2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场决赛在湖南化工职业技术学院圆满落幕

2020年12月12日，由教育部主办，湖南省教育厅、株洲市人民政府、教育部职业院校信息化教学指导委员会承办，湖南化工职业技术学院协办，高等教育出版社参与支持的2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场决赛在湖南化工职业技术学院圆满落幕。

2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛是在全国深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的背景下，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”总体思路，引导学校和教师以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求；引导学校师生更好适应疫情防控常态化条件下，线上线下混合式教学的需要，持续推进国家教学标准落地，确保人才培养质量稳步提高；引导各地各学校持续深化教师、教材、教法“三教改革”，持续提升学校在确保质量型扩招等新形势下常态化改进教育教学管理的能力，促进育训结合、书证融通；引导各地各学校以高素质教师队伍建设为着力点，推进高水平、结构化教师教学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平，构建职业教育教学质量持续改进的良好生态的重要平台，对推动国家教学标准落地、打造教师教学创新团队、深化“三教改革”、促进教师教学能力全面提升具有良好的促进作用。

2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场决赛于12月9日至12日在湖南化工职业技术学院举办，经网络评审，来自地方34个代表队267件参赛作品入围决赛，分中等职业教育组、高等职业教育组进行比赛。其中，中职公共基础课程组27件、中职专业技能课程一组80件、中职专业技能课程二组33件，高职公共基础课程组22件、高职专业课程一组72件、高职专业课程二组33件。同期，军事职业组选派优秀参赛团队参与了经验交流。

12月12日，在湖南化工职业技术学院大礼堂举行了2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛闭赛式。比赛执委会专家组主任、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南，教育部教师工作司副司长宋磊，教育部科学技术司副司长张国辉，中央军委训练管理部院校局范彦军，中华职业教育社副总干事李英爱，湖南省教育厅原巡视员、湖南省人民政府参事王键，湖南省教育厅副厅长王仁祥，株洲市人民政府副市长杨胜跃，国家开放大学副校长李林曙，高等教育出版社副总编辑贾瑞武，教育部职业院校信息化教学指导委员会主任委员、常州信息职业技术学院党委书记王钧铭，教育部职业教育与成人教育司副处长董振华，湖南省教育厅职业教育与成人教育处处长余伟良，株洲市人民政府副秘书长董小平，株洲市教育局局长吴安浩，教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任姜丽萍，湖南化工职业技术学院党委书记王雄伟、校长陈超，教育部相关司、局及高等教育出版社相关部门领导，比赛执委会专家组成员、评委代表、各代表队领队、参赛教师以及新闻媒体代表等共计1 000余人出席了闭赛式。闭赛式由湖南化工职业技术学院党委书记王雄伟主持。

闭赛式上，株洲市副市长杨胜跃代表株洲市政府和株洲职教系统致辞；湖南省教育厅副厅长王仁祥代表湖南省教育厅致辞；高等教育出版社副总编辑贾瑞武代表比赛支持单位致辞；中华职业教育社副总干事李英爱代表中华职业教育社致辞。国防科技大学参赛团队、北京电子科技职业学院参赛团队、宁波市鄞州职业教育中心学校参赛团队分别进行了获奖作品展示。湖南化工职业技术学院副校长隆平以《赛教融合助力教师教学能力全面提升》为题，从赛建融合，提升教师课程建设能力；课赛融合，提升教师教学实施能力；赛治融合，打造学校特色竞赛文化三个层面向与会嘉宾推介本校教师教学能力提升经验做法。

教育部教师工作司副司长宋磊在闭赛式上发表讲话，他代表教育部教师工作司向所有获奖团队与单位表示热烈祝贺，向为大赛成功举办付出艰辛努力的专家、工作人员和志愿者同学表示衷心感谢。他谈到，紧张有序的赛事组织，老师们专业的教学技能，良好的理论素养和奋发拼搏的精神让他对2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场决赛记忆深刻。他指出，大赛旨在树立“人人皆可成才,人人尽展其才”的人才观,引导建立符合职业教育发展规律的人才评价体系。大赛的举办对深化职业教育专业与教学改革,促进职业教育人才培养模式创新起到了积极推动作用。经过多年努力,大赛已成为广大职业教育师生展示风采,实现梦想的年度盛会。当前，党和国家把职业教育摆在了事业发展的突出位置，并作出了一系列重要战略部署。会上，他就教育部部长陈宝生对职业教育要在“五入”上下功夫，即“长入”经济、“汇入”生活、“融入”文化、“渗入”人心、“进入”议程进行了深刻阐述。宋磊强调，在新时代背景下，高质量发展是社会经济发展的关键，我们比以往任何时候都迫切需要高素质技能人才，职业教育大有可为，也应当大有作为。

教育部科技司副司长张国辉在讲话中指出，没有信息化就没有现代化，我们必须深刻认识信息技术对教育的革命性影响。今年新冠肺炎疫情防控期间，全国范围内开展了大规模在线教学实践，通过强化网络平台保障、开放共享优质资源、关心关注特殊群体、合作分享中国经验，以信息化有效支撑了近3亿师生的在线教学，成为一次“史无前例”“世无前例”的创举，教育信息化的重要价值和作用得到集中体现。这次大规模“停课不停学”的社会实践，既是对教育信息化发展成效的一次突如其来的检验，也是化“危”为“机”促进教育信息化“转段升级”的一次发展机遇。他强调，后疫情时代，我们必须顺应新形势新要求、汇聚力量，开启教育信息化发展的新征程。为此，要进一步认识教育信息化的关键作用，进一步完善优化教育信息基础设施，积极推进信息化支撑下的人才培养模式改革，建立一支高水平的教育管理者和教师队伍，构建支撑教育信息化良性发展的有效机制，建立一整套行之有效的网络安全保障体系。

比赛执委会专家组主任、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南对2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛作了生动详实的述评。他指出，2020年是特殊、关键的一年。《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育脱贫攻坚“十三五”规划》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》都将收官。在这样一个重要节点，坚守初心、与时俱进的全国职业院校技能大赛教学能力比赛持续守正创新、行远升高，呈现出以下三个新特点：一是新时代高素质教师队伍建设迈出新步伐。深化融合使教师信息素养能力不断提升，优化方案使比赛内涵要求实现转型升级，完善赛制使教师专业发展水平整体提升；二是全面落实立德树人根本任务取得新成效。创新了疫情防控常态化背景下教学模式，贯彻落实了党和国家教育改革战略部署，扎实推动了职业教育改革政策落地实施，深化推进了教师、教材、教法三教改革；三是持续引领促进教师教学能力再上新水平。全面提升了教师综合能力素质，不断推进了职业院校课堂革命，不断加强了比赛成果推广转化。王扬南还受教育部职成司司长陈子季委托，对大赛谈及五点认识，同与会人员交流探讨：一是在全国层面，以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，凝心聚力建设技能中国；二是在教育层面，收好官、开新局，全力推进职业教育高质量发展；三是在学校层面，全面落实立德树人根本任务，培养德技并修的复合型技术技能人才；四是在“三教”改革层面，坚持守正创新，持续提高人才培养质量；五是在评价改革层面，发挥“指挥棒”作用，完善职业教育评价机制。

根据网络初评和现场决赛结果，本次大赛各赛项共决出一等奖82名、二等奖185名、三等奖258名。湖南省教育厅等9个单位荣获最佳组织奖，宁夏回族自治区等3个代表队荣获最佳进步奖，湖南化工职业技术学院等6个单位荣获特别贡献奖。为加强比赛宣传推广和成果转化，大赛结束后，比赛执委会专家组在参赛作品中择优遴选30个优秀参赛教师团队，录制视频公开课，并通过中国教育电视台等媒体播出。