如何在小学写作教学中培养学生的想象力

田波

小学语文教学是开发学生智力和培养学生文学素养的综合性科目，写作教学是其中的重难点。指导学生写出优秀作文，不仅能培养学生的文學素养，还能提高学生的逻辑思维能力和想象力。对于小学生的发展来说，写作教学能开拓学生的思维，满足学生的想象需求，是培养学生想象力的重要教学途径，所以教师在写作教学中必须以发展学生的想象力为基础，引导学生合理想象，写出高质量的作文，以推动学生的全面发展。

一、想象力培养对于小学写作教学的重要性

具有丰富的想象力是写出优秀作文的重要前提。就目前的小学写作教学模式来看，小学生在写作时，往往按照教师提供的优秀作文模板进行仿写。这样的写作方式，虽然能让学生写出看似不错的作文，但实际上学生的作文内容缺乏想象力，只是简单地完成了教师布置的写作任务。这样就丧失了写作教学的意义，导致学生的发展存在一定的局限性。针对以上教学问题，教师必须注重小学写作教学中学生想象力的培养，激发学生的写作热情，让小学生真正爱上写作，把写作作为个人想象力的过程。这样学生在写作完成后就会获得身心的全面满足，可以保持长久的写作热情，为学生提升个人文学素养奠定了良好的基础。

二、当前小学写作教学中存在的主要问题

目前，广大语文教师在教育教学改革的背景下，已经认识到学生想象力对个人写作能力发展的重要性，但是在传统的教育教学体系的影响下，对学生想象力的培养仍然存在诸多不足，这无疑会阻碍学生作文水平的发展和语文学习能力的提高。所以，在小学写作教学中想培养学生的想象力，必须解决传统的教学模式的负面影响。主要问题包括以下几方面：

首先，小学生语言积累不足。想在写作时展现丰富的想象力，必须积累大量的素材。但是就目前小学语文教学来看，大部分教师未能真正落实读写结合的教学模式，学生平时在阅读时不注重素材的积累，导致在写作过程中缺乏素材。阅读是学生开拓视野、学习写作思路和写作方法，以及提高语言应用能力的重要途径。教师必须引导学生多接触不同类型的阅读文本，学习他人的写作思路和写作方法，再结合个人经历加以想象，这样作文内容会变得更加丰富，学生的想象力也能随之得到提高。

其次，教师对学生的作文评价不够深入。在传统的小学写作教学中，教师只是以打分的方式对学生作文进行评价，学生写完作文也不再修改。学生的想象力没有获得修改过程中的二次激发，所以很难在不断的写作练习中获得全新的学习体验。

第三，学生单纯依靠个人想象进行作文构思，缺乏生活元素的支持，导致作文内容缺少真实性。在写作中发挥想象力并不是毫无依托，随意放飞自我，而是应该在现实生活的基础上展开想象的翅膀。但目前小学生在写作时很少融入生活元素，只是单纯依靠个人想象力进行作文构思，甚至有些学生为了凑字数会胡编乱造，导致作文内容缺少真实性和逻辑性，整体作文水平不高。

三、在小学写作教学中培养学生想象力的有效策略

1.增加学生的基础阅读量

在当前教育教学改革的背景下，教师必须关注学生写作和阅读之间的内在联系。想写出优秀作文，必须拥有扎实的阅读基础，掌握丰富的阅读素材。为了让学生在写作时能充分发挥想象力，教师应当积极拓展学生的课外阅读量，为学生提供更加多元的阅读文本，让学生在阅读的基础上发展想象力并积累丰富的素材，为日后的写作活动打好坚实的基础。

教师需要关注每个学生的实际作文水平，根据不同学生的学习程度和学习能力，为他们推荐不同的阅读文本。只有符合学生阅读水平的文本才能激发学生的阅读兴趣。而兴趣是最好的老师，只有在兴趣的引导下，学生才能积极主动地阅读并不断发展想象力。一方面，根据小学生的年龄特点和认知水平，教师可以为他们推荐经典绘本、童话故事、寓言故事等，引导他们在不断的阅读中理解文本的思想情感，学习其中的写作技巧。另一方面，学生在阅读时，教师需要引导学生积累文本中的好词好句好段等，把阅读过程同时变成写作素材的积累过程。为了进一步培养学生的想象力，教师可以让学生针对自己的阅读内容进行续写或改写，把自己的想象充分融入到作文中。需要注意的是文章改写和续写，教师不必设置字数要求，让学生自由发挥，充分想象，防止学生为了凑字数而胡编乱造。

2.有针对性地进行作文评价

教师的评价指导是帮助学生写出更高质量作文的重要教学过程。教师要针对学生的作文内容给出具体的评价和指导建议，让学生看到自己在作文构思和写作过程中存在的主要问题。这样学生在未来的写作中，才能避免此类问题的发生，可以让自己的想象力朝着正确的方向发展。

3.引导学生结合实际生活进行想象写作

在小学写作教学中，教师可以指导学生结合日常生活经验完成作文构思，引导学生把自己的日常生活经历和情感融入到作文中。学生情感的抒发会影响其想象力的生成，所以教师需要设计生活化的情境引导学生写作和想象。例如，在关于“海底世界”的写作教学中，学生没有真正见过海底世界，教师可以利用多媒体播放展现海底世界的动画片，如《海绵宝宝》等;还可以利用玻璃鱼缸模拟海底世界的场景，让学生进观察并想象海底生物的生存状态。这样学生在写作过程中就能更好地联系实际生活，想象的内容也会更具真实性和合理性。

在小学写作教学中，教师必须注重学生想象力的培养。教师应引导学生广泛阅读，积累素材;结合日常生活经验，在写作时合理想象。教师再根据学生的想象内容，给出有针对性的评价和修改建议，不断提高学生的写作能力，让学生都能写出具有真情实感的作文，从而推动学生综合素养的提高。

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