高校钢琴专业的中国钢琴作品教学浅析

梁宏亮 淮阴师范学院

在当下和过去的高校钢琴专业教学中，多引用他国的钢琴音乐作品去进行教学和曲目的理解感受，采用我国自己的钢琴作品较少。钢琴原本就是属于西方的乐器传入我国，所以在教学中产生一种学习他国、学习西方的音乐作品才是主流教材的内容，也成为了专业教学的一定目的。但是，现在我国音乐文化不断获得发展和成长完善，学习中国钢琴作品有利于摆脱以西方为中心的老旧学习观念，有利于学生地品味中国传统的民族音乐中，将钢琴曲与中华文化、中华民族音乐相关联，形成以中国自我为中心，融合其他国家音乐的思想，文化交融地、广泛地去学习钢琴知识。以客观的思想去强化学习中国的钢琴作品，将中国钢琴作品融入日常教学，让学生更深入地了解中华民族音乐，促进中国钢琴的进一步发展，提高高校中钢琴课堂的教学效率和教学水平。

中国的钢琴发展一直以西方的钢琴为学习目标，没有中国本国的筋骨。在教学中也是以西方的钢琴作品为教学主体，中国的钢琴作曲很少被选入课程中，这也就导致了中国的钢琴教育和钢琴发展并不能将中华传统文化融入钢琴教学中，也没有将钢琴的发展中融入自己的思想和本国曲调中，导致我国的钢琴专业一直依赖西方钢琴发展，没有属于自己的内容，所以说，在高校钢琴专业的教学中加入更多的中国钢琴作品是十分具有必要的，这样有利于学生更好地理解中华文化，将中华传统曲调与钢琴相结合，二者相互融合互相发展，更好地推动中国钢琴事业的发展。

一、高校钢琴专业中学习中国钢琴作品的重要性

钢琴作为高校中音乐专业的重点教学内容，对于学生学习音乐知识和他们的艺术综合素质都十分具有帮助。钢琴在音乐的教学中，属于基础性教学，是学习其他音乐知识的基础，并且钢琴作品的引用对于钢琴教学也有很大的指导意义，学生可以在课堂中通过学习钢琴作品来加深对于钢琴的理解，推动课程的进展，提高学生对于钢琴技巧的理解和对于音乐的理解，提高关于音乐的核心素养。钢琴作品在钢琴教学中占有重要地位，因此在教学中引进中国钢琴作品尤为重要。长期以西方的钢琴作品为学习的模板来说，是不利于中国自己钢琴事业的发展，也不利于学生更好地学习钢琴技巧和音乐知识，而在教学中引入中国钢琴作品，可以让学生将中国传统文化和一些传统的民曲小调与钢琴弹奏技巧相融合，提高学生将传统文化与钢琴相结合的能力，培养他们的审美能力和艺术素养，融入中国钢琴作品，也可以提高学生的学习兴趣，和爱国主义情怀，更好地了解中华传统文化，在此同时也可以提高高校钢琴专业的课堂授课效率，促进中国钢琴事业和钢琴水平的发展。所以说，将中国钢琴作品引入高校授课课堂中，提高中国钢琴事业的发展，对于授课来说也是具有很大的重要性。

二、中国钢琴作品的发展脉络及其创作的特点

自从列强打开中国国门，在战争纷争不断的同时，钢琴艺术就也渐渐进入我国。而到了近现代，随着改革开放的不断进行发展，中国以独立国家和世界的交流与联系不断加深，西方的钢琴艺术和思想也逐渐被传入我国，钢琴也越来越为人所知，成为一些家庭中孩子学习的课余内容，在我国也逐渐发展成熟，成为高校中一个必备的重要学科。中国钢琴文化事业也在这期间迅速发展，出现了很多其他的创造型风格，获得了我国人民的喜爱，很多中国钢琴家也以他们高超的钢琴技术得到世界乐坛的认可，朗朗、李云迪等钢琴家就是其中的典型代表，使得中国钢琴事业更加自信地发展。而对于中国当下的钢琴作品的发展的创作特点主要是以传统文化、民族风格为核心，将民族格调融入钢琴中去，减少一些西方钢琴采用的技巧，取其精华去其糟粕，并融入很多西方钢琴中没有的弹奏技巧和音乐的表现形式，比如古筝中的摇指、扫、劈等手法，笛子、唢呐的一些演奏手法运用到钢琴创作中，形成了独具特色的中国钢琴的作品。当下的中国钢琴作品就是以传统文化为核心，将传统的曲调和传统乐器的弹奏方法融入进钢琴作品中，从而提高钢琴作品的民族性。

三、中国钢琴作品融入高校教学课堂的方法

1.改变原有教学模式。原先高校中的音乐钢琴教学中，以西方的钢琴作品为主，在学习西方的钢琴作品，品读西方作品的内涵和意义的同时，没有采用一些我国的钢琴作品来进行教学，所以作为教育者要改变这样的教学模式。从书本来说，要从书本上加入中国钢琴作品的学习和理解，现在的教学主要依赖于课本，从课本中改变教育观念，可以推进课堂教育的改革，学生也可以在课堂上学习中国钢琴作品，而不是一味的学习西方钢琴知识。要学习将传统中华民族的优秀文化和曲调于钢琴相融合，提高学生对于钢琴的自主创新能力，培养他们的艺术素养和钢琴的一些必备技巧，从而促进授课效率，促进中国钢琴作品事业的进一步发展。

2.培养学生对于中国作品的兴趣。兴趣是最好的老师，只要有兴趣才能让学生更加投入的去学习和发展。兴趣可以推动学生的学习进度，从而培养他们对于钢琴的兴趣。可以在课上去让学生欣赏一些中国钢琴作品，使得学生更好地品读中国钢琴作品的魅力，品味作者在创作这一曲目时的心情和思想，提高学生的艺术素质和综合品质。也可以让学生在琴房自主创造一些有关于中国传统的曲目，比如将一些中国传统古筝、笛子、唢呐等乐器所演奏的名曲用钢琴来演奏出来，让学生自己品味用钢琴去学习中国作品的独特乐趣。这样的教学可以摆脱学习西方名曲练习时的枯燥心情，这种心情会导致学生对于钢琴产生一定的厌恶心理，不利于学生更好地学习钢琴知识，而学习中国作品时，由于中国学生对于中国的发展脉络和文化有着比较深厚的理解，所以学生在学习时不会感受到压力很大，对于作品意味的品读也更加的简单，可以比较轻松地进入作品的意境，从而在联系中增强对钢琴的弹奏技巧和对钢琴演奏的尊重与热爱。音乐是非常具有民族特色的艺术门类，学生在学习中国钢琴作品时，对于中华民族的理解更加深入，所以理解也会更加的深刻，比较具有亲和力，在此刻学生对于学习钢琴技巧的兴趣和积极性也比较高，这样从兴趣开始培养学生的学习钢琴，会更加轻松地提高学生学习的能力和积极性，以及他们学习钢琴的效率，从而提高高校授课的效率，而中国作品在课堂的应用，也可以推动中国钢琴作品和创作曲目事业的发展。

3.完善课堂教育体系，塑造全新教育模式。在授课过程中，可以改变一下原有的授课模式，原先课堂的教育体系是以西方钢琴作品为主要教学内容，而学习前也是伴随着很多技巧的了解和学习，会造成学习时候产生厌烦心理，从而降低授课效率，而学习西方钢琴作品时，由于学生对于西方知识和思想了解不深入，在学习时也会产生一些迷茫心理，不能很好地理解曲目中所包含的情感内容，所以更不能很好地学习钢琴这一门基础的学科。在授课中创造新的教育体系和教育模式就显得尤为重要，可以在上课时先给同学们播放带有中华传统给民族色彩相结合的钢琴曲目，让同学们对于曲目产生一定地了解，进而再学习钢琴演奏中的一些技巧，这样学生可以更好地接受知识，培养对于钢琴演奏的兴趣和热爱。

也可以教授一些关于在传统的音乐乐器中出现的独特的演奏方法，将这些演奏方法去应用到钢琴曲目中去，改变一下原来老旧的教学教育模式，培养学生对于钢琴的学习积极性，推动课堂教学的改革，从而推动中国钢琴作品事业的发展。

在高校钢琴专业的专业授课中加入一些中国钢琴作品是钢琴教育发展的必然趋势，以客观的角度去学习中国钢琴创作的相关作品，去了解钢琴作品的内涵内容及其弹奏的技巧，这样可以有效提高学生对于中国本国音乐的认识。这样的教学模式也可以提高传统文化、传统曲艺形式和一些传统的乐器与钢琴相结合，创造出更好更多地中国原创的钢琴曲目，推动中国钢琴事业更加广阔美好的发展，促进中国钢琴融入自己的民族色彩，加入中国自己的乐器元素，形成兼容并包和谐共通的钢琴文化发展，培养学生对于国家钢琴的兴趣与爱好，推动中国钢琴事业的发展。