新媒体环境下高校校园文化传播研究

王贵涛 三亚学院人文与传播学院

新媒体技术的发展，为人们传播信息提供了渠道，也在无形中改变了人们的思维方式。校园文化建设对于高校发展有着重要影响。在新媒体环境下，高校传播校园文化时也需适当地改变传播形式，妥善借助新媒体技术提高传播质量。文章围绕新媒体环境下的高校校园文化传播开展研究，分析当前环境下文化传播的不足之处，探索有利的传播方向，提出有效的传播路径，供参考。

新媒体是在传统媒体基础上升华得到的产物，通过新媒体手段可实现信息快速传播，有着费时短、传播速度快等优势。高校作为我国高等人才培养的重要场所，在新媒体环境下对校园文化进行传播时，意识到传播方式的重要性，于是开始转变传播理念及方法。但从整体来看，依然有部分高校还未完全适应新媒体环境，未有效借助新媒体手段达到传播目的。在外部竞争不断的当下，高校必须提高对校园文化传播的重视程度，利用新媒体环境下产生的技术、媒介拓宽文化传播范围，使高校文化建设能推陈出新。

新媒体环境下高校校园文化传播的不足之处

未引起足够重视

处于新媒体环境下，高校传播校园文化会受许多因素的制约，其中最明显的因素便是重视度不高，部分高校对新媒体的作用不够重视。一个高校中包含了学生、教师、校领导多个群体，这些群体，在观念、态度上存在一定差异。一些年纪较长的校领导已经习惯了传统文化的传播形式，在认识和接受新媒体上需要花比较长的时间。对于新媒体在文化传播中的作用了解不全面，认为与其琢磨新鲜事物，还不如延续传统形式，这使校园文化传播途径受到制约。

大部分高校教师将重心放在教学、科研方面，没有过多关注新媒体环境下的文化传播，未积极参与到新媒体传播队伍中来。如果校领导和教师对校园文化传播的积极性不高，自然无法使学生感受到浓厚的校园文化氛围。因此，高校应从多个群体入手，高校领导应予以高度重视，教师应引导学生积极参与，学生应在教师的引导下，提升创新能力，为拓宽校园文化传播渠道积极贡献自己的力量。全面加强各群体对新媒体文化传播价值的认识，在根本上引起重视后，才能在实际行动中提升文化传播效果。

新媒体建设较为滞后

随着新媒体的发展，许多高校构建了新媒体平台，如校园网、论坛、公众号等，但就新媒体平台的运行情况来看，无法真正起到传播校园文化的作用。这主要和新媒体硬件设施有关。有些高校虽然构建了新媒体平台，但硬件设施却比较滞后，使其无法满足文化传播所需。比如，高校在建立微信公众号后会在平台上发布相关内容，但由于内容比较单一，创新的地方较少，难以吸引流量，使得公众号在阅读量和点击率的数据都比较低。新媒体的出现为校园文化传播提供了一条有利的渠道，但如何才能发挥新媒体真正的作用来提高文化传播范围、效率，是所有高校共同面临的问题。

新媒体环境下高校校园文化传播的主要方向

实现信息化传播

在新媒体背景下，信息化发展是趋势，对于校园文化传播而言亦是如此，只有实现全面信息化才能充分发挥新媒体的文化传播作用。在新媒体出现后衍生出了许多新型媒介，这些事物正是通过信息化将内容传播至远处，且不会受时间、空间及内容量的影响。在传播校园文化时便可以借助信息化技术拓宽校园文化传播途径，使其实现校内校外同步传播，对学生进行文化熏陶，让学生感受到浓厚的校园文化氛围。

实现多元化传播

当前不少高校在借助新媒体传播校园文化时，还存在传播内容单一的现象。高校在组织校园活动时，无论开展的活动项目还是举办方式趋于单一化，无法为校园文化传播奠定扎实基础。新媒体的出现，意味着高校应当从原本单一的校园文化传播转变为多元化传播。在新媒体背景下，高校的校园文化应当呈现开放状态，实现对内引进，对外发展，面对各种各样的文化内容应持有包容态度，从而丰富校园文化内涵。

实现虚拟化传播

大学生接触新媒体的时间和机会较多，对虚拟化技术的应用频率也很高，如线上购物、学习都会接触到新媒体。新媒体的一大特征便是虚拟化，当在传播校园文化时高校可以将虚拟化作为契机，实现文化虚拟传播。这也使得高校校园文化既维持最初的实质形式，又延伸出全新的传播形式。此外，虚拟化传播能使学生更大范围地接触校园文化内容，有利于帮助高校实现文化传播目的。

新媒体环境下高校校园文化传播的有效路径

全面提高新媒体认知

校园文化的传播需要高校各方共同参与、配合，校领导、教师及学生在文化传播中都发挥着不可或缺的作用。针对当前高校各方对新媒体认识不足的问题，有必要通过有效的方法提高全面认知水平，为发挥新媒体文化传播作用奠定有力基础。校领导应起好带头作用，在使用新媒体传播校园文化时需严格把关，确保传播过程既符合新媒体要求，又有助于实现院校文化传播目标。

结合新媒体特征，选择适合的文化内容，参照文化标准进行筛选，争取打造高质量的校园文化。教师作为与学生直接接触的群体，在文化传播中主要扮演引导者的角色。教师既要传授给学生知识，又要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。所以教师应正视自身在文化传播中的重要作用，妥善发挥新媒体作用，加强文化引领。高校可以在学生中选出一批骨干发挥带头作用，发挥学生骨干作用，在校园内展开文化宣传，使更多学生具备新媒体文化传播的意识，使其意识到校园文化的传播与自身发展有密切联系，从而有利于营造和谐积极的校园文化环境。

扩展文化传播新阵地

要想利用新媒体优势促进校园文化传播，高校就应全面加强硬件设施建设。新媒体有着变更速度快的特征，即使现阶段大多数高校都针对新媒体硬件设施进行优化，但优化速度始终跟不上新媒体变更速度。为确保硬件设施符合高校师生需求，高校就需建设长效机制。如针对高校网络系统的交换器、防火墙、网卡等硬件设施，高校应委派专业人员进行定期更新、维护，确保硬件设施安全稳定运行。另外，在借助新媒体平台传播校园文化内容时，在校园文化内容的制定上高校应打造丰富、多元且具有吸引力的内容，以此吸引更多人关注校园文化建设。比如，添加学生感兴趣的动漫图、网络语言、图片等引导学生展开阅读，使其在阅读过程中不断吸收校园文化精髓，提升学生文化素养。

加快文化特色建设

近年来，新媒体影响力逐渐提升，在利用新媒体传播校园文化时可借此机会建设文化特色。高校可以按照自身发展战略目标及师生情况明确文化传播方向，针对现有校园文化展开深入开发，获得更多元的文化内涵，再将这些内涵渗透到办学理念、学生培养等方面，使校内师生和校外人员均能感受校园文化的存在和魅力。

每所高校都有专属的校园文化，文化的形成并非一蹴而就，而是需要在长时间实践中逐渐积累。在新媒体环境下，校园文化也需跟上时代步伐，才能对大学生展开思想、价值观、知识等的正确引领，而特色文化的建设可以使学生进一步了解和认可校园文化，并在日常学习中加以体现。

综上所述，在新媒体环境下，校园文化在传播上还面临一些不足，主要体现在未引起足够重视、部分高校新媒体建设较为滞后等方面。新媒体的出现为校园文化传播带来有利条件，为校园文化开辟了全新的传播方向，高校可以朝着信息化、多元化及虚拟化等方向传播，获得前所未有的文化传播优势。为了解决当前新媒体传播存在的不足，高校需全面提高新媒体认知，扩展文化传播新阵地，同时加快文化特色建设，全方位提高校园文化传播质量。