新时代法学课程思政教育与党建有机融合的新途径研究

李启家

【摘 要】思政教育与党建融合是增强党建的一大创新模式，而法学课程作为其中的重要部分又可作为新途径进行研究。文章针对当前浙江师范大学法政学院法学课程思政教育与党建融合过程中存在的问题，结合法学卓越人才培养计划2.0，在学校层面和专业特性层面分别提出了要落实党建融入思政教育、发挥法学专业的特性、提升法学教师学生道德修养、推动党员模范作用走向制度化等建议措施，以便于更好促进新时代法学课程思政教育与党建有机融合。

【关键词】法学课程;思政教育;党建

一、研究设计

（一）研究内容

1.对法学课程思政教育与党建工作融合的相关文献进行研究

2.法学课程思政教育与党建工作融合在高校中运用的调查及原因分析

3.提出针对高校法学课程思政教育与党建工作融合过程运用现状的可行性对策和推广建议

（二）研究目的

作为法学专业的学生，卓越法治人才教育培养计划2.0对我们提出了坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导的高要求，使得法学专业人才的思政教育与党建建设更为独特与重要，我们拟通过调查本院法学不同专业课程因地制宜地结合思政的进行党建的方式方法与实际效果。总结当前高校推进思政进课堂对高校党建工作带来的作用与意义。探索优化思政进法学课堂的新模式新方法，推动高校思政建设工作与党建工作的相互促进、高度融合。为推进卓越法学人才教育培养计划作出贡献。

二、问卷调查分析

调查对象为在校学生

本次问卷主要针对浙江师范大学的在校法政学院学生进行有层次的随机发放。共发放263份，回收有效問卷263份，问卷回收率为100%。

（一）同学们对党建与课堂思政教育相融合的新型党建方式了解较少。

对于这一党建方式，目前有所关注的同学较多但是对此有深入了解的同学却很少。这说明日后推广这种新型的党建方式任重道远。同学们的知之甚少恰是我们研究这一模式的初衷，以期能够深入研究，提出问题，解决问题，从而使得这一新型党建方式能够得到推广，促进党建路径的创新。

（二）目前党建与课堂思政教育的融合情况不太乐观。

由于两者内容差异较大，融合难度极大，因此，目前党建与课堂思政教育的融合情况目前不是很理想。因此，融合的关键要看二者的内在联系以及最终目的。

（三）党建与课堂思政教育相融合的新型党建方式对学生有多方面的积极影响。

通过我们的调查发现，这种党建方式对学生具有多方面的积极影响，包括丰富了课堂学习方式，拓宽知识面、能够更好地融入党组织，学习新思想、在党组织的引领下更好地学习专业知识、帮助自己树立正确的价值观、人生观等等。可以看出这一党建方式目前来看，对学生的正面引导作用收效较好，而且同学们对其抱有极高的期望。

三、对策及建议

（一）高校落实党建融入思政教育，培养社会新人才新力量

1.强化思想引领，做到党建与思政教育相促相成

高校坚持以党建为引领，带动党建工作与大学生思想政治教育深度融合，在推动党建的过程中，提升学生思想道德素养，坚定理想信念，为社会培养政治素质优良、理论素养深厚、为人作风正派的人才力量。

2.重视高校制度建设，带动优秀学生教师队伍建设

高校应当重视制度建设，优化学生教师队伍建设。高校应将党建融于思政教育作为一项制度要求。强化思政教育是落实立德树人根本任务的关键一步，是实现“孩子—学生—公民”角色转换的关键课程，思政教师队伍职责神圣且重大。

（二）发挥法学专业的特性，推动党建与课程思政教育的融合

1.加强法律伦理道德的专业教育

在法学专业的教育中，融入思政教育的最好方法是加强法律伦理道德教育，法律人最重要的是维护公平、正义，在物欲横流的世界保持本心，这正与思政教育的目的相契合。同时，法学老师长期从事法学教学的研究工作，在思政教育的知识储备和人文素养上相比于其他学科的教师可能更具专业性以及更有优势。发挥法学专业的特性，加强法律伦理道德的专业教育，是推动党建工作与思政教育的重要法宝。

2.结合法学专业人才培养计划，加强课程思政教育与党建的内在联系

人才培养计划是高校培养人才的重要保障，同时也是党建工作的重要桥梁。通过改革人才培养方案，改进课程思政教育的方法，融入更多的爱党、爱国教育内容，促进课程思政教育与党建工作协同发展。

（三）贯彻将党建融于思政，提升法学教师学生道德修养

1.厚德育，铸就法治人才之魂

法学专业的教师和学生会接触到很多的法律规范和条文，法律作为约束行为的国家强制力体现，是最低限度的道德，所以法律规范教育是思政教育一个重要的方面。法学专业师生应该要更加注重道德品质和修养的提升，对于法学教师，要主动发挥积极性，将思政教育结合课程教学传授给学生，可以在课堂上开展时事讨论等活动，运用专业知识解读时事并探讨思想道德和违法行为之间的关系。

2.深协同，破除培育机制壁垒

建立思政教育和互通互联机制就要破除法学专业教师教学的壁垒，先注重教师自身思想政治理论知识的充沛，多多开展法学专业教师党建工作和活动，再联合党校对法学专业学生和党员开展学习互动活动。教师党员和学生党员可以在各自的群体中起着一个引领的作用，创新党建工作机制，构建协同管理平台，和其他师生共同学习思政课程，共同参与实践活动。

（四）推动党员模范作用走向制度化，为课程思政融入树方向

1.拓宽党员模范发挥渠道，推动其逐渐走向制度化

充分发挥党员的先锋模范作用，是新时代建设党建渗入校园的重要推动力，也是党员加强自身建设的必然要求，更是国家未来建设和发展的现实需要。大学生党员可以定期组织围坐会，与同学讲述自己的自己对马克思主义理论和党的基本知识的学习心得，与同学展开讨论，通过不断地沟通将会不知不觉强化周围人对党的认同感，扩大党的政策的宣传范围，使同学们更加明白新时代青年所承担的使命和责任。党员老师可以定期举办相关的主题讲座，组织学术讨论活动，对党建与课堂思政的融入提供一个良好的学习氛围，促进学生对思政教育的新改革内容的学习、领悟与贯彻。

2.强化组织功能发挥，创新党建与课堂思政融入的新路径

学生党组织应该扮演好为学生搭建党建平台的组织者的角色，履行整体规划功能，落实各岗位的具体职责，扩大党文化教育的范围，丰富教育的形式，创造一个良好的学习氛围。其次，学生党组织应该发挥主体作用，因势利导，发挥好管理支持和舆论导向作用，尽量做到及时发现问题、分析问题、解决问题。而在学院内也可以进一步教工党支部的支干配置，严格选拔党支部的书记，形成分年级设置支部的形式，缩小负责范围，提高工作效率，为学生党员的先锋模范作用奠定一定的组织基础。