农村留守儿童的家庭教育问题探讨

吴婷

摘要：留守儿童是我国经济社会不断发展，人口流动日益频繁，尤其是在近年来城镇化的过程中，农村劳动力不断向城市转移而产生的特殊社会现象。2016年，《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》将留守儿童定义为父母双双外出务工或一方外出务工，另一方无监护能力或者无法履行监护职责的儿童，并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。根据《中国2010年第六次人口普查资料）样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的1.8%[1]。

良好的家庭教育会影响孩子的一生，家长在孩子成长过程中的作用是无可替代的。而留守儿童由于长期缺少家长陪伴，其逐渐成为弱势群体，若无法为其提供良好的家庭教育，则会对儿童的身心健康发展造成负面影响。近年来，农村留守儿童的数量逐渐增多，成为社会关注的热门话题，因此，本文就重点对农村留守儿童的家庭教育问题开展相关探讨。

关键词：留守儿童;家庭教育;学校教育;社会工作

随着经济的不断发展，外出务工人员越来越多，所以农村留守儿童问题是我国现阶段最为严峻的教育问题。要解决这一难题，需要多方共同配合努力，只有增强家庭教育，社会提高关注度，学校加强对留守儿童的关怀才能更好解决这一问题。本文提出了目前农村留守儿童家庭教育存在的问题，并针对问题提出相关的解决对策。

一、农村留守儿童及家庭教育概述

家庭教育是影响儿童身心发展的一大关键，也是儿童教育生涯中持续时间最长的教育方式，对儿童智力的开发有重要作用。根据有关数据调查显示，我国的留守儿童数量正在逐年增加，社会上对留守儿童的研究有很多，在家庭教育问题探讨上一直是热门讨论的话题，也取得了一定成果。针对留守儿童而言，没有具体意义上的概念，在学术界缺乏统一的标准。留守儿童的含义主要體现在以下几点：第一，从地域角度来看，可以将留守儿童分为城市留守儿童和农村留守儿童，而本文探讨的主要对象是农村留守儿童。第二，从年龄阶段来划分一般6-18岁之间的属于留守儿童。第三，从家庭成分来看，父母外出打工，儿童跟随隔辈亲人生活也可称为留守儿童。家庭教育是一种终生教育，有助于培养儿童正确的价值观，在家庭教育方面学校教育和社会教育也同样重要[2]。

二、农村留守儿童家庭教育存在的问题

（一）农村留守儿童家庭教育观念及方式落后

根据调查发现，在大多数留守儿童的家庭中，大部分留守儿童都是跟随隔代亲人生活，大多数家长的教育观念比较落后，教育方式相对简单，跟孩子有严重的代沟。大多数监护人由于受教育程度较低，不利于帮助孩子养成良好的生活习惯。大多数监护人由于农活较多，很少能够抽空陪孩子，导致对孩子的照顾关心不足，部分家长过度重视孩子的考试成绩，忽视了孩子的成长过程，无法了解孩子的真正需求，这都是阻碍儿童身心健康发展的重要因素。对祖辈老人而言，受到传统观念的影响，容易过度溺爱孩子，不利于培养孩子的学习习惯[3]。

（二）农村留守儿童家庭教育与学校教育脱节

尽管近年来教育行业迎来了改革发展，但是农村学校教育上仍存在很大的局限性，无论是硬件设施还是软件设施与城市学校相差甚大。大多数农村留守儿童家长封建思想严重，认为教育是学校单方面的事情，当孩子成绩不合格或出现逆反心理时只会将责任推给学校，对学校定期开展的教育活动漠不关心，家长配合程度低。大部分家长并不关心留守儿童的学习问题，甚至部分家长只有老年机，很难在家长群内看到孩子的表现，对孩子的教育过度依赖学校。根据有关数据显示，大多数留守儿童的家长受教育文化程度较低，导致在帮助学生学习上存在很大压力，对孩子在学习所受教育起不到良好的监督与强化作用。

（三）缺乏监管，安全缺乏保证

大部分监护家长农业生活压力较大，对儿童的安全监管缺乏力度。以食品安全为例，儿童对食品安全缺乏正确的认知，长辈对食品的卫生缺乏重视，经常花钱给孩子吃一些“垃圾食品”，不利于孩子身体的发育;在生命安全方面，大多数农村家长的安全意识薄弱，孩子缺乏自我保护意识，很容易成为被害者。

（ 四 ）偏远地区经济落后，造成留守儿童增多

在一些比较落后的边缘农村地区，交通、经济非常落后，没有任何工厂，不能提供岗位给青年男女工作，一般家庭中都是上有老、下有小需要照顾，家庭基本温饱问题都难以解决，所以不得不外出务工，这些外出的农村青年男女大部分是文化水平低，只能干苦力，去进场做流水线或工地搞建筑，把孩子丢给家里的老人，甚至让孩子自己独自在家生活，让孩子成为留守儿童，这也是农村留守儿童越来越多的原因之一。

三、解决农村留守儿童家庭教育问题的对策

（一）提高家庭教育观念与水平

家庭教育对留守儿童而言十分重要，良好的家教能够帮助儿童养成良好的道德行为和生活习惯，有助于培养儿童的思维模式。所以，提高家庭教育观念与家庭教育水平是目前的当务之急，也是解决问题的关键，从乡镇府角度来看，相关部门应该增强农村人口的教育力度，鼓励开展继续教育，提高家长的文化水平和思想素质，为孩子能够健康发展提供保障。另外，应该强化家长的责任意识，重视对孩子进行家庭教育，家庭教育对孩子而言至关重要，伴随着孩子的一生，家长对孩子进行家庭教育能够帮助孩子养成正确的价值观。其次，应该改变家长的教育观念，对大多数家长而言，认为给予孩子物质上的满足就是最好的家庭教育，其实相反，心理教育对孩子也十分重要，家长应该加强与孩子沟通的频率，帮助孩子养成一个乐观，积极向上的习惯。学校应该建立家长交流学习中心，让家长学习更多的教育方式，了解更多儿童成长时期的心理变化，帮助留守儿童顺利完成个性发展与社会化[4]。

（二）完善家庭与学校教育的双向互动

对学校而言一定要加强教育力度，大多数留守儿童在学习过程中都受到了较大的阻碍，学校应该及时对儿童的学习和生活上进行指导，教师可以定期为学生开展课外辅导，教会学生一些常见的做题方法，帮助孩子解决学业上的困惑，在心理教育上可以在日常开展一些游戏活动，帮助学生引导正确的价值观念。学校可以以海报的形式让家长了解家庭教育的重要性，只有家庭与学校的双向配合，才能更好帮助孩子健康成长，家长在了解家庭教育的重要性后，才能积极参与到留守儿童教育中来。在课外时间，教师可以开展家访活动，了解更多留守儿童的学习情况和生活状况，实现学校与家庭的双向互动。

（三）改善农村留守儿童家庭教育环境

教育环境对学生的身心发展至关重要，只有在良好的教育氛围中孩子才能更快成长。所以在教学中应该积极营造良好的教育氛围，可以从以下方面入手：第一，成立儿童学习中心，让学生在课后能够聚集在一起完成课后作业，教师帮助学生免费完成辅导，在课后可以组织学生进行一些课外活动等等，让儿童之间能够互相交流学习。第二，组织心理教师定期为学生开展心理辅导，了解更多学生在生活中遇到的困难，让学生保持乐观向上的心态。

（四）整合社会资源，建设家庭教育网站

随着时代的发展，农村留守儿童长期生活在复杂的生活环境中，教育资源上与城镇存在较大的差距，所以应该整合社会资源，通过多方面共同合作让学生能够健康成长。有关部门可以建设家庭教育网站，让家长能够在空闲时间学习更多与家庭教育相关的知识，提高家长的教育水平，教师还可以在教育网站上放一些学生的日常生活照，让家长对学生在学校的表现有更多的了解。

（五）提供就业培训，开展就业帮扶社会工作

为农村青年男女提供职业技能培训，发展农村创新创业机会，并提供就业信息，为其就业提供帮扶，从而实现提高其就业能力，改变其状况，改善家庭经济条件。减少外出务工，从而减少留守儿童的产生。

结束语

现如今随着经济的飞速发展，城乡差距越来越大，农村留守儿童增多，以及留守儿童的家庭教育问题是一个值得深思与研究探讨的问题。为了解决这一情况，应该家长，学校，社会多方面共同努力，面对在家庭教育中出现的问题共同探讨解决，学校应该与家长加强互动，让家长了解更多孩子在校的情况，这样有助于家长开展家庭教育。

参考文献：

[1] 王思斌 .社会工作概论.2014.11：184.

[2] 景鲜丽. 新时期农村留守儿童家庭教育问题研究[J]. 学周刊，2020（18）：2.

[3] 张育军. 农村留守儿童家庭教育问题探讨[J]. 散文百家（新语文活页），2020.

[4] 司芳. 农村留守儿童家庭教育问题研究[J]. 商情，2019，000（032）：294.