信息化背景下家校共育教学途径研究

徐怀振

摘要：随着我国整体实力的不断提高，高科技领域持续发展，信息化工具的出现为人们的生活和工作带来了更大的助力，对于教育领域来说亦是如此，教师们利用信息化的工具能够更好地进行教学，使教学的手段更加多样化，而对学生们来说，信息化的快速发展，使他们能够接受更多的信息，可以更加拓宽视野，同时也提供了更多的学习方式。但是凡事总有两面，学生们在接收更多信息的同时还有可能被一些不良的内容影响，从而不利于学生们健康成长，因此为了能够让学生们在信息化的社会当中更好地学习和成长，越来越多的学校实行家校共育的教学方式，希望通过这样的方式让学生们在家和学校的时候接收更为健康的信息，从而保证学生们的学习质量，促进学生们的健康成长。

关键词：信息化;家校共育;教学方式

现如今我国课程改革在不断优化，教育工作者们时时刻刻都在探索更好的教学理念，从而使教学过程能够更加符合当今时代的要求，同时现在的学生家长更加看重学校的教学质量和效率，但是教师不能时刻陪在学生们的身边，这就导致学生们在家中的学习效率不能得到提高。因此在信息化的今天，利用信息化的工具可以使学校与家庭之间的距离更加贴近，使学生们能够接受更好的教育，从而帮助学生们全方面发展。

1.目前家校共育的问题

由于当前社会的快速发展，导致生活的节奏比较快，从而也给人们带来了较大的生活压力，为了能够让学生们有一个更好的生活，家长们往往更加注重自己的工作，将学生们的学习及成长完全交给学校及教师们来负责，这就导致了学校与家庭之间的距离越来越远，当学生在家庭中出现问题的时候，家长们的第一反应往往是责怪学校和教师没，而忽视了自身的问题，长此以往，家庭与学校之间会产生一定的隔阂，总是带着怀疑的态度去看待学校和教师，十分不利于教师工作的開展，导致教师们的教学效率不能有效提高，从而影响学生们日后的发展。

2.利用信息化工具实现家校共育的策略

2.1利用信息化工具让家长参与到课堂当中

小学阶段的学生们正处于一个学习的黄金时期，要想让学生们能够掌握更多的知识，不仅仅需要教师们的努力，同时也需要家长们更好地参与到教学当中，在双方的共同努力下，使学生们的学习效率得到更好的提升。只不过家长们由于繁重的工作，没有更多的时间参与到教学中，使家校共育的教学模式不能有效开展。现在教师们可以利用信息化的工具进行辅助，可以较好地改变这一问题。比如利用远距离视频的方式进行教学，让家长们不再受到时间和地点的限制，能够更好地与教师之间进行互动，同时可以更好地感受教师的授课方式及学生们的上课状态，使教师与家长之间的距离缩短，让学校与家庭之间建立起更加良好的关系，另外通过这样的方式，家长们可以学习到当代学生们所学习的知识，当学生们在家中遇到不理解的问题时，家长可以更好地对学生进行辅导，使学生们能够更好地消化当日所学内容，促进学生们的学习效率。

比如以小学的数学课为例，现阶段的小学数学课程具有比较高的抽象性，学生们学习起来会有一定的难度，同时家长们由于长时间没有接受系统学习，对于现在学生们学习的数学知识会感到陌生，从而无法更好地对学生们进行辅导，现在利用远程视频工具可以让家长们一同参与到数学教学当中，在了解教师及学生们上课状态的同时，对现在的数学知识也有所了解，当学生们回到家中的时候，家长们可以利用自己学习的内容帮助学生们，使学生们能够更好地进行练习和复习，从而提升了学习效率。

2.2利用信息化工具，提高沟通效率

信息化时代的到来给人们的生活带来了极大的便利，其中最明显的就是人与人之间的沟通变得更加方便，人们可以利用各种各样的信息化工具进行交流，使得人们之间的距离大大缩短。对于家校共育的教学模式来说，更好的进行交流是十分重要的，过去学校和教师们往往运用家访或者电话的方式来与家长们进行沟通，虽然这样也能起到家校共育的作用，但是由于不具有及时性，所以家校共育的效果并不是很理想。现在通过利用信息化工具可以更好地改变这一点问题，借助信息化工具，家长们可以更好地与学校进行沟通，及时了解学生们的学习状态，同时也可以对学校及教师们提出建议，使家校共育模式能够更好地进行，帮助学生们更加有效地进行学习。

比如利用微信或者QQ，这两种工具现在已经完全地融入到了人们的生活当中，学校可以建立起微信群和QQ群，通过用群对话的方式进行及时的交流，教师们可以第一时间反映学生在学校的表现及问题，而家长们通过群也可以对不理解的问题进行询问，利用群沟通的方式使得家庭与学校能够更有效地进行交流，使教学共育教学模式得到有效发展。

结束语：

总而言之，为了能使小学阶段的学生们接受更加良好的学习，运用家校共育的教学方式非常的有必要，为了能够更好地实现家校共育，学校与教师们应该更加积极地利用信息化的工具进行辅助，从而使家庭与学校之间的距离大大减小，使家长和教师建立起良好的关系，家长通过积极的沟通来了解学校的动态及学生们的状态。教师可以及时反馈学生们在学习时出现的问题，通过建立良好的家校共育模式，使学生们能够在一个良好的环境当中进行学习，使小学生的综合素质得到更好的提高。

参考文献：

[1]李素方. 信息化背景下家校共育教学途径研究[J]. 中华传奇，2020（19）：75.

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