移动互联网时代大学生网络安全的内涵与特点

◆刘德碧

移动互联网时代大学生网络安全的内涵与特点

◆刘德碧

（湖南科技大学资源环境与安全工程学院 湖南 411201）

随着社会的发展，互联网技术日新月异，网络已经深刻影响着社会生活的方方面面。当代大学生作为网络使用的重要群体，使得高校所面临的网络安全问题越发明显。新时代网络安全问题已经成为影响高校发展的重要原因，因此正确认识高校网络安全含义，分析高校学生网络行为特点，全面有效提高高校网络安全，成为高校安全发展的主要途径和管理的重要内容。

网络技术；安全教育；高校安全

习近平总书记在2018年4月20日至21日召开的全国网络安全和信息化工作会议中提到“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。”习近平总书记高度重视网络安全工作，高校学生的网络安全对高校安全稳定发展具有重要意义。高校学生完全不接触网络的学生几乎不存在，网络普及率几乎是百分之百，高校学生网络使用具有群体数量大，人员十分集中的特点，行为特征也比较相似，网络世界的复杂性和大学生的相对单纯性使得大学生在使用网络过程中不可避免的会面临诸多安全问题。

1 高校网络安全的内涵

网络安全是基于网络发展而出现的新的安全领域，通常是指网络系统的硬件、软件包括系统中的数据受到保护，不受外在偶然的原因而恶意遭到破坏、更改、泄露的危险，网络系统能够持续正常地运行，网络服务不随意中断。高校网络安全具有特定的含义，是高校在网络领域的安全，包括高校网络信息的总体安全，泛指高校在网络系统中的各项数据不受外在突发原因而恶意遭到破坏、更改、泄露的危险，网络系统能够持续正常地运行，网络服务不随意中断和能够持续正常运行。

随着网络信息技术的不断发展，计算机相关技术在不断更新换代，网络的新功能越来越多，涉及生活中的领域越来越宽泛。网络对当代大学生学习和生活的影响更加明显，极大提高了学生学习和生活的便捷性，可以说当大学生已经离不开网络。同时网络安全的内容也在随着社会的发展而不断变化，涵盖的内容也越来越多，从最初的指计算机系统及其硬件的安全，主要单方面的强调计算机物理性能的安全。后来随着网络技术在更多领域的运用，涉及社会领域的各方面。因此现在网络安全的内涵更加广泛，包括经济、政治、社会生活的各个领域所有组织和个人在网络空间中的安全状态。现代社会网络在给人们提供生活便捷的同时也带来了很多安全方面的问题，尤其是个人网络安全受到社会的高度重视，其中个人经济安全和个人信息安全尤为突出。高校学生作为其中相当大的一个群体，高校学生以及整个高校的网络安全越来越受到重视，相关方面的研究也越来越多。通过研究发现高校学生的网络安全主要涉及三个方面：一是高校学生的财产安全，涉及所有通过网络行为造成的财产安全问题，尤其是移动支付的普及使得问题更加的普遍化。同时网络信息无孔不入，网络诈骗越来越复杂化，隐蔽化，针对高校学生的网络诈骗越来越多，呈现出逐年递增的趋势。究其原因主要是学生因其自身网络安全意识薄弱容易成为网络诈骗的重点对象。二是高校学生的人身安全，包括涉及网上的人身安全以及由此影响到现实生活的人身安全，包括影响学生生命，身体健康，行为自由以及个人隐私等方面的安全都是身体安全包含的范畴。因网络活动而遭受人身安全威胁是近些年高校遇到的较为突出的网络安全问题，给高校的安全管理工作带来新的挑战和威胁。例如曾经的“蓝鲸游戏”就是通过进行网络游戏的方式进而诱导参与者进行现实的自我人身伤害，再比如利用“暗网”进行的各种网络犯罪，缺乏制度和道德约束的各种“网络暴力”对学生人格和名誉的侵害等等都威胁着学生的人身安全。

2 上网目的娱乐化

互联网的发展以及手机移动功能不断更新使得上网更加方便快捷，“低头族”越来越多，近年来大学生网络行为“泛娱乐化”趋势更加明显，网络成为众多学习消遣娱乐打发时间的工具。不可否认，适当的网络娱乐对学生而言具有缓解压力、放松心情等有利的作用，但过度追求网络的娱乐性使得学生往往无节制的长时间使用网络，很多学生沉迷“网络娱乐”中，有些学生网瘾严重，长时间在网吧打游戏逃避现实世界，这些学生长此以往会造成与现实生活相脱节，往往使得学生生活不规律，身体不健康的同时出现或多或少的心理问题。调查显示越来越多的大学生把大量的时间用在网络上，而上网查看娱乐信息成为其重要的上网内容，占据了大部分时间，在校园大学生上网动机娱乐化现象十分明显。大学生尤其是女生生活中相比男生更加高度关注娱乐新闻，明星动态。大学生每天花费大量时间利用网络通过电脑、手机搜索明星新闻，乐此不疲，津津乐道。经过调查发现学生上网内容排名靠前的均以明星新闻为主；其次学生沉迷网络游戏，各种各样的网络游戏对当代大学生有强烈的吸引力，他们把大量时间用在打游戏上，占用了大量本该学习和休息的时间。大学生中男生打游戏的比例非常高，更有甚者游戏成瘾，已经到了超过自身限度的地步。马克思认为人的本质是一切社会关系的总和，人的本质属性是社会属性。当学生高中毕业，脱离以前相对熟悉的环境进入大学校园后在新环境中的学习、生活、人际交往等方面都与以往的学生阶段有巨大不同。人际交往对学生的健康发展是至关重要的，有些学生沉迷网络导致人际交往问题被弱化，学生变得更加自我封闭，不愿与人交往。很多学生通过网络观看电影电视剧以及各种各样的娱乐节目成为学生度过课余时间的主要方式。学生更乐于观看网络电视、网络直播而不愿意与交流。此种情况造成学生时间浪费的同时让学生疏于人际交流，增加了学生心理出现心理问题的可能性。新时代的大学生本应该结合自身兴趣爱好参加各种社团、学生会、参与各种志愿服务，让大学生活丰富多彩富有价值，然而面对形形色色的网上娱乐内容学生使学生沉迷其中，不参与现实社会的实践活动，造成学生实践能力低下，与国家努力培养德智体美全面发展的大学生初衷相背离。

3 上网时间上的零散性

人工智能的发展使得网络的使用已经不仅仅局限于电脑，智能手机的强大功能让获取信息的途径更加方便快捷，大学生的生活和学习已经离不开以电脑和手机为主要载体的新媒体，大学生上网时间和频率相比以往大幅提高。大学生的时间相对来说不那么固定，除了正常的上课，还会有各种各样的讲座，座谈会，学术报告，文娱活动，班级活动，这些原本可以丰富大学生生活的活动学生越来越没有兴趣，参与度也越来越低。学生更愿意把一些零散的时间用于网络空间而不是学校举办的缺乏吸引力的各种活动。在各个大学校园中，不论何时何地，都会发现走在路上的学生们低着头拿着手机聊天，或是看视频，或者听歌，“低头族”逐渐成为各大校园的普遍现象。大学生碎片化的时间逐渐地被互联网填满，大学生们对于互联网的依赖性也在不断加强。网络使用的零散性给大学生的时间管理带来更多的困难，碎片化的时间本应得到更加多样的运用，比如本可以在碎片化的时间里和同学聊天交往，阅读看报，运动休闲，学习提高，但由于学生对互联网的过度依赖，从而使得碎片化的时间都在上网，影响学生的日常生活和对时间的有效管理。

4 网络学习依赖性

网络可以给学生提供丰富的信息，互联网的发展使得很多的网络精品课程可以供学生选择和学习，学习资源的获取更加便捷和丰富。传统的课堂教学已不再是大学生学习的唯一途径，合理地利用网络学习已经成为新时代学生学习的重要方式，学生可以很方便从网络中查询出他们所需要的信息。网络平台为大学生学习提供了更多的选择空间，本该有力促进学生的学习，但是会引起部分学生无法形成良好的自主学习意识，由于网络太过方便，通过查询学生可以很容易得到他们所需要的“答案”，使得学生在学习和完成学习任务的过程中完全依赖网络提供的强大资源，全盘照搬照抄，学生网络学习的依赖性越来越强。此种情况助长了学生的惰性，遇到问题学生更加懒于思考，长此以往导致了不少大学生缺乏创新意识，学习上的创造性越来越差。另外网络信息相当庞杂，其中不乏也有错误信息，许多大学生过分相信网络权威，在学习过程中不加思考并不加辨别利用，给学生的学习带来负面影响。

5 网络行为失控性

其一，网络是一个开放的平台，基本不受时间和空间的限制，网络内容又是丰富多彩的，对于年轻的大学生而言，他们往往没有足够的理性来拒绝网络世界的无限诱惑。大学生中有部分同学无法控制地沉迷于网络游戏，既无法安心学习也不愿意与人交往，成为大学的“边缘群体”。另外，大学生在网络使用的时间上基本每天都超过5个小时，由于自我缺乏自我控制能力，对自己喜欢的内容往往长时间的浏览，导致学习和休息时间被打乱，无法养成规律的生活习惯，网络成瘾，“手机依赖症”严重，从而影响大学正常学习生活。其二，大学生由于自我保护意识的薄弱和法律意识的淡薄，一些学生无法抵御不良诱惑，同时网络安全存在一定的漏洞，学生可以轻易浏览不良网站和传播不良信息，导致学生网络行为失范现象。高校网络法制教育和网络道德教育的缺失一定程度又加剧了学生的不良网络行为。有些学生把网络当成达到自己目的的工具，甚至进行欺骗行为严重影响学生的身心健康。浏览不良网站和传播不良信息，往往导致学生网络行为失范的现象。

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2020年湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目：新时代高校网络安全教育“四维一体”治理机制研究（20G05）；2020年湖南科技大学校思政课题：新时代高校网络安全教育“四维一体”治理机制研究——以湖南科技大学为例（I31707）