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尊重天性,趣味领航

2021-03-16何李丹

锦绣·中旬刊 2021年11期
关键词:安全教育游戏幼儿

何李丹

摘要:幼儿园阶段需要普及的重要常识之一,就是安全意识,其关系着幼儿的健康成长。而游戏是学前儿童最喜爱的活动,若能在安全教育中灵活运用游戏,则能更为高效地开展安全教育,增强幼儿安全意识,保证幼儿健康成长。故此,文章立足笔者工作实践,着重探讨了幼儿安全教育游戏化策略。

关键词:游戏;安全教育;幼儿

前言

近年来,我国幼儿意外伤害事件时有发生,每年都有一些儿童身体上受到伤害,甚至留下永久性残疾,摧毁了许多的家庭,使孩子的家人们饱受痛苦的折磨。这些都告诉我们幼儿教育工作者,需要重视安全教育,通过高效开展安全教育,避免这些悲剧的发生。为了做到这一点,则需要教师转变以往传统的说教方式,采用更为灵活、趣味的教学方法,以有效提高幼儿自救、自护的能力。

一、开展体育游戏,提高幼儿自护能力

所谓体育游戏,便是在体育活动中融入游戏元素,通过多样化的体能游戏,增强体育的趣味性,锻炼幼儿的综合运动能力与身体灵活性,使幼儿身心获得同步发展[1]。并且,通过我们平时的实际观察,能够发现很多幼儿都喜欢体育活动,但在实际参与过程中常常会出现一些小意外,如摔倒、碰撞等,如何为幼儿营造一个和谐安全的游戏环境,最大限度降低幼儿意外情况的发生,并能够在意外情况出现时快速做出自我保护行为,就成为我们在设计体育游戏时必须要重视的一个问题。为了达到此目的,教师在组织幼儿开展体育游戏前,应将相关注意事项告知幼儿,并教导他们面对各种突发情况时,该如何有效应对。

例如,在带领幼儿参与“丢手绢”的游戏之前,教师要告知幼儿可能出现的摔倒情况和此游戏的具体玩法,告诉孩子们在玩游戏的时候一定要保证自身安全,特别是要留意场地的情况,保持身体平衡、放慢速度。如果有同伴摔倒,要及时告诉老师,察看是否出现碰伤、摔伤。通过此种方式,则能促使幼儿安全意识的逐渐养成,重视自我保护,也有助于体育游戏质量及参与度的提升。

二、开展主题活动,讲授相关安全知识

随着城镇化建设的不断进行,我国交通愈加发达,路上的车辆也日渐增多,一定威胁着幼儿出行安全,因此,幼儿阶段的交通安全教育十分重要[2]。为了提高安全教育成效,教师可依托游戏的形式展开安全教育活动。

例如,教师可利用幼儿园室内与室外的场地,设定交通安全游戏,帮助学生掌握基本的一些交通安全规则,强化幼儿安全意识。具体而言,一方面,可用胶贴在室内空地制作一个大棋盘,然后将事先准备的规则标识、交通标识贴到棋盘格子内,如分为四个格子,格子内分别是“在马路中间打闹”、“闯红灯”、“看交通信号行走”及“过马路要左右看车”等。接着制作一个大骰子(上面写有后退一步、前进一步),在游戏正式开始时,由教师选出几名幼儿站在格子中,通过投掷骰子进行前进和后退的动作,进入到相应格子时需要做出相应动作,然后判断这个动作是错误还是正确的,若幼儿判断正确则予以相应奖励,若错误则需要在下轮游戏中接受惩罚,借此加强幼儿安全意识,丰富幼儿的安全知识。另一方面,进行户外游戏活动。户外与室内不同,不受空间限制,能够开展更为多样的游戏形式,例如,教师可采用体验交通指挥的游戏开展安全教育活动,在室外空地画出交通岗、车道及转盘,让幼儿换上定制的小警服,分组开展游戏,一组幼儿扮演小交警,其他组幼儿则可扮演司机或是路人、乘客,扮演交警的幼儿需按照交通标识,指挥车辆避让行人,指挥行人注意车辆,不可闯红灯,指挥车辆转弯和直行等。通过此种游戏形式,不仅能让幼儿更快乐的参与,尊重了幼儿阶段的发展特征,又能帮助幼儿学习一定的交通安全知识,更能在游戏活动中直观感受到遵守交通安全规则的重要性,避免其以后在马路上不遵守交通安全。

三、开展亲子游戏,增强幼儿安全意识

拐骗幼儿,一直以来便是我国大力打击的事情,同时也是无数家长与教师所关注的事情。由于幼儿年龄尚小,缺乏对事情的判断力,防范意识弱,被拐骗的几率较大[3]。为了增强幼儿安全意识以免被拐骗,教师应结合大、中、小班幼儿的年龄特点开展防拐骗游戏,并要求家长一同参与。

以大班幼儿为例,大班阶段的幼儿相较前两个阶段幼儿,已然具有一些基本的辨别能力,具有一定的安全意识,单纯的哄骗已经不易见效,对此,教师可把幼儿的家庭地址和父母姓名等,告知助演家长,让家长借助这些信息尝试接近幼儿,给出了许多借口,如“我是你爸爸的朋友”、有的说“你妈妈有事让我来接你”、“我带你去买糖果”等,观察幼儿是否被骗上当。有的幼儿很聪明马上告诉了老师,有的幼儿在听到“骗子”说出的家庭住址与家长信息后信以为真。这也告诉了教师要注重幼儿的安全意识培养,使幼儿了解到如今骗子哄骗幼儿的方式有许多,不可轻信陌生人,从而保障自己的人身安全。

结语

总之,安全无小事,警钟须长鸣。大量文献资料和实践活动证明,游戏是一种有助于幼儿身心同步发展的有效方式,充分尊重幼儿天性,可实现寓教于乐。因此,这需要教师在明确其独特教育价值的前提下,加强探索研究,立足幼儿的天性,不断创新安全教育方式,以助力幼儿健康成长。

参考文献

[1]何嘉仪.扬起幼儿安全的风帆——幼儿园安全教育有效方法研究[J].儿童绘本,2020(12):90-91.

[2]崔婧.谈幼儿安全教育的有效开展[J].孩子天地,2020,000(009):18-19.

[3]張瑞.幼儿园安全教育实施的有效途径[J].科教导刊,2020,000(010):161-162.

(广东省茂名市高州市第四幼儿园 525200)

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