流体力学基础课程思政建设探索

摘要：大学的根本任务和第一职能是立德树人，教师的第一角色和根本任务是教书育人。流体力学基础课程是我校安全工程学院消防工程专业非常重要的学科基础课程之一。在消防工程专业建设和人才培养方面发挥着不可或缺的重要作用。本文结合该门课程的具体特点，结合课程各章节涉及的不同知识点，科学引入与知识点紧密结合的思政元素。引导帮助学生形成正确的世界观和方法论。

1引言

在2018年9月全国教育大会上，习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。因此，所有各门课程都应该担负起育人重任，使各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效应。

2课程介绍

流体力学基础课程是我校安全工程学院消防工程专业必不可少的学科基础课程，在消防工程专业的人才培养中起着承上启下的关键作用。它的主要任务是通过各个教学环节，使学生掌握流体运动的基本概念、基本规律和基本计算方法;培养学生分析、解决问题的能力和实验技能;为学习后继课程、从事工程技术工作、科学研究以及开拓新技术领域打下坚实的基础。通过对课程教学进行合理设计，可以在教学过程中引导学生树立正确的人生观和方法论，以融合价值观的主线构建知识图谱。

3专业知识与思政教育的融合设计

课程思政的核心是基于立德树人的目标对课程教学进行改革，但不应单纯为了思政而思政，而应该把思政教育和知识传授有机结合起来。实际上，好的课程思政可以起到两个方面的作用。一方面可以提升课程内涵，进而起到提高课程质量的目的，另一方面在传授知识的同时还可以给予学生正确的价值观取向。流体力学基础课程的理论和应用是人类在生产实践中逐步发展起来的，这些理论和应用包含着非常丰富的课程思政元素。下面结合教学过程涉及到的具体内容，介绍一些课程思政建设实例。

3.1培养学生的民族自豪感、弘扬红旗渠精神

勤劳勇敢的中国人民在流体力学工程方面取得了很多成就。古代的都江堰工程和现代的红旗渠工程都是全世界叹为观止的伟大工程。

都江堰水利工程是全世界到目前为止为止，年代最久远、唯一留存、以无坝引水为特征的伟大水利工程。早在公元前（约公元前256-251年）由李冰父子主持修建完成。那时的流体力学理论可以说是空白，工程的修建完全依靠人们从生产实践中总结出来的经验，难度可想而知。都江堰的三大主体工程鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口引水口和百丈堤、人字堤等附属工程非常科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题。工程的设计构思与现有流体力学理论十分吻合，有些奇思构想甚至用现有理论都无法合理解释。同时期，现代很多发达国家还不存在呢。这样的实例可以强烈的激发学生民族自豪感。

红旗渠是20世纪60年代，林县人民在极其艰难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林工程。该工程历时近十年，共削平了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石方达2225万立方米，渠线纵横1500多公里。被誉为“生命之渠”、“人工天河”，世界水利第八大奇迹。而这一奇迹是在物质极端匮乏，自然环境极其恶劣的条件下创造的。大部分工程是靠着一锤，一铲，两只手完成的。红旗渠的建成不仅是给后人留下了一项伟大的水利工程，更重要的是留下了宝贵的红旗渠精神。红旗渠精神的精髓是“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”，这种精神是中华民族的宝贵财富。当今世界，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，迫切需要弘扬红旗渠精神。正如习总书记指出的：“红旗渠精神是我们党的性质和宗旨的集中体现，历久弥新，永远不会过时。”

3.2弘扬两弹一星精神

现代我国科学家在流体力学研究中也取得很多成就。比如我国著名的空气动力学专家钱学森，被誉为导弹之父。钱学森年轻时在美国麻省理工学院航空系学习，最先获麻省理工学院航空工程硕士学位，后转入加州理工学院航空系学习，成为世界著名的大科学家冯·卡门的学生。在美国主要从事空气动力学、固体力学和火箭、导弹等领域研究，并与导师共同完成高速空气动力学问题研究课题和建立“卡门-钱学森”公式，在二十八岁时就成为世界知名的空气动力学家。新中国成立后，经过种种磨难，在国家帮助下，钱学森终于顺利返回祖国。新中国百废待兴，面对国际一些军事大国严峻的核讹诈，以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导英明果断，作出发展导弹、核弹、人造地球卫星，突破国防尖端技术的战略决策。仅用4年时间，1960年中国就成功地发射了第一枚自主研制的导弹。导弹研制过程中钱学森做出了非常巨大的贡献，被誉为“中国导弹之父”。尤其是他提出的一个超越了当时那个时代，甚至是到了今天都可以说是无人能及的科学理论：“钱学森弹道”。利用这种理论，导弹采用高超音速进行助推，该类导弹配置有乘波体的导弹头，依靠火箭的推力，在近地面的空间内，依靠重力的作用返回地球的大气层。由于导弹自身拥有一定的速度和较大的惯性，在大气层里表现为跳跃式飞行。原理是让弹头在距离地面20千米到100千米的临近空间位置进行滑翔，然后利用临近空间的大气进行辅助，让飞行器类似石子在水面上打水漂一样飞行，从而增加火箭的速度和射程。这种导弹具有巨大的战略价值。而钱学森弹道飞行时类似冲浪，导弹好像随着气流的变化“踩”在激波的锋面背后“冲浪”。这样的话，想要预测这个导弹的飞行轨迹是非常困难的。所以一旦使用了钱学森弹道的飞弹进入到了中段巡航阶段，导弹的飞行轨迹根本无法捕捉。而国外的导弹虽然在速度和射程方面与钱学森弹道不相上下，但有一个非常明显的缺陷，就是弹道在发射之后只能按照既定的轨迹飞行。按照现有技术，两种导弹拦截难度天差地别。

“两弹一星”的成功事业，创造了世界科技史上的奇迹。这一创举，还同时给我们留下了更为宝贵的精神财富：“两弹一星”精神。不管条件如何变化，我们都应该大力弘扬热爱祖国、无私奉献的精神;自力更生、艰苦奋斗的精神;大力协同、勇于登攀的精神。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主義、社会主义精神和科学精神的生动体现，是我们一生中宝贵的精神财富，对于今后个人的发展，国家振兴具有非常重要的意义。

4结论

流体力学基础课程，理论性强，内容枯燥，课程难学。在学习过程中，学生学习兴趣较低，主动学习积极性不足，有畏难心理。引入课程思政元素后，增加了一些生动活泼内容。同学们在前人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的宝贵精神激励下，学习热情得到有效激发。教学效果和课程质量有很大提高，对新时代立德树人的根本培养目标有非常大的促进作用。

参考文献：

[1]习近平在全国教育大会上发表重要讲话，2018.9.10，新华社.

[2]高等学校课程思政建设指导纲要，2020.5.28，教育部.

作者简介：崔永毅，出生年月：1965.2，性别：男，民族：汉族，籍贯：沈阳，学历：硕士，工作单位：沈阳航空航天大学，职称：副教授，研究方向：灭火技术、火灾图像检测。