快易网球学习法在普通高校网球选修课中的应用研究

2021-03-08

文体用品与科技 2021年4期

（海口经济学院海南海口 571127）

网球选修课的设置使得所有有兴趣的学生都有机会接触到网球，这对于网球运动的大发展、大繁荣有十分巨大的帮助。网球运动的技术性要求较高，而且许多单个的技术动作的练习非常枯燥乏味，如果学生缺乏网球基础，就很难在短时间内掌握基本动作，这会打击到学生学习网球的兴趣和信心。2007年7月，突尼斯国际网球联合会开始推广快易网球教学法，旨在帮助更多的网球爱好者掌握基本的动作要领，提升学习效率，增强学生的自信心和兴趣。快易网球教学法的主要特征就是教学理论与动作的简化，学生能迅速地进入到角色之中并掌握更多的发球与击球技巧。显见，快易网球教学法有助于克服传统教学所致的枯燥无味，能够活跃网球课堂，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，对于提高普通高校网球选修课的教学效率和质量有着十分重大的积极作用。

1、普通高校网球选修课应用快易网球教学法的重大意义

诚如上文所述，快易网球教学法在普通高校网球选修课之中加以运用乃是时代发展之趋势，是网球运动发展之必然结果。将其有机地、合理地运用到普通高校网球选修课之中有着非常多的现实意义。

1.1、有助于激发学生的学习兴趣

将快易网球教学法进行分解后可以发现，“快易”实际就是指以快乐和简易作为教学的核心。由此可见，在快易网球教学法之中，教师所要运用的教学方法与传统的教学是显著不同的。普通高校网球选修课的上课学生与体育专业的学生不同，他们大多是基于好奇或者由一定兴趣的心理选择网球课，与专业的网球队员相比，他们更乐于在自由、和谐、有趣的学习环境之中学习网球。恰好，快易网球教学法就能够营造轻松和谐、简便容易的教学环境和教学氛围，学生在课程中的角色相对而言十分自由，既可以作为竞赛者，也可以作为参与者，更可以作为一名纯粹的学习者。所以，在快易网球教学法的应用之下，每个学生都能够在其中找到自己的定位，这对于学生的兴趣和激发是有重大帮助的。另外，快易网球教学法注重教学的简易化和快速化，学生能够在短时间内掌握基本的动作，这对于保持学生的信心，增强学生的学习兴趣也有十分大的帮助。

1.2、有助于推动普通高校体育教学体系的创新

从文化角度看，普通高校体育教学的整体状态是相对稳定的，但随着体育事业的不断发展，体育规则、活动规则在近十年间发生了十分重大的变化。教育规则具有一定规律性，换言之，普通高校的体育教育工作者必须与时俱进，及时地更新自己的知识体系和理论体系，只有这样，才能够真正地发挥出创新教育的功效。目前，许多普通高校在改进自身的体育教学体系时，都无差别的认为体育课程改革十分困难，因为无法找到具体的教学思路。但是，随着快易网球教学法的应用，高校可以借此完善并创新体育教学体系。譬如，教师可以通过持续地为学生喂球，学生只需要给球和挥拍即可，通过肉体记忆的方式一对一地深化锻炼基本的网球操作技巧，教学方式的趣味性、专业性显得更强，高校的体育教学体系也能够在此过程中升级优化。

1.3、有助于充分发挥学生的主体地位

从实践看，许多普通高校的网球选修课都忽视学生的主体地位，学生无法在课堂中占据重要地位和角色，其思想、活动、行为都受到教师潜移默化的影响，主观能动性无法充分地发挥出来。但是，在快易网球教学法的应用之下，教师要想让学生更快更好地掌握相关的基本操作和技巧，就必须要尊重学生的主体地位，充分考虑学生的特殊情况，对学生的不同动作进行研究，了解学生眼中的难点。这样一来，学生就成为了课堂的核心，学生的快乐和技巧的领悟是课堂的最终目标。学生能否收获快乐成为了普通高校网球选修课中应用快易网球教学法的价值判断标准。

2、当前普通高校网球选修课应用快易网球教学法存在的问题

随着快易网球教学法的普及，该方法在普通高校的网球选修课中实际已有所涉及，并已经初步形成了自身的教学方法，但在具体地实践过程中还遇到了诸多的难题与困境，严重地影响了该方法的价值与作用的发挥。

2.1、不被重视，教学情况不乐观

整体而言，快易网球教学法在实践中虽有所运用，但其还是没有被高度重视起来，教学情况也不是特别乐观。许多普通高校的选修课在应用该方法时仍然存在流于形式的问题，许多教学都注重表面，没有真正地将快易网球教学法纳入到课堂教学计划与教学工作序列的范围之中，更甚者还不制定细化的实施标准、手段、措施以及规范和要求。一部分尝试应用快易网球教学法的普通高校缺乏经验，教学方法设计不科学、操作难度较大的问题频频发生，再加上考核方式不合理，该方法实践应用的效果极差，面临被抛弃的困境。究其根本，这还是因为该方法并没有被真正地重视，因而在实践中就难有立足之地。

2.2、亟需投入大量资金

完善的基础设施是推进快易网球教学法实施的重要保障。然而，就实际情况而言，许多普通高校开展网球选修课的目的只是为了丰富学生的日常活动，提升学生的综合素养。资金缺乏成为了其强化该方法应用的首要制约因素。各种软件和硬件设施的新建或者改善都需要大量的资金，但作为一个普通的选修课程而言，高校是不愿意花大价钱完善基础设施的。退一步讲，就算这些高校有大量的闲置资金也不会用于网球教学基础设施的完善。具体而言，在应用快易网球教学法中需要用到资金的地方主要有对网球课教师的培训、相关器材和设备的采购、网球场地的建设等。

2.3、快易网球教学法自身的局限性

毋庸讳言，快易网球教学法并不是完美无瑕的，其也有着自身的局限性。虽然大部分网球教师都能够快速地了解快易网球教学的内涵和相关的教学流程，但是毕竟该方法在实践中还缺乏统一的操作标准，教师对于如何将其融入到日常的教学活动之中还存在诸多疑问。快易网球教学法在提升普通高校网球选修课的教学效率方面有着巨大的积极作用，但这种过于单一的教学方式也可能会产生诸多的负面作用。如上述所讲的课堂教学流于形式，预期课程目标无法实现等。快易网球教学法在突破以往的网球教学方法的束缚的同时，自身的缺点也在不断显露出来，过于规范化、同质化，适应差异的能力比较弱等都会对该方法的实际运用产生不利影响。因而，要想彻底地推动普通高校网球选修课教学的有序开展，就要将快易网球教学法与以往的教学方法有机地联系起来，实现网球教学效率的最大化。

3、在普通高校网球选修课中应用快易网球教学法的策略分析

实践中的不足和问题已经在警示快易网球教学法的应用还有许多改进的余地，快易网球教学法在普通高校网球选修课中的应用还有许多问题值得深入研究，要想增强其应用效果，就必须抓住时机，寻求有效策略。

3.1、更新普通高校的体育教学理念

要想充分、有效地将快易网球教学法应用到普通高校的网球选修课之中，最为重要但也是最为基础的一项工作就是更新其体育教学理念，保障教师的教学理念能够不断与时俱进。教师是开展网球教学活动的重要主体，在此过程中扮演着十分重要的角色，因而其必须高度重视教育教学行为，强化以快乐的方式和简便易懂的方法开展网球教学的重要性，意识到快易网球教学法对网球选修课教学的重大意义。因为只有当教师真切地认识到快易网球教学法对提升教学质量和效率的积极作用之时，他或她才能积极主动地学习先进的教学理念，更新自己的教学观念，采用先进的教学方法。此外，教师还应该依照既定的教学模式展开教学，通过该方法的应用高效地提高学生的网球水平。

3.2、完善基础设施

基础设施是正常开展网球教学活动的基石，试想，如果连球拍都不够，连场地都没有，怎么能够切实地将快易网球教学法融入到普通高校的网球选修课之中。因此，普通高校应该深入分析快易网球教学法的需求，在资金条件允许的情况下，改善以往的运动场地，采购新的网球设备和器材。同时，普通高校还应该完善已有的教学资源，确保资源的最佳利用。譬如，高校在采购网球时，就要充分调研，了解采购方的详细情况，确认预售价格的合理性，并根据校内学生的数量计算所需的网球数量，确保器材配置合理化。教师在这一过程中也有重要作用，教师对于各个阶段所需的网球类型有着非常充分的了解，让其参与到相关器材或设备的采购中对于高校的采购有较大的帮助。

3.3、提升教师的综合能力和专业水平

在普通高校网球选修课之中应用快易网球教学法的核心主体是教师，如果不重视教师，就等于该方法的应用形同走过场，流于形式。因而，教师要积极地参与到关于应用快易网球教学法的各种培训，在学习中转变自己的教育理念和教学思路。同时，教师也应该根据学校设置网球选修课的目的和目标重新定位网球课的教学作用，根据该课程的特殊性有机地选择性地应用快易网球教学法，克服该方法自身的局限性，将其优势充分地发挥出来。