初中英语教学中开展音标学习的必要性

摘要：很多学生其实在小学阶段就已经接触了音标的学习，但是小学阶段学生的英语基础较差，在学习音标时也是似懂非懂，所以教师有必要在初中阶段开展系统性的音标学习，帮助学生打下良好的基础。英语学习中的音标就好像我们汉语学习中的拼音是一个非常基础的内容，当学生掌握了音标无论是单词的发音或是单词的背弃，学生都会感到更加轻松，这其实就是音标学习所带来的好处之一。

关键词：初中英语;音标学习;明确发音;奠定基础;背记单词

其实将音标类比为汉语学习中的拼音，大家就可以明白音标学习的重要性，因为没有人不知道拼音学习在语文学习中的重要性，那么同样的音标学习在英语学习中也具有同样的地位。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，从明确英语发音，奠定良好的英语学习基础，更容易背记单词这三个角度来阐述初中英语教学中开展音标学习的必要性，希望我的意见可以帮助各位教师更好的認识到音标学习重要性。

一、明确英语发音

学生在学习英语发音时基本是通过两种途径来学习的，第一种是在课堂上教师传授单词的发音，第二种则是通过网络词典的发音进行学习，但是却有一部分学生能够通过第三种途径来明确单词的发音。这第三种途径其实就是音标，在查英语单词的时候，我们会发现每个单词后面都跟着这个单词的音标，如果学生能够掌握音标的基本认识，那么便可以流利的读出这个单词的发音，这对于学生来说是一项非常有必要掌握的技能。

例如，在进行讲解“My name is Gina. ”这一节内容时，因为这是七年级上册第一单元，我从这节课开始，会每节课向学生讲解一定的音标知识点，将音标内容和知识点相结合，让学生在学习书本知识的同时也学习到一定的音标知识点。在一开始我会带领学生学习较为简单的元音，并且每节课我只会讲解两到三个音标，我希望这样慢节奏的讲解能够让学生的记忆更加牢固，当然这一单元的语法知识点我也不会忽略，我会很好的平衡音标讲解和课本讲解之间的时间比例，在不影响学生学习的前提下开展音标教学。当学生掌握了音标之后，我发现学生在遇见陌生单词是可以通过英语词典查询学音标，并且独自尝试着去阅读这个陌生单词，上述所讲解的情况都是我在教学中真实发生过的事情，可以直接看出音标教学给学生带来的益处。

二、奠定良好基础

音标的学习也不仅仅是为了让学生掌握单词的发音，也是为了之后的学习奠定基础，在之后学习各种各样的语法时，学生要学习到单词的时态变换，其中一些变换规则就需要通过元音辅音来判断，这就是属于音标的应用。所以为了让学生在之后的学习中能够更加顺畅地理解英语知识点，教师应该早做打算，提前教导学生相应的音标知识，有序地在初中阶段安排学生学习音标基础知识，这可以为学生未来的学习奠定良好的基础。

例如，在进行讲解“This is my sister. ”这一节内容时，我仍然会按照我的计划向学生讲解音标，但是有些学生却向我提问：“学习音标的含义是什么？如果仅仅是为了让他们明确单词的发音，教师的讲解能达到同样的效果，为什么要多此一举学习音标呢？”其实我知道这位学生说出了大部分人的心声，我会向他们讲述学习音标的另外一个原因，每一个单元都有着语法知识的讲解，比如说我们正在学习的这个单元学生要掌握一般疑问句，但是在未来学生要学习更多的时态变化以及单词单复数的转变，这些知识点的学习其实都涉及到音标。比如名词单数变复数，其中有一条规则就是：以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加"-es "，如果学生不知道元音与辅音的区别，那么就无法掌握这个规则，所以现在学习音标其实也是为了学生以后的学习打基础。

三、更容易背记单词

背记单词是每一位学生在英语学习中都非常困惑的事情，但其实背记单词也是有着一定的技巧的，很多学生在背记单词是枯燥的重复单词中的每一个字母，但是仍然需要花费很大的功夫才能记忆单词的拼写。但是如果学生通过读音来背记单词，其效率一定会有所提高，每一个音标读音其实都有着相应的字母或是字母组合，如果学生能够掌握这些内容，在背记单词时一定会更加轻松。

例如，在进行讲解“Is this your pencil？ ”这一节内容时，虽然只经历了短短三个单元的学习，但是学生需要背记的单词的数量却是非常可观的，很多学生将被记单词视为自己最为头痛的事情。我在这节课会让学生将音标和单词的背记结合起来，比如在学习音标“e”的时候，我会告诉学生有些时候“ei”“e”“ai”这些组合都会发这个元音，当学生对这方面比较熟悉的时候，背记单词就会简单很多。所以学习音标所带来的好处并不是只有学生想象的那么几项，其实它在英语学习当中有着很多的应用，因为音标学习是英语学习中非常基础的内容，如果不打好基础，前期可能会轻松一些，但是后期的学习就会较为困难，那时候学生想要提高自己就会困难许多，毕竟万丈高楼平地起，千万不要忽视基础学习。

总而言之，学习音标可以给学生带来很多的益处，虽然学习音标并不是一件轻松的事情，但是相比于最终学成的收获，中间所有的付出都是值得的。其实在了解了音标学习所带来的益处之后，我想教师也能意识到音标教学开展的必要性，希望每一位教师都能够尽快认识到音标学习的重要性，在初中阶段将其传授给学生，让学生多掌握一门技能。

参考文献

[1]江莹.初中英语音标微课程探究[J].海外英语，2017（22）：22-23+25.

[2]曲征.浅议在初中英语中实施音标教学的策略[J].科技创新导报，2014，11（15）：132.

作者简介：姓名：王玮，出生年月：1984.08.26，性别：女，学历：大学本科，民族：汉族，籍贯：河南浚县，单位：鹤壁市兰苑中学，现在职称：中小学一级，研究方向：英语语音。