高校培养时代新人的三重维度

雷 伟

(1.四川大学 马克思主义学院，四川 成都 610000;2.成都中医药大学 马克思主义学院，四川 成都 610000)

习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家座谈会上重申要坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。这一论断相当重要，它深刻启示我们：培养时代新人，是教育的重要使命。那么，对高校来说，到底怎样培养时代新人呢？本研究认为，在精神维度上强化思想引领，在能力维度上强化素质本领，在实践维度上强化责任担当，乃是高校培养时代新人的重要着力点。其中，理想信念是精神居所，有了坚定的理想信念就具有了干事创业的方向；素质本领是立身之要，有了过硬素质本领就有了干事创业的基础；责任担当是使命职责，有了强烈的责任担当就有了干事创业的胆识力量。理想信念铸就方向，素质本领奠定基础，责任担当生发力量，三者是一个紧密联系、不可分割的辩证整体，共同描画了高校培养时代新人的理论图谱。当然，高校培养时代新人是一项庞大的伟岸工程，需要多个方面的平衡用力。本研究从理想信念、素质本领、责任担当3个方面探讨高校培养时代新人的理论和实践问题，以期为教学界更为深入系统的研究奠定基础。

一、强化思想引领精神之维

理想信念是精神支柱，如果“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”[1]。当代大学生正处于人生观、价值观形成和塑造的关键时期，接受力强，思维活跃，又充满好奇心，容易受到国内外各种社会思潮的影响。那么，大学生应当坚守什么样的理想信念呢？坚守马克思主义的理想信念，从马克思主义理想信念中感受信仰的启迪、精神的启迪和思想的启迪。

首先，体悟信仰的力量。信仰意指信奉和敬仰，表现为强烈的信念，是个人抱定决心为理想奋斗的强大动力。大学生是祖国的未来，民族的希望，信仰不仅对他们的成长成才具有重要意义，而且关系到国家和民族事业的兴旺发达。因此，深邃体察远大理想、坚定信念、坚定信仰，乃是历代英勇志士接续奋斗的力量源泉；深邃体察我们党之所以能够团结带领全国各族人民从一个胜利走向另一个胜利，能够在艰难困苦的历史中奋斗出来，其背后的精神支柱是对马克思主义始终如一的信仰；深邃体察在全面深化改革新的时代条件下，只要胸怀远大理想和坚定信念，坚贞不渝、矢志不移，就可以在平凡的学习生活中做出不平凡的业绩。可以说，坚定对马克思主义的信仰，是新时代大学生必须接力传承和坚守的智慧信条。

其次，体悟精神的力量。精神反映的是人的意识、思维和心理状态，表现出一种外在的活力和生机。无论任何困难时期，我们党始终表现出“敢教日月换新天”的精神气质，长征精神、井冈山精神等无不是这种精神的体现。大学阶段是人一生中最为美好的黄金时期，当代大学生又身处这样一个新的伟大时代，理应从这种精神气质中接受启迪、汲取力量，要好学习，懂得知识的重要，智力资源的宝贵；又要学好习，刻苦学习科学文化知识，努力提升综合素质和能力；还要知晓如何学习，科学规划，抓住重点，不盲目学习，做到理论知识学习与社会实践相结合，以学习促进实践，以实践强化学习，在为新时代贡献知识、青春和才干中完成自我精神成长。

第三，体悟思想的力量。马克思主义之所以能融入中国的具体实际，就在于它是一种科学的思想和革命的思想。科学的思想主要因为它是科学的世界观和方法论及其与时俱进的理论品质；革命的思想主要因为它的政治立场和社会理想。当代大学生要深刻理解这种科学性和革命性的内涵，从中感受马克思主义作为一种科学的世界观和方法论，即历史唯物主义和辩证唯物主义，对世界观人生观价值观的指导作用，从中感受马克思主义与时俱进的理论品质对日常生活中具体问题具体分析的指导作用；科学把握它的政治立场旨在为最广大人民谋福利的具体意义，科学把握它的社会理想是实现共产主义这一社会制度和价值追求的现实价值。

二、强化素质本领能力之维

理想信念是大学生的精神居所。有了马克思主义的理想信念，也就有了干事创业的方向，这是外在宏观视角的分析和要求。在此基础上，我们需要从内在微观的视角探讨大学生自身的素质本领，揭示能力提升对深化高校思想政治工作人的方位探析的基础作用。那么，如何增强素质本领呢？只有通过学习的涵养，做到明辨是非，才能在实践中实现能力提升。

首先，要提升学习能力。学习是增强本领的基础，当代大学生应主动适应信息化时代知识迅猛更新的节奏和步伐，要把学习当作头等要务、大事，让学习成为日常生活方式、成为砥砺自己不断前行的动力。要勤于学习，清醒地认识到大学的主要矛盾仍然是学习，矛盾的主要方面依然是把学习做实做好，坚持学习、学习、再学习，紧紧聚焦学习主业。反之，如果不及时更新知识储备，优势很快变为劣势，也很快落后于别人、落伍于时代。因此，要有“等不起”的危机感，摆正学习的“姿势”，珍惜青春时光，真正下一番心无旁骛、静谧自怡的真功夫，学通弄懂必须掌握的知识和技能。要善于学，如果只是口头上说要学习，而不是沉下心来、耐得住冷板凳，那么再美好的规划终将成为虚幻泡影。只有善于学习，努力用功，才能让自己的综合素质和能力得以有效提升。同时，要学思结合。大学的学习不同中学阶段的学习，大学的学习更加强调理论与实践、学习与思考的统一。学而不思则罔，如果一味学而不思，就会受制于冰冷的知识，无法形成独到的智慧和见解。相反，思而不学则殆，如果一味冥想而不沉下心来钻研，最终只能是海市蜃楼、以沙聚塔。学与思相辅相成，只有把学和思融会贯通，才能收获深刻而系统的真知。

其次，要提高辨析能力。明辨是非是增强本领的现实要旨。当代大学生面对经济社会变革带来的新形势新挑战，面对信息技术革命带来的新情况新问题，只有结合个人学习要求和目标任务，把握社会发展的主要矛盾和主流趋势，更新思维方式方法，才能明辨是非本末，把准握牢成长成才节律。明辨国外发展形势，学会运用辩证思维，理性看待世界的历史和现实，“不被乱花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起历史规律的望远镜去细心观望”[2]，科学揣度自我发展方位，做好优长短缺的内向审视，找准增强本领的最佳发力点。明辨国内发展形势，深刻明晰社会主义在中国的发展大势，主动用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导学习、生活和实践，努力在日常平凡的学习和参与社会服务实践中，贡献个人应有的青春热情和力量。明辨个人未来发展方向，个人的发展与国内外大势紧紧相连，密不可分，深刻明辨世界发展大势和我国发展形势，有助于清晰定位个人发展的方向。相反，如果没有对历史、对时代发展脉搏的准确把握，个人的发展规划将会变得空洞而单调。

最后，要提高处理复杂问题的能力。要学会分析问题，自觉学习马克思主义理论知识，努力在日常学习生活中学深悟透并身体力行社会主义核心价值观，保持定力、坚守初衷，摒弃急功近利的浮躁习气，远离追名逐利的彷徨，少患个人私利得失，多忧社会国家事业兴衰；学习生活上多一些吃苦在前、享乐在后，任劳任怨、敢想敢干、不怕失败、勇于承担，脚踏实地干出一番成绩。要学会解决问题的方法，人是一种趋利避害的动物，但人具有强大的自觉能动性，能够在价值观的指引下，正确科学审慎地做出选择和判断，实干但不蛮干，读书学习时要耐得住寂寞，不为名缰利索牵绊，不断积淀人生厚度；抓住大好青春时光，以只争朝夕的精神状态，汲取知识营养，练就实践技能；怀着对人生、对理想、对事业的热情，铆足干事的韧劲、闯劲和拼劲，以无私的奉献精神释放青春激情；从一点一滴做起，从小事细节做起，把个人青春梦想融入伟大事业，争做实干者和奉献家。要善于灵活应对复杂局面，要学会观察，自觉主动把心思花在惴思问题上，坚持不重复犯同一种错误的原则，注重周围环境条件的观察，学会从别人身上、从相类似的事件或问题的处理上，积累经验；同时，在面对无法应对的局面时，要沉着冷静，保持头脑清醒，为应对复杂局面提供坚实保障。

三、强化责任担当实践之维

上述从宏观和微观的双重视角建构了高校思想政治工作人的方位问题的基础。从学术构图的维度看，总体上研究高校思想政治工作中人的方位问题，还需要从中观的视角探讨大学生的责任担当。责任担当是使命职责，有了强烈的责任担当就有了干事创业的勇气和力量，也就能为学立业提供保障。

首先，要深入实践。实践是增强本领的根本途径。抓实学习，明辨世事时事，无不是为了指导实践。相反，如果不沉下心来认真实践，再美好的理论规划，都只能沦为镜中花、水中月。当代大学生必须实践、实践、再实践，从实践中来到实践中去，让自身本领在实践中提升。要本着高度自我负责的态度，拧紧责任螺丝，增强做好实践的思想和行动自觉；要勇于面对困难，不怕挑重担子，敢于啃硬骨头。同时，要务求实践效果，实践是为了更好指导认识，让新的认识反过来促进实践水平的提升。要求得实践效果，需要认真做好规划，设定一个实践的路径和阶段性目标任务。然后根据理论、目标和任务，科学谋划具体的落实步骤和举措，确保举措的针对性、现实性和可操作性。最后，还要根据实践过程中遇到的实际问题，及时调整优化实践的目标、任务、举措，让自己原初的设想更加贴近实际，服务于现实具体问题的解决。

其次，要不惧困苦。吃得了苦是强化责任担当的基本要求。当代大学生基本是“00后”，大多是独生子女，物质生活条件优越，很少真正尝过苦滋味，越是如此越是需要面对挫折。只有经得起挫折，才能在社会转型的思想交替中，自觉校正价值取向。大学生学习生活当中多多少少都会遇到或喜或忧的事、或顺或逆的境，面对不悦不快不合心意的情况，一定要理性看待，用平常心对待困难，用发展的眼光看待困难；要认识到受委屈、吃苦头都是常事，绝不能因无关紧要的小事影响长远目标的实现，更不能一味地抱怨，否则只能损伤自己；要知道人生不如意之事十有八九，每一种光鲜背后都饱含着奋斗，只有吃得别人吃不得的苦，才能取得别人无法取得的成绩；要知足常乐，懂得知足知不足，物质方面的东西可以知足，但对知识的渴望、对理想的追求要知不足；如果一味地讲阔气、讲排场、讲面子，这个事情不想做，那个事情不愿做，想做的事情做不来，那么世界给你的机会将大大减少；要给自己一个目标，把目标分解细化，分阶段分步骤实施，学会在点滴努力中享受奋斗的乐趣。

第三，要大胆创新。创新是强化责任担当的具体指向。当代大学生容易受到社会上局部负面消息的影响，忽视主要矛盾和矛盾的主要方面，以致看待问题时出现片面，产生消极情绪。相反，应该具有思接千载、视通万里的眼光，敢于突破传统的界限，跨越世俗的藩篱，做无畏无惧的担当者。要立足本职岗位，学习社会主义发展史、中国共产党史、改革开放史、新中国史，认清把握高等教育发展形势，学习理解因事而化、因时而进、因势而新这一高校思想政治工作总要求的时代内涵，创新思想政治工作规律、教书育人规律、自身成长成才规律，积极发挥自我积极性、主动性和创造性，创造无愧于时代的青春业绩。与此同时，还要具有克己无私的创新情怀，乐于付出，勤于奉献，在日常学习生活中锤炼意志和品格，为创新积淀知识厚度。

四、结语

通过审视高校培养时代新人的规律和特点，我们尝试从理想信念、素质本领和责任担当三大关键着力点，从思想维度、能力维度和实践维度上，探讨了高校培养时代新人的理论和实践问题。最后，需要强调的是：如何从整体上统筹高校培养时代新人的问题？单单强调精神，突出能力，还是诉诸实践。我们认为，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣高校人才培养工作实际，统筹协调理想信念、素质本领和责任担当的辩证统一，教育引导大学生明大理、识大势、知大任、养大德，找准激发大学生发挥主力军生力军的切入点、结合点、着力点。只有这样，才能在新时代的“大思政”格局中，不断凝聚党执政的青年群众力量。

正是从这个意义来说，理想信念寄寓大学生干事创业的方向，素质本领奠定大学生躬耕事业的基础，责任担当护航大学生成就美好人生的保障，这3个方面是一个紧密联系、不可分割的辩证整体。理想信念是方向，方向明确，就有了正确的人生导向。素质本领是基础，是紧跟方向的根本。如果明晰了方向，却没有沿着既定方向前行的素质本领，那么迟早会迷失方向。责任担当是使命职责，是沿着方向走下去的理性判断。如果有方向、有本领，却没有把本领用在为正确方向努力的事业上，那么这样的本领于方向无疑是无用之本领。可以说，探析高校培养时代新人的问题，必须紧紧扭住理想信念、素质本领和责任担当这三重维度，从理念信念中获致力量，从素质本领中汲取能量，从责任担当中补充营养。正是由于这种逻辑关联，全面审视新时代高校培养时代新人这一重大命题，才能在中国特色社会主义大学的发展中整合各种思想资源，为实现中华民族伟大复兴培养担当大任的时代新人。