小绣球玩出大智慧

湖北省武汉市武汉理工大学附属小学 李若兰

队员们展示编好的绣球

2020 年，一个秋高气爽的日子，蛰居在家八个月之久的队员们终于重返校园。他们发现，学校大门口设置了测温通道，教室门口放置了消毒凝胶……这一切都提醒着大家要小心预防病毒入侵。

我建议队员们要做好个人防护，不要长时间扎堆聚集，同时琢磨着该怎么帮助队员们强身健体，提高自身抵抗力。为此，我带领队员们召开了“疫情运动妙创想”中队会，引导他们创新校园游戏项目，在游戏中快乐成长，在运动中强健体魄。

集思广益，巧编绣球

在“疫情运动妙创想”中队会上，中队长沈子舒宣布：“经过大家的集思广益，各小队确定了自己的游戏项目，现在就让我们推选出最健康、最适合我们的游戏项目吧！”随后，各小队长依次上台介绍游戏项目。通过全体队员投票，最终“巧编绣球游戏”脱颖而出，以最高票当选。

队员们借鉴了中国传统的藤编技艺，以打包绳替换了藤条，编织成规则交织的空心绣球。他们还以“队长领军，小队传学”的方式，迅速学会了编绣球的方法。抛举着自己的劳动成果，队员们个个脸上洋溢着笑容。

队员吕睿宸兴奋地说：“小队长手把手地教我编绣球，让一向笨手笨脚的我也编出了这么漂亮的绣球，好开心！更重要的是，我学会了怎样做好一件事。”

看到队员们的改变，我建议中队长为每名编绣球的队员颁发一枚“红领巾奖章”特色章——“灵秀章”，激励他们相互鼓励，共同进步。

队员们正在编绣球

抒发情感，乐玩绣球

在“巧编绣球”的活动热潮中，有的队员提出，绣球应该有很多种玩法。于是，我们又召开了一次与绣球有关的中队会，我鼓励队员们大胆创新绣球新玩法，队员们也纷纷发表自己的意见。

第一小队队员唐乐林说道：“我们小队琢磨出一种绣球的新玩法，几名队员站在操场中间围成一个大圆圈，从一名队员开始依次或随机传递绣球，没有让绣球掉地的队员一轮下来可以记两分，而掉落绣球的传球队员和接球队员都不计分。玩过三轮后，看谁的得分最高。”

队员蔡子琴说：“编绣球的打包绳以白色居多，我想把它们涂成红色，送给身边的战‘疫’先锋，表达我们的敬意，同时弘扬他们舍小家为大家、无私奉献的红色精神。”

第五小队的小队长提出了开展“中国正强，绣球传递”主题活动：在做好的绣球上绘制祝福祖国的漫画，并写下自己的心里话，表达对祖国的热爱之情。

听了队员们富有创意的想法以及他们通过小绣球传递出的爱国深情和责任担当，我从心底里为队员们点赞。

自主实践，健康成长

中队会结束后，队员们积极行动起来，他们玩绣球的身影成为校园里一道亮丽的风景。他们纷纷表示：“绣球游戏让自己变得越来越勇敢，身体也强壮了”“绣球传递了爱，凝集了力量”……

一次游戏项目的创意活动，带给了队员们许多收获，帮助他们锻炼了动手能力，尝试了自主创新，学会了团结协作，增强了他们的光荣感和组织归属感，更培养了他们热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感。

“快乐王”点睛：

开展少先队活动要注重知、情、意、行四个教育要素。其中“知”是基础，任何一种情境中面对各种现象，队员们首先要产生正确的认识，然后才能内化为情感和思想，外化为行为和习惯。

在疫情防控常态化形势下，李老师通过引导队员们从玩绣球、巧编绣球到创新绣球玩法，激发队员们爱党、爱国的感情。这样直观、有趣、人人都能参与的活动，为队员们创造了体验、感悟、成长的好机会，可谓“小绣球玩出了大智慧”。