合理分层，优化初中英语教学

梅傲雪

【摘要】每个学生都是一个独立的人。由于生活环境，学习环境和特定思维能力的差异，学生感知知识和学习情况的能力也有很大差异。初中是学习英语的关键步骤，随着新课程改革的不断更新和完善，分层学习模型可以满足不同学生的学习需求，尊重不同阶段学生的个体差异，提高学习效果。切实执行。素质教育的时代。因此，当教师教学生英语时，教师需要从学生自身的特点入手，找到适合学生的学习方式。同时，在课堂上明智地使用分层教学方法，可使每个学生体验英语语言技能的魅力，并为学生的进步做出贡献。

分类号：G633.41

【正文】分层教学主要意味着这样一个事实，即教师结合了当前的知识，能力水平和使用科学方法将学生划分为相似水平的潜在趋势，并进行有针对性的学习。为了使教师更好地教学生，教师不仅要从学生的特点入手，还要通过分级教学来教学生更好的英语，这不仅保证了初中生在教师的指导下更好地学习英语，而且还可以使初中生将来会更好。但是，在初中的传统英语课中，许多教师使用传统的教学方法，并且许多教师不能以适合学生的方式进行教学。这不仅会降低学生的学习动机，而且会降低学生对学习英语的兴趣。因此，在教授学生英语知识的过程中，教师需要掌握每个学生的学习情况，再把适合学生的学习方式用在学生身上。

一、 合理分层优化初中英语教学的优势

在当前的初中英语班中，教师需要逐步改变传统的教学模式，以更好地教学生。不仅需要教给学生大量的英语，而且要根据学生的特点在初中更好地教英语，这不仅可以满足学生的学习需求，还可以让学生在将来更好地发展。由于学生的成长水平和在课堂上的学习时间不同，并且不同学生采用英语技能的能力也相差很大，因此教师需要更好地了解学习中的年轻学生，然后根据自己的能力来运用教学。实行分级教学，为不同层次的学生提供不同的教学方法，以提高更多学生的学习表现。

二、分层教学法的意义

1、增强学生的学习的信心。

通过分层教学，学生可以通过分层教育来对自己的知识领域获得更大的信心，并通过参与来了解对他们的益处。同时，避免让一些学生在完成作业之前做其他事情。我们的分层教学方法是为学生提供科学的分层，然后让学生使用他们喜欢的教学方法学习知识，从而为学生提供足够的发展空间。

2、有利于实现教学资源最优化。

在使用传统教学资源时，教师最常用的工具是黑板，它限制了教师对教学资源的使用，并且将教学限制在三尺讲台上。随着分层教学的发展，教师可以有选择地利用校园内的教学资源，供不同层次，不同层次的学生使用，有利于优化教师教学的通用教学资源。

3、有利于激发学生英语学习热情。

在分层教学过程中，将根据现有的学习内容筛选学生的英语语言技能。在这种学术内容的影响下，学生将继续学习英语，同时承担学习的重担。在此期间加强基础将增加学生对学习英语的信心，并有助于增加他们学习英语的动力。

三、分层教学法在初中英语教学过程中的具体应用

1、初中英语课堂中初中教师需要注重教学目标的分层

在初中英语课堂上，除了向学生教授多种英语外，教师还必须根据学习情况采用智能的分层教学。这不仅可以提高学生的积极性，还可以使学生通过自己的学习而更有效地发展。自己的能力。设定学习目标，使年轻的学生将来可以更好地发展。许多初中学生需要在学习过程中不断追求目标，以便学生提高学习能力并更好地理解英语技能。但是，学习英语时，许多学生认为学习英语会感到受阻。原因是学生本身对英语不怎么感兴趣，而初中生再好不过了。继续学习英语知识。为了改变这种状况，教师需要注意英语课堂中学习目标的分层，并为不同层次的学生设定不同的学习目标，以便学生逐渐找到学习英语的动力。

例如：当初中学生学习英语时，教师可以根据学习情况对目标进行分层。对于那些基础比较好的学生，教师可以设定一个目标，以便每天记住20个单词;对于那些基础较差的学生，教师应该设定一个目标，以便这类学生可以阅读大约10个单词每天的话。随着时间的流逝，学生可以体验英语技能的魅力。

2、初中英语课堂中初中教师需要注重課堂提问的分层

在向初中生教授英语时，大多数教师逐渐意识到差异学习对学生的重要性。除提高学生的学习能力外，分层教学还可以确保学生不断提高自己的水平，以满足他们的学习需求。满足学生的学习需求，使更多的学生可以在教师的指导下学习英语。这样，更多的学生将在考试中获得出色的成绩。在英语课堂上，教师还应注意课堂中问题的分层。

例如：在进行英语的部分课堂教学时，教师可以向成绩好的学生用英语进行复杂句提问，并且让学生用英语作答，对于一些成绩中等或者偏下的同学，教师可以用英语进行简单句提问，但是不需要让同学用英语回答。这样可以的分层教学，不仅可以促进教学效率，还能让学生没有心理负担，对于课堂提问也没有太多的抵触心理，还可以提高学生的学习兴趣。

【结束语】综上所述，教学分层教学的思想在英语教学实践中取得了良好的教学效果，但这种教学方法在实践中仍需改进。对于教师而言，分层教学是一种新型的学习模式，因此教师需要通过分层学习更聪明地教给学生，以便初中生能够在教师的指导下更好地发展，并完成自己的学业。由于当前初中英语课堂教学体制的不断改革，教师不仅需要教给学生大量的英语，而且还需要根据学生学习的具体情况采取不同的学习方式。这将是更好地学习英语知识，以实现在课堂上学生的地位，使年轻的学生可以在教师的指导下更好地发展。

【参考文献】

[1]江蕾。分层教学模式在初中英语阅读教学中的策略[J].文理导航（上旬），2021（04）：36+38。

[2]樊惠菊。基于合作学习的初中英语分层教学研究[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：246-247。

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