网络课堂在小学数学教学中的运用刍议

刘昌梅

关键词：网络课堂;小学数学;教学方法

新时代的小学数学教学与传统的教学模式相比已经发生了巨大的变化。在具体的课堂教学中网络技术的普遍应用，为学生的课堂学习增添了生动高效地元素。对于信息技术的应用，教师应当秉持不断学习的心态，学习如何操作信息技术更好地进行小学数学知识教学。在课堂上讲解数学知识时，教师必须充分利用信息技术的强大优势，打造高质量、高标准的网络课堂，以充分强化学生的课堂学习质量，令学生以更加积极的学习态度投入到课堂学习中。

一.网络课堂在小学数学教学中运用的重要作用

1.1有效结合视听效果，培养学生的学习兴趣

在小学数学知识教学中灵活地应用网络课堂辅助小学数学知识的讲解，能够有效培育学生学习数学知识的兴趣。这是由于网络课堂与传统课堂相比能够有效结合视觉与听觉，全方位地为学生展示重点数学知识。在课堂教育教学工作中教师需要在灵活应用网络课堂讲解知识的同时，充分发挥网络课堂教学优势，结合网络教学课堂的视听效果，游刃有余地在课堂教学中做好教育教學工作，帮助学生更加全面与深入地学习数学知识。由于课堂学习方式的多样，小学生能够更加积极主动地参与到数学知识的学习中，因此学生的学习兴趣就得以提高，通过这样的循序渐进地教育教学过程，学生对于数学学习将会有更加浓厚的兴趣，因此教师就可以因势利导，结合学生的学习情况，进行更加深入的教学工作。

1.2培养学生的数学思维

通过网络课堂的应用，亦可以有效培养学生的数学思维。这是由于通过网络课堂的教学，学生的学习注意力能够更加集中，在课堂学习中教师应用多种学生感兴趣的元素辅助数学理论知识的讲述，能够大大减少知识讲解的枯燥程度。学生更加乐于参与到数学知识的学习中，将会更加游刃有余地跟随教师的思路一步步高质量地学习教材中的重难点知识。再具体的小学数学知识教学中，教师要充分结合学生感兴趣的元素在课堂上应用网络技术打造多样的学习活动，在鼓励学生参与学习活动的过程中进一步强化学生的学习体验，帮助学生更加深入地理解教材中的具体知识，学生在数学理论知识学习过程中的思维水平就能得以提高。

二.网络课堂在小学数学教学中运用现状分析

2.1质量参差不齐

应当认识到的是，在如今的小学数学教学课堂上网络课堂的运用存在着质量参差不齐的现象。一些教师教学观念开放、学习能力强，能够快速学习并掌握多媒体信息技术的应用，在具体的小学数学知识的讲解中灵活地应用信息技术打造高效地数学教学课堂，帮助学生更加全面、深入地高质量学习数学知识。一些年龄大的教师自身教学经验丰富，对于多媒体信息技术的应用不是很熟练，同时存在着没有清晰认识到网络课堂教学对于新时代小学数学教学的重要作用。网络课堂应用的缺失导致学生在数学知识学习中一直以单一的模式进行知识学习，在课堂学习中小学生因为单一的课堂学习模式，很容易会丧失学习的兴趣。这样的教学过程十分不利于落实素质教育，更不能高质量地培育学生的创新思维。

2.2学习效果差

目前处于网络课堂应用的初始阶段，网络课堂与传统教学课堂的学习模式的差距需要学生花费一定的时间进行适应。在具体的小学数学教学工作中，教师不善于将传统教学与网络课堂教学结合，学生在传统课堂教学与网络课堂学习的过渡中就会出现学习质量差的现象。通过一节网络课堂教学，看似教学内容丰富，知识讲解过程科学合理，但是学生的学习质量未必会得到保障。在小学数学教育教学工作中教师一定要清晰认识网络课堂教学的特点，充分发挥网络课堂教学优势，与传统课堂教学互补，帮助学生更加顺利地过渡到网络课堂学习模式中，帮助学生掌握网络课堂学习的方式，提高学生的创新思维，才可以避免学习效果差的不良现象。

三.网络课堂在小学数学教学中运用创新策略

3.1提高教师开展网络教学的能力

科学合理地高质量应用网络课堂辅助小学数学知识点教学，教师自身首先需要增强自身的网络教学能力。一是教师需要及时转变教学理念，认识到新时代下小学数学的教育教学工作与传统教学模式的相同与差距，二是教师应当不断学习网络教学方法，结合自身的教学特点与学生的学习情况，灵活地在课堂教学中尝试应用网络技术进行知识教学，逐渐过渡到应用网络课堂高质量地进行数学知识教育教学工作中。同时教师也要在教学结束后时常开展复盘反思，总结自身在应用多媒体信息技术打造网络课堂教学中的得与失，从反思中小刀提高网络教学能力的方式，这样才能够更好地促进学生的课堂学习质量，一步步地帮助学生更加高质量地学习数学知识内容。

3.2学校树立人本化管理理念

只有学校充分树立人本化管理理念，贯彻小学素质教育的各项要求，教师才能够寻找出应用网络课堂教学的正确途径。新时代是我国进一步发展的时代，也是人民生活水平不断提高的时代。对于学生的教育教学理念，不应当秉持传统的教学理念，要结合新时代的发展变化，培育出德智体美劳全面发展的时代新人。在课堂教学中教师要坚决摒弃唯分数论的教学思想，以培育多样发展的学生为目标，这样教师在应用网络课堂进行数学知识教学中才会找到正确的方法，才能够更加科学合理地进行小学数学教育教学工作。学校要树立人本化管理理念，以学生的个人成长为中心，不断服务学生的学习与成长。

结束语

在小学数学知识的教育教学工作中，教师应当紧密结合网络课堂的特点开展课堂教学活动，并且采取学生乐于接受的教学模式进行数学知识的讲解。只有在课堂教学中充分贯彻素质教育理念，科学合理地应用信息技术打造网络课堂，才能够更加高质量地进行数学知识的教学工作，帮助学生在循序渐进的知识学习中掌握重难点数学知识点，并养成积极地学习习惯，不断强化学生的数学思维，为打造新时代全面发展的时代新人不断提供更为充足的动力。

参考文献：

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