浅析大数据和云计算对高校教育信息化建设的影响

◆杨顺弟

浅析大数据和云计算对高校教育信息化建设的影响

◆杨顺弟

（兰州现代职业学院 甘肃 730300）

信息化时代来临，我国的现代化建设发展突飞猛进，大数据、云计算等技术更是一马当先，成为信息化时代的前沿技术。而高校的信息化技术建设一直是现代化建设的核心领域。云计算与互联网的产生为教育行业带来了一大冲击，信息化校园，数字化校园等理念逐渐被各大高校提上日程。

大数据；云计算；信息化建设

顺应信息化发展的时代背景，大数据、云计算的不断发展，科技技术不断革新为我国高校教育信息化建设发展提供了新模式。教育是一个国家未来发展的希望，高等教育更是肩负为国家培养栋梁之材的重任，而如何处理每个学生每天产生的海量数据信息成为高校教育信息化建设的难题。互联网发展迅速的今天，云计算可以解决海量数据存储的难题，而大数据则是对信息数据分析与处理提供了技术支持。

1 目前的高校教育信息化建设

1.1 高校信息化“重建设，轻应用”

顺应信息化发展的时代洪流，我国各大高校的教育信息化基础建设设施大都已经初具规模。然而，教育信息化的基础设施建设相对比较完备，却依然没有改变当前大部分高校依旧存在的“只注重基础设施的建设，忽视应用软件开发”的态度。大部分高校信息化技术建设将重点放在硬件基础设施上，而常常忽视系统化平台。在面对信息化建设时，部分高校急于求成，导致大量资金流入到成效立竿见影的硬件设施规划中，反而对费时又费钱的教育信息资源建设则是比较懈怠。这种不良趋势在各大高校的信息化建设中表示的愈发明显，硬件耗资多、软件开发疲软、资源利用率低、学习管理的数字资源分散得不到整合。

等到硬件环境建设完善后，又因为缺乏软件支持而不能直接投入使用，补齐软件建设又是一个漫长的过程，待能与硬件匹配的软件建设成功后，问题却依然没有得到解决。由于信息技术以及互联网的迅速发展，以往的数据平台没有更新迭代，无法与后来的系统软件平台数据进行整合统一，导致大量数据无法有效收集和筛选，进而导致数据分析没有办法顺利进行，造成了严重的数字资源浪费。

出现这种情况的结果不外乎于，高校对教育信息化建设设立的目标模糊不清，求得基数上的结果后，将此看作完成校内教育信息化建设的标志，反而忽略了使用者的感受，遗忘了教学科研中信息资源的重要影响，最终直接导致了资源的浪费。

1.2 管理体系没有统一标准

高校教育信息化进程发展迅速，大部分高校有人事部门，教务部门，学生会管理部门等多种管理部门，还有院系等二级管理部门体系，各个院系及不同的管理部门都有相对完整独立的数据信息库，但由于管理体系各自独立，对于统一管理没有完善的管理要求和统一的标准规划，导致这些信息资料库之间的信息彼此独立，没有实现共享。逐渐出现了信息孤岛加重现象。

学校的信息管理系统和数字信息资源库种类繁多，获取方式迥异，不同职能的系统有不同的账号，其中一个账号信息变更了，并不能与其他系统同步。以上是直接导致信息资源库内数据来源方式各异，部分可共享资源重复累赘，校内管理系统网页及认证方式五花八门的直接原因。使用者操作起来步骤烦琐冗杂，管理者审批起来重复率高。没有统一管理标准的多个部门管理系统大大降低了学习的管理效率。探究其根本，当前高校的教育信息化发展仍旧处于初级阶段，还需要继续探索和认识，部分高校对信息化建设的性质并不完全了解，将其看作“面子工程”。因而并未制定信息化建设的总体规划，建设缺乏对教育信息化建设的统一思考，这些行为直接阻碍了长时期开展和推进信息化建设。

1.3 软件硬件维护负担重

校园内信息化电子设备数量众多，每个设备中都有大量的应用软件，系统内部，这些软件常有不能互相兼容的情况发生，因此学校需要经常对设备进行软件硬件维护，这些维护任务内容烦琐，消耗时间长，是校园信息管理的又一大难题。

2 云计算、大数据对高校教育信息化建设的积极影响

2.1 统一管理标准形成完整管理体系

网络连接的计算资源统一管理和调用是云计算的核心技术，云计算是通过互联网来获取作为服务的互联网资源，然后形成一个按需提供计算的资源库，最后对数据资源实行分布计算和网格计算。大数据则是通过高速捕捉发现和分析技术来从数量繁多的数据资源中提取符合计算要求的数据信息。将大数据和云计算应用于高校教育的信息化建设中，可以借助它们对于整体数据的掌控和处理，有效整合和管理学校的计算资源的数据信息，实现网络计算资源调度不受限制，大大提升了学生信息资源利用率。同时，这种整体的把握可以形成统一的管理标准，有助于建立完整的管理体系，解决了高校多级管理系统资源不互通，调度困难的问题。

2.2 加速构建现代教育模式

高校教育信息化建设实际上是指以应用于教育体系中的现代化数字信息技术，加速教育事业的新时代整体改革，加速教育现代化发展进程。以往的教育信息化受网络传输速度，服务器承受程度，计算机各方面硬性条件的影响并未适应学校教学发展的需要。而教育和云计算结合的教育云的出现，使得校园教育信息化建设领域可以通过网络将教育资源输送到云端，构建现代化共享教育模式来满足校园教学信息化的需求。教育云提供了学者共享教学资源的平台，实时更新教育资源内容。相较于传统的互联网技术，教育云的计算能力更强，资源更新更快，能够满足使用者在任意地点、时间，任意方式访问、应用，直接改变的传统的教学理念和教学方式。解决了国内大环境中教育资源存在分布不均的难题，直接加速了现代教育模式的构建。

2.3 减少财政开支建设节约型数字校园

高校院系专业众多，不同专业对于计算资源要求差异巨大，为满足学校日益增长的计算需求，大部分高校选择定期更新网络设备，购买很多计算能力相同的设备，这不但需要学校大量资金投入，而且对于计算资源造成了极大的浪费。通过大数据、云计算这类虚拟化技术，有效整合分散在校内的信息数据、计算资源和硬件设备。云计算能将校园内计算机上的存储和计算能力集中构成资源库，通过互联网向使用者提供计算服务，甚至可以通过网络自由调度计算资源。可以有效减少学校对硬件设备的资金投入，降低硬件成本，节约学校开支使得资源利用率达到最大化，进而使得建设节约型数字校园成为可能。

3 高校教育信息化建设的思路和对策

3.1 信息资源建设统一规划、协调合作

教育信息化是基于信息资源建设发展建设的，数字化教育又是围绕教育信息化展开，由此可见高校教育信息化建设对教育的重要性。但是根据目前国内高校的信息资源建设来看，信息设备较为落后，高校内部的图书馆、实验室、博物馆、文体中心等馆藏了大量有用的数字资源，但是这些资源大多都是以纸和实物为媒介存在，没有进行数字信息资源共享，严重阻碍了信息资源的高效利用。探究信息化建设进度缓慢的根本原因，发现第一教育部门对信息化建设的推动力度不够，行政部门缺乏协调和专业人员的指导，第二信息资源建设缺乏统筹全局的标准，设施设备重复累赘，给日后的系统兼容造成巨大的困难。第三高校之间缺乏合作，在教育信息资源建设的开展上，均以自己为核心，缺乏对外部来源信息的接受和处理能力，造成信息资源建设人力物力离散。

3.2 高校加强对教育信息化建设的关注度

教育信息化建设强调对全局的总体把握和整体协调，作为将数字技术与校园管理相结合的创新型综合项目，教育信息系统的形成受到多方面因素的影响，校领导对其的态度和制订实施的策略，资金流入与物资、人员的多方面支持等均是贯彻落实信息化建设的决定性条件。因此，高校信息化建设要想发展，就要制定一个全局规划。对现有管理制度查漏补缺让其与教育信息化建设相适应；提前确立信息系统的建设规模，明确大概雏形，做到心中有数；保证建立信息系统的资金流入；将信息技术人才组织好，随时为高校信息化建设奋斗。学校各管理梯队都应根据本身情况，对校内信息化建设提出合理的建议，积极参与，共同建设数字校园。

3.3 完善相关法律法规

完善大数据与云计算相关的制度法规。完备的法律法规是高校运用大数据与云计算建设教育信息化的保障。依据国内外信息化建设先行者的宝贵经验，摸索制定出一个符合国内高校的制度法规。对于信息化建设途中可能出现的问题和不良行为做出约束，通过法规为高校教育信息化建设发展提供制度保障。

3.4 提高信息资源的开放与共享程度

广大师生对于信息化的关注点在于信息资源共享与开放的程度。高等教育本就以全方位提高学生综合素质为目标，对于有多种兴趣爱好的学生，学校更应该喜闻乐见。校方可以降低对选课及资源的约束，提供一个学生可以自由发展的平台。学生可以在自己的能力范围内选择自己感兴趣的网络课程提升自己的综合素质，选择自己感兴趣的方面进行培养。不同的院系在某些方面也有共通的地方，降低院系之间资源的约束，全面满足学生对信息资源的需求，提高学生全面素质。

3.5 加大信息化建设的资金投入使用

高校需要对流入教育信息化建设的资金进行全面规划，明确阶段性资金需求，提前划分好预算，预留出足够资金用于校内教育信息化建设，避免信息化建设因为资金原因无法正常进行。

4 结束语

时代在发展，社会在进步，社会信息化是响应时代号召的必然趋势，而高校教育信息化建设，更是社会信息化建设最关键的一部分。云计算、大数据这类信息化技术能帮助智慧数字校园的建立，能够整合教育资源，解决以往背景下教育资源分布不均的教育难题。发展好高校教育信息化建设，就是为向现代化建设输送信息人才，就是为国家的高等教育事业添砖加瓦。

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