让笔下的动物“活”起来

肖晓丽

说起动物，同学们并不陌生，看见它们可爱的小模样总想把它们刻画出来。很多同学虽然能抓住动物的特点，但是似乎总缺少了一些“灵动之气”。究竟怎样才能使笔下的小动物活灵活现呢？今天，肖老师给大家支支小妙招——抓住动态描写，让它“活”起来。

首先，我们需要让动物做做“体操”，把各个器官活动起来。

我们先来看看下面这一只小乌龟的动作：小乌龟爬了起来。如果扩写，同学们一定会这样写：小乌龟飞快地爬了起来。不过这样写还是很笼统，小乌龟到底是怎么爬的呢？写出的文字似乎追不上脑海中的画面的速度。是不是还可以更具体呢？

“要动就连着动”，我们将一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，即通过放慢镜头形式，我们再修改一下：

小乌龟伸长着脖子，用四脚撑着水草，身子趴在水葫芦上。这时，我故意用手拨动它，它以为遇到了敌人，快速地把头、尾巴，还有四肢全部缩到了壳里，变成一个迷你“宇宙飞碟”沉入水底。我又故意把它从水里捞出来，放在了地上，它还是那么警惕，一动不动，像一块石头，过了一会儿才慢慢地从壳里探出了小脑袋，用小眼睛仔细地观察了一下四周，马上伸出前面两条腿，然后用后面两条腿一蹬，飞快地爬了起来。

细心观察，我们不难发现，这还真是一只闲不住的小家伙呀，似乎整个器官都在动，实在是太有趣了！如果还能赋予动物说话的本领，或者配上适当的象声词，这只小乌龟简直“活”起来了！

这种“动作分解”的写法，我们也可以称之为“器官多动法”。

接下来，值得注意的是，如果只是用动词将这些器官简单地堆砌在一起，反而容易写成“流水账”，并不能在我们的脑海里形成灵动的画面。我们再来比较下面两句话，看看哪一句更加形象生动。

“小乌龟探出脑袋，观察了一下四周，然后爬了起来。”

“小乌龟慢慢地从壳里探出了小脑袋，用小眼睛仔细地观察了一下四周，马上伸出前面两条腿，然后用后面兩条腿一蹬，飞快地爬了起来。”

通过比较，第二只小乌龟更能吸引我们的眼球。究其原因，我们不难发现，在动词前面加上适当的修饰语，给动物“涂脂抹粉”更能使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，动物的形象也就更具活力了。

希望同学们能牢记动物描写的小口诀：

动物描写有奥秘，动作分解要细致。

器官体操动起来，涂脂抹粉更有趣。