高校舞蹈思政教育的改革价值与实现方法

张启望 长沙师范学院 湖南 长沙 410000

引 言

舞蹈是一种常见的艺术门类，同时也是提升个体文化内涵和艺术素养的有效途径，是社会主义文化建设的重要内容之一。舞蹈艺术和思想意识都具有鲜明的时代烙印，将社会主义文化艺术和社会主义改革内容进行整合，对于推动我国社会主义文化建设具有非常重要的意义。因此，在高校舞蹈专业教学中，应充分发挥思想政治教育的价值，并将舞蹈教学作为一种体现时代精神的人文学科来对待，以此来促进舞蹈教学和思想政治教育的步伐统一。

一、高校舞蹈思政教育改革的价值

(一)有助于思政教育针对性的提升

随着人类文明的不断进步，包括舞蹈在内的艺术作品在人类社会生活中产生了较大的影响，如果舞蹈工作者本身不具备正确的思想政治信仰和正确的道德价值观，那么将会给社会带来极其严重的不良影响。在高校舞蹈专业中开展思政教育，对于学生正确道德观念的形成和身心的健康成长都具有非常重要的意义。高校舞蹈专业学生是大学生群体中的重要组成部分，他们具有一般学生的普遍特点，同时也具有张扬的个性[1]。只有针对高校舞蹈专业学生的特点，对艺术类大学生思想政治教育的基本理论进行深入研究，才能够有针对性的开展思想政治教育，为高校舞蹈专业学生今后学习舞蹈专业知识和技能、丰富舞蹈艺术修养、拓展舞蹈事业、提高艺术欣赏能力奠定良好的思想基础，进而为我国社会主义文化建设培养出更多真正实用的文化专业人才。

(二)有助于思政教育实效性的提升

随着我国高校招生规模的不断扩展，各类高校舞蹈专业学生的人数日益增长，这也就造成了高校舞蹈专业学生在人文素养和思想品德方面良莠不齐的现象，他们身上肩负着社会主义文化建设和精神文明建设的重任，加强对高校舞蹈专业学生的思政教育，是确保他们成为合格艺术人才的重要保障，同时也是社会主义文化事业建设的重大战略任务[2]。因此，高校必须要针对舞蹈专业学生的思想状况，深化思政教育改革，以此来提升思政教育的实效性，并将优秀的思想道德品质和修养内化为学生的行为方式，促使他们建立起建设祖国、服务人名的社会责任心，为我国社会主义的文化舞蹈艺术事业的发展添砖加瓦。

(三)有助于学生综合素质的提升

舞蹈具有较强的专业性和技巧性，因此，高校舞蹈专业学生专业能力的提升要比其他综合类学生能力的提升难度大很多。而个人专业能力的提升，并不是有计划的学习就足够的，更重要的是要在思想上对专业学习的重要性形成正确的认识。在高校舞蹈专业教学中进行思政教育活动，对于帮助学生养成良好的思想政治品质、提升文化素质和艺术素养都具有非常重要的促进作用[3]。加强高校舞蹈思政教育，对于提升学生的综合素质具有独特的优势，具体表现为以下几点：一是通过思政教育形成健康的舆论引导，让学生对综合素质的提升形成正确的意识，并促使他们通过提升艺术和文化于一体的综合素质，以此来更好的应对社会需要；二是通过思政教育，营造有利于学生专业能力提升的思想环境，保证学生个体潜能得以充分发挥；三是通过思政教育，拉近学生与社会之间的距离，拓宽学生的艺术视野，促使学生综合素质的提升。

二、高校舞蹈思政教育的实现方法

(一)提高对思政教育的认识

高校艺术专业是我国艺术专业人才培养的主要阵地，而思政教育是教学工作的根基。为此，中央大力要求在高校教育中加强和改进大学生思想政治教育。随着时代的不断发展变化，学生的思想也发生了很大的变化，这就要求高校领导和思想教育工作者们，积极转变思想观念，并充分意识到思政教育在专业学习中的重要性。首先，高校领导在对思政教育工作给予高度重视的同时，还应组织落实学生思想政治教育领导机制，由校委统一领导，真正做到组织、人员和经费的落实。其次，高校应统筹选拔、培养和考核思政教师队伍，并提高思政教师的薪资待遇和教育地位，以此来提高思政教师对思政教育工作重要性的认识，激发思政教师的工作积极性[4]。最后，高校还应建立思政教育工作小组，主要负责制定学生日常思政教育具体计划、做好本年级学生日常教育工作、研究和安排结合学生思政教育的校园文化建设活动、开展提升思政教育理论课有效性的研究、落实结合学生专业的思政教育实践活动等，以此来贯彻落实学校对学生进行思政教育内容。

(二)促进思政教育与专业教学的深入融合

促使思政教育与舞蹈专业教学的深入融合，是提升高校舞蹈思政教育有效性和针对性的关键。这就要求高校舞蹈专业在开展思政教育时，应充分的利用舞蹈、美术、戏剧、音乐、影视等艺术因素，激发学生主动参与思政教育学习的兴趣，进而将思政教育内容转化为学生的艺术思想和艺术行为，以此来提升思政教育的实效性。就目前高校舞蹈专业学生的文化素养和思想道德的整体水平来看，情况不容乐观，这也是舞蹈专业学生所表达出的舞蹈作品缺乏艺术生命力的重要因素。针对这样的现象，高校舞蹈专业应加强艺术专业课和思政教育的融合，具体可以从以下几个方面着手：第一，在专业课程内容的选择上，教师可以选择富有人文思想内涵的课程，以便于学生将思政教育内容进行内化。舞蹈艺术具有最丰富、最多变、最细腻、最具个人色彩的情感，学生在对这些优秀经典的舞蹈艺术作品学习和自身创作的过程中，会有形无形的对人生的意义有了进一步的思考[5]。第二，教师应增强教学的互动性。在互动的过程中，能够极大的提高学生的心智理解力和心理成熟度，以便于学生更好的感受到舞蹈作品的精神品质和文化内涵，促使学生将思政教育内容进行内化和深化。第三，教师可以采取专业项目教学与思想政治教育相结合的方式。具有博学的专业知识和独特个人风格的专业教师往往深受学生的喜爱和崇拜。因此，高校舞蹈专业思政教育工作者和专业教师应经常交流和沟通，相互学习和了解彼此的专业知识，分享教学经验，并针对艺术类学生的思想问题进行分析和讨论，共同商讨和制定出科学的教学方案，以此来实现舞蹈专业教学和思政教育的深入融合，提升高校舞蹈思政教育的针对性和有效性。

三、结 语

综上所述，舞蹈不仅是一种艺术形式，更是一种文化形式，是社会主义文化建设中的重要内容。高校舞蹈专业教育的主要目的是通过将舞蹈专业知识和技能传授给学生，促使学生掌握较强的专业技能，培养学生欣赏美和创造美的能力，让学生成为高素质、全方位发展的舞蹈表演及教育人才。而在高校舞蹈教育中充分发挥思政教育的价值，则可以对学生的创作思想进行正确引导，以此来促进学生审美意识和审美情趣的提升。因此，高校应结合舞蹈专业教学的具体要求，对思政教育进行改革和创新，以此来提升思政教育的针对性和有效性，促进学生全面发展。