处处留心生活 学会发掘想法

李仁波

习作要求

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

写什么

生活是产生想法的沃土，好的想法藏在世界的每个角落。只要你处处留心生活，就一定能拥有属于自己的独特想法。

你可以先确定一个现象，明确沟通对象，本次习作的题材就选好啦！

你要写的现象是

沟通的对象是

如何写

我们先来读一读教材上的两篇例文，学一学习作方法。

例一：

我发现爱玩手机的人特别多。（一个现象）上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天儿。我爸爸每天下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。（多个表现）

过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们应该用更多的时间关心身边的人。（一个想法）

例二：

最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？（一个想法）我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。（多个建议）这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。（一个好处）

通过学习，我们发现：

第一篇例文针对已经发生的一个现象，提出自己的一个想法。想法不是凭空产生的，产生这个想法是有原因的。要把原因写清楚，具有说服力，就要列举一些具体事例。

第二篇例文提出了一个新想法，新想法的产生是希望我们的生活变得更美好。那么要想实现这个想法，就要写清楚具体的做法，倡导大家和自己一起来实现。

兩篇例文在结构上非常相似：

例文一：一个现象 + 多个表现 + 一个想法

例文二：一个想法 + 多个建议 + 一个好处

我们在写作的时候也可以参考例文中的结构来写哟！

总之，要写好本次习作，我们可以关注一个现象、列举一些表现、表达一个想法、提出一些建议、说明一个好处。在此特别要说明的是，同学们可以创意地表达自己的想法，可以尝试不同的文体，进行形式上的创新，比如可以采用书信、演讲稿、童话故事等形式。