ESP理论在农业工程英语教学的现状与研究——评《农业工程英语》

罗学萍

（攀枝花学院外国语学院，四川 攀枝花 617000）

农业工程作为一门综合性的交叉学科，将现代技术与传统农业技术相结合，涉及到水利、土木工程、机械等不同方面的专业知识，是培养现代化复合型人才的重要课程之一，有利于提高农业生产效率、保护农业资源。随着全球化的发展，农业工程学科与世界各地的交流日益密切，英语作为沟通的主要手段，在农业工程教学中占据重要地位。但由于农业工程中涉及到专业名词较多，单一的公共英语已经难以满足学生专业发展需要，因此如何提高学生的农业工程英语水平，培养具备国际交流能力的农业工程人才成为了各高校关注的教学重点。ESP 教学理论为农业工程英语发展提供了良好的借鉴。ESP 理论即专业用途英语，在20 世纪60年代兴起，其目的在于满足不同学习者的学习需求，具有目标明确、针对性强、实用价值高的特点。近年来学界从ESP 理论中汲取经验，根据实际教学需要，陆续出版了一系列关于农业工程英语教学的书籍，以期为农业工程英语提供具有参考价值的内容，提高英语教学的专业性，培养学生专业英语核心素养。

《农业工程英语》是为高等院校农业工程专业英语教学所编写的专业英语教材，具有极高的应用价值与现实意义。全书共分为18 个单元，每个单元又分为2 部分，分别PartA 的精读部分和PartB 的泛读部分。精读与泛读部分的设置使课程安排更为合理，教学内容详略得当，重点突出，有效解决了教学效率低下的问题。教师可以在精读部分进行详细的讲解，为学生打好基础之后引导学生自主完成泛读部分，给学生留下充足的发挥空间，培养学生的自主学习能力。学生自主探究的学习过程能够有针对性地查漏补缺，发掘自身的兴趣点，尊重学生个体差异性充分遵循了ESP 理论，能够有效提高学生英语学习的兴趣。其次，书中每个单元都配有词汇表，将涉及的重点专业词汇进行汇总与注释，帮助学生对每个单元涉及的单词进行梳理，有利于学生系统化的记忆与查阅。此外每个单元还以配套的练习题并辅以参考译文和参考答案加以补充，起到加深理解与巩固知识的作用，使学生做到学以致用，帮助学生更好地完成学习任务。该书涉及的农业工程中的范围较广、知识较多，包括农业机械化及其自动化、农业电气化及其自动化等不同方面，一方面涵盖了范围较广的农业工程理论知识，如Unit1 Part A 中的Fundamentals of Mechanical Design，将农业工程中涉及的机械设计基础知识通过英语的形式教授给学生。另一方面兼顾到农业工程中的技术应用，注重学生实践能力的培养，如Unit 5 Part A 中Development from CAD/CAM to CIM 一课，通过对具体设计与制作的软件的英语学习，在一定程度上有利于提高软件的应用技术，使英语与农业工程专业相辅相成，互相促进以提高学习实效性。现阶段，ESP 理论在农业工程英语中的应用虽然有所发展，但仍存在一些问题需要解决，尚有较大的进步空间。目前，具备农业工程专业知识的英语教师或具有较高英语能力的农业工程专业教师不足，师资力量较为薄弱，使专业英语教学无法顺利推进。其次受到传统教学模式的影响，教学方式单一，重理论轻实践的现象普遍存在，学生普遍学习兴趣不高。此外，教学内容不完善，缺乏专业的农业工程英语教材，使得专业英语教学无法发挥其优势作用。在经济全球化的大背景下，现阶段的农业工程英语教学显然无法满足人才发展需要。《农业工程英语》教材的出版为目前农业工程英语教学现状提供了良好的借鉴，以专业的知识结构和配套的技能培养在一定程度上推动了ESP 理论下的农业工程英语发展。农业工程英语教学应积极探索创新教学模式，以学生为发展主体在教授英语的同时传授学生专业知识，使学生成为既懂专业知识又懂外语的专业人才，以增加我国农业工程在国际市场中的竞争力。

《农业工程英语》遵循ESP 教学理论原则，内容深入浅出，详略得当，涉及的专业知识较为全面，为农业工程英语教学构建起一个完整的知识框架。该书既可以作为高等院校中农业工程专业的英语教材，开展有针对性的英语教学，也可以作为农业工程类专业技术人员重要的参考资料，在农业工程领域用途广泛，且实用性强。该书的出版促进了农业工程专业与国际市场的对接，使之在全球化背景下可持续化发展，提升农业工程现代化水平，有利于在现有的教学体系下系统化的培养农业工程专业学生的综合英语素养，为农业工程培养高素质专业性人才。