元素，不要食用生冷、辛辣以及油腻食物，严格遵循少吃多餐的基本原则。⑥血压血糖护理。对患者的血压以及血糖水平变化进行严密观察，同时按照其变化情况对用药方案进行合理调整，需要对患者餐前以及餐后的血糖水平进行重视，并为患者讲述测量血压以及血糖的正确方式。⑦健康教育。为患者讲述疾病产生的主要因素、治疗方法等，纠正其对自身疾病的错误认知，并发放健康教育手册，提高其配合度，进而促进临床工作的顺利进行。

1.3观察指标

比较两组的健康知识掌握情况，主要包括血糖自测、治疗知识、饮食知识、运动知识、疾病知识，并对其进行详细记录。

1.4统计学分析

以软件SPSS20.0分析统计值，计量和计数资料分别以（±s）、百分号描述，开展t和x2检验;组间值P<0.05时存在统计学意义。

2  结果

相比于参照组，观察组的各项评分均相对较高（P<0.05）。详见表1。

3  讨论

糖尿病主要是由于机体胰岛素缺乏以及胰岛素分泌异常所致，其会影响患者的糖代谢系统，进而引发脂肪堆积、血压以及血糖水平升高、水电解质失衡等症状。当前临床并没有对其根治的特效方式，一般都是通过用药治疗来使患者的血糖水平得到有效控制。有研究发现，对于糖尿病患者，除用药治疗外，还要行程良好的生活以及饮食习惯，只有这样才可以缩短其病程，实现提高治疗效果以及生活质量的目标，所以给予患者护理干预势在必行。

临床健康教育护理路径是近几年临床应用较为广泛的全新护理模式，其主要是通过对患者实行健康教育来强化其对自身疾病的认识和了解，并且饮食方案的制定，能够使其机体营养保持在均衡状态，通过生活指导，告知其规律作息，能够提高其睡眠质量，而用药指导的实行，可以使患者按时服药，有利于降低不良事件风险。本次研究结果显示，相比于参照组，观察组的各项评分均相对较高，差异明显（P<0.05）。这表明在糖尿病患者的护理中，健康教育临床护理路径可以强化患者对健康知识的认识和了解。

综上所述，健康教育临床护理路径的实行，其可以进一步提高患者对健康知识的了解和掌握，护理成效明显。

参考文献

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