大理市下关一中校园排球开展现状及对策研究

2021-03-07

文体用品与科技 2021年10期

（云南师范大学体育学院云南昆明 650500）

1、前言

随着国家对体育发展的重视，三大球运动进校园的体育开展模式正如火如荼的进行着，校园排球发展，与校园篮球、校园足球的开展存在着较大差异，在三大球运动进校园中，校园排球发展占有较小的发展比例，就目前我国开展校园排球的发展现状来看，校园排球发展往往存在着许多制约因素；其中，校园排球发展一直不受重视，相比篮球、足球发展存在着发展基础薄弱、训练和教学模式过于陈旧以及缺少很大程度的专项资金来支持。相比校园篮球、校园足球这一两大球运动的发展来看，学校排球课程发展普及程度较低、群众性排球基础较为薄弱。所以，本调查与研究通过对大理市下关一中校园排球开展现状，调查与研究大理市下关一中校园排球发展现状和发展过程中所存在的制约因素和问题，针对大理市下关一中校园排球发展中所存在的问题，提出发展策略和建议，通过提高教师的授课理念，改善排球课程的普及程度，培养和提高学生的运动兴趣，加强推广校园排球的发展，结合国内外校园排球发展的成功例子，制定符合大理市下关一中校园排球发展的特色发展道路。

2、研究结果与分析

2.1、大理市下关一中校园排球开展教师基本情况

从对大理市下关一中排球教师的年龄结构调查来看，35岁以下的年轻教师人数比较少，36岁以上的中青年教师人数占比较大，这一部分老师正处于教师职业的黄金期，具有非常的责任心以及教学能力，具有一定的教学能力，为有效促进大理市下关一中校园排球发展储备了比较好的师资力量。教师的教龄，从侧面体现出教师的教学经验以及教学能力，老师教龄越长，说明教学经验更加丰富，教学方是更加多种多样，能够让学生更好的掌握体育运动技能，为了能够深入了解大理市下关一中排球教师的教龄情况，从调查数据中显示，大理市下关一中排球老师具有丰富的教学经验，拥有良好的教学方法，针对学生在学习排球的过程中出现的问题，能够进行有效地指导，为促进大理市下关一中校园排球发展奠定了良好的师资力量。

2.2、大理市下关一中排球教师参与课余排球活动的情况

通过对大理市下关一中教师参与课余排球活动的调查，从调查数据中可以看出，排球教师除了正常的教学授课，在课余时间参加排球运动的情况中，有很大一部分老师参与到排球培训中，占总人数的50%，从事教练员，培训排球训练的工作，而外出参与排球裁判工作的人数也占到总人数的33%，而直接参与到排球比赛中的人数较少，所以，从数据中可以看出，大理市下关一中的排球老师在课余时间中，多以教练员、裁判员的方式从事到排球运动中，只有极少数老师直接参与到比赛中，大部分老师都以引导者和执裁者的身份为排球发展贡献自己的力量。继续指导更多人参与到排球运动中。

2.3、大理市下关一中校园排球场地及器材情况

（1）排球场地数量情况。

在推广体育运动发展中，场地设施的完善是直接影响运动发展的重要因素，完善的场地设施，是运动发展的基本保障，针对大理市下关一中校园排球发展的现状，对其学校场地设施进行了调查与分析。从调查数据中显示，大理市下关一中校园排球在发展过程中，良好的场地设施是大理市下关一中校园排球发展的重要基础，其中，大理市下关一中的室外排球场可以满足学生们的上课需求以及课余训练的需求，室内排球场地主要满足于学校举办学生排球比赛，通过对大理市下关一中排球场地的调查，排球场地可以满足学校开展日常的教学活动以及比赛的开展。

（2）排球场地质量情况。

良好、完善的场地质量是运动开展的重要保障之一，拥有良好的场地质量才能够满足学生日常的运动需要，通过对大理市下关一中排球场地的质量情况调查，大理市下关一中排球场地的质量情况比较好，其中，室外排球场地的质量情况分别为水泥地板以及塑胶场地，水泥地板的排球场地数量为1块，塑胶场地的排球场地数量为2块，室内排球场地的质量情况为木质地板。从调查结果来看，大理市下关一中排球场地质量比较好，有效促进了学校校园排球的开展，为学生们课余展开排球运动奠定了良好的基础。

（3）排球器材管理情况。

每一所学校和每一所学校之间会有所不同，但是为了发展体育运动，在运动器材方面，学校所拥有的器材情况，应当满足日常教学需求和平时学生开展比赛的需求，充足的体育器材也是确保体育运动开展的重要因素之一。针对大理市下关一中体育器材调查分析的结果，从调查表中，我们可以看出，篮球、排球和足球的器材数量没有较大差距，所拥有的体育器材数量仅仅满足于日常上课需求，如果想较好的发展三大球运动，则还有较大的差距。体育器材的配备，满足学生们日常的上课需求，加强体育器材的配备，为发展三大球运动奠定基础。相比于其他乡村学校，大理市下关一中的器材配备情况较好，但相比于其他三大球运动开展较好的学校还存在一定的差距。

2.4、推动大理市下关一中校园排球课程情况

（1）学生参与排球课的动机。

学生参与日常体育课的动机直接影响着学生对于运动技能的掌握，由于学生参与体育课的动机错综复杂，往往存在主要动机和次要动机的划分，主要动机和次要动机之间往往还存在着很多的冲突与矛盾，要想使每一名学生能够很好地掌握一项体育技能，就必须合理的协调学生对于上体育课动机的关系，才能使学生在体育课中很好的参与到体育运动中，从而很好的掌握一项体育技能，使学生通过体育课掌握终身运动的理念。通过对大理市下关一中学生参与排球课的动机调查，每名学生参与排球活动的运动动机都有所不一样，并且都具有一定的目的性，绝大部分学生是因为自己喜爱排球这一运动项目和提高自身的排球技术，都能够很好地认识到能够在体育锻炼中认识到排球的强身健体的作用，而极少部分学生还是为了缓解学习压力和因为课程的需要才参与到排球课程中来，由于当前应试教育的趋势和体制的压迫，导致许多学生的课余时间被占用，导致很大一部分学生缺乏运动和锻炼的时间，所以，当老师在上课时，应当注重学生们参与体育的运动动机，进行有目的地引导。

（2）排球课程开展教学现状。

①排球课程安排情况

为了促进校园排球的发展，科学合理的排球课程安排，是保证学生掌握排球这一运动技能的基础，针对大理市下关一中校园排球发展的现状，通过对大理市下关一中校园排球课程的调查与分析，其中，高一、高二年级体育课课程比高三年级多，高一高二排球课程较多，从总体情况看，大理市下关一中体育课程和排球课程的安排较为合理。使学生们能够长时间接触排球，参与到更多地体育运动中，增强体质，掌握体育运动技能，养成良好的体育运动的习惯。

②排球课程教学内容安排情况

排球教学内容，直接影响学生掌握和运用运动技能的情况，教师合理安排和教授排球技能，使学生能够更好地掌握排球运动技能，提升排球技能，使得学生的排球能均衡发展。排球基本技术动作包括：传球、垫球、扣球、发球、拦网以及穿插在其中的移动和排球教学中的战术和比赛规则；通过对大理市下关一中25个班级的调查得出大理市下关一中排球教学内容的基本情况，可以看出所有上课班级中，老师都将传球、垫球和移动技术作为必学内容，通过对排球基本技术的学习，可以提高学生们的灵敏性、力量性等各方面的身体素质。

2.5、大理市下关一中排球课余时间运动参与及排球竞赛情况

（1）课余时间学生参与排球运动的时间和频率。

为了能够清楚的了解大理市下关一中学生课余时间参与排球运动的时间，通过对200名学生的基本调查得出，大理市下关一中学生在课余时间参与排球运动的时间占比比较少，其中存在很多因素，学习压力大，课余时间较少等问题，影响着大理市下关一中学生课余时间直接参与排球运动的时间。

学生课余时间参与排球运动的频率都集中在一周两次到三次，而一周五次以上参与排球运动的学生则比较少，结合学生课余时间参与排球运动的时间，可以看出，大理市下关一中的学生课余时间参与排球运动的运动量较少。为校园排球开展造成了不利影响。要加强校园排球的发展，学生课余时间参与排球运动直接影响了其发展，加上学生学习压力比较重，课余时间较少，使学生参与排球运动的运动量大大减少。

（2）学校组织排球比赛情况。

通过学生的走访与调查中显示出，学生在学校中，每一学年都能够参与排球运动的比赛中，提升了学生们参与排球运动的积极性，对大理市下关一中校园排球的推广和发展奠定了基础。从走访调查中我们了解到，除了学校每年举行的运动会之外，学校还会每年不定期的举行气排球比赛和排球比赛，可以清楚地看出，学校每年举行一次排球比赛或者气排球比赛，比赛天数为2-3天，在开展比赛时，都采用淘汰制，学生们参与比赛的比赛场数较少，参加比赛的机会也比较少，学生不能很好的在比赛中得到锻炼和发展，因为学校学习课程和学习任务的原因，学校在组织比赛时，都会考虑不断地缩短比赛时间和比赛赛程，所以，从对大理市下关一中组织排球比赛的调查情况来看，学校组织比赛较少，学生参与程度较低。