基于网络传媒对大学生体育课堂教育的有效途径研究

李晋安

（三峡大学 湖北 宜昌 443000）

引言

网络传媒具有文章、图片、音频、动态图、视频等多种内容，而多样的内容对于体育教学也有着不同的意义，教师可以利用网络媒体内容的新鲜感进行有效教学，同时可以将课本知识融于网络传媒当中，使学生更好的进行学习从而提高学生学习主动性。体育教学因需要的道具多、动作多，使其部分教师不愿意进行课堂授课，但是网络传媒的引用可以有效的利用网络传媒内容进行教学使学生可以更加有效进行学习，而且对于体育活动里面重要的动作也可以进行有效细致的学习，使其学生在体育活动中有着更标准的动作进行使用。

1、网络传媒在体育课堂的运用

1.1、网络传媒进行体育教学的优势

网络传媒体育教学主要是利用体育网站、相关视频、体育新闻、论坛帖子等方式进行教学，这种方式相比传统体育教学优点也是较为明显，例如：（1）以网络传媒的方式进行教学使其更容易被记住，同时网络传媒具有新颖性和灵活性，这样可以使学生在学习知识时充满新鲜感，同时网络媒体对于大学生的吸引力也相当之大，所以利用网络传媒进行教学可以让学生在体育学习中有着更好的理解；（2）网络传媒教学在提高学生学习兴趣时也可以从多方面满足学生知识，使其在学习效率与体育活动有着更好的发展，同时对学生身心健康与身体调节有着极大的帮助，所以网络传媒的应用对于传统教学方式有着极大的改善；（3）网络传媒在体育课堂教学当中的运用不会受到时间和地域的限制，教师可以随时随地的给学生传播教学信息，而学生也可以利用手机或者电脑随时接收。

1.2、利用网络传媒充分理解体育知识

在传统体育教育中对于大学生教学存在一部分局限性，绝大多数教师的教育手段还是依靠书本结合户外进行教学，但是这样的教学手段容易使学生无法理解书本知识或者厌倦在室内上体育课使其在户外体育活动中无法有效的进行实地学习。利用网络传媒手段进行教学可以极大的解决这一部分问题。例如：教师在上课时可以准备视频、图片等教材在结合书本进行讲解，相比直接使用书本进行讲解的方法以视频图片的方法进行教学可以更直观的学习体育知识，体育知识不同于其他学科知识，体育知识主要教育学生如何让自己动作更标准或者在体育活动中预防受伤的课程，对于这种课程应使用视频与图片的教育方式才是最正确的教育方式。利用网络传媒进行教学可以让学生在接下来的学习活动中拥有更加合理的动作施展，同时也可以有效的预防学生在体育活动中应不正确的姿势导致受伤的可能性。

1.3、充分利用视觉进行学习

大学体育主要是让学生在拥有完善知识的前提下进行体育活动的课程，大学体育涉及的体育知识非常广泛，若学生只是在书本进行知识学习那对后续的体育活动将会充满茫然，同时学生对于课本中的疑问教师往往无法准确用语言进行解答，大学体育课程中拥有较多的体育项目，相应的动作也会复杂一些，每一种体育活动需要的不同的教学措施而书本教育的局限性太大，使得很多体育教学都无法通过书本文字进行解答，这也使部分学生在学习体育知识时出现对于体育知识不理解的现象。利用网络传媒进行教学便可以更好的促进学生理解，利用网络传媒进行授课可以让教师更加灵活的进行知识传播，使学生可以通过视觉进行知识的接收。对于相对动作复杂的体育项目教师可以通过视频不断暂停的方式进行一步一步的讲解，这样的优势便是可以让学生更好的明白动作要领而且对于学生不理解的部分也可以更好的进行讲解。

1.4、对于体育活动中复杂的动作，可以做到有效的教学

在体育教育中一般都是由教师个人进行动作讲解，但是这种方式的坏处便是无法进行更准确的动作讲解，一般体育动作都是速度快、连贯性高的动作，面对这样的动作如果只靠教师进行动作讲解往往学生无法做到充分的理解，但是运用网络传媒之后便可以使相对复杂的动作进行更有效的讲解，或者用图片放大的方式让学生可以更加明白动作的要领，对于复杂的动作也可以进行反复观看学习使其可以更好的学习动作细节与如何连贯的做出动作，例如：在体操活动中需要大量动作进行完成的表演，而面对这些复杂的动作，只靠教师一遍一遍的演练是无法做到准确学习的，所以利用网络传媒进行动作传输便是最好的办法，学生可以通过一次次的暂停或者不停的动作回放进行学习，从而可以对动作进行有效推敲、模仿、修正最后明白动作要领，使其可以更加标准的进行体操活动。

2、网络传媒对于大学体育的现状

2.1、利用网络传媒进行体育

作为这个信息不断发展的时代如何利用网络进行教学已经是学校必须掌握的课题。当然学校不光要注重文化课的培养，同时也要对学生身体素质进行更有效的培养，而体育课便是最能培养学生身体素质的一门课程，但是使用传统的教育方式已经无法满足现在的课本内容，所以教师需要更为先进的教学方式进行合理教学，而利用网络传媒进行体育教育无疑是最好的方法，它可以把书本上的知识更好的融入网络当中，教师可以利用网络传媒技术进行更准确的体育教育，使其学生可以更好的掌握学习知识。

2.2、逐渐完善网络传媒使用方法

随着我国教育体系的完善，对于教育方式也一直在不断升级，网络传媒教学的完善使学生在面对学习压力下有了可以轻松学习的课程。随着网络传媒的运用学生在面对体育问题上也有着更简单的解决办法，教师在利用网络传媒进行教学时可以使学生轻松学习的同时收获大量知识，而能否熟练运用网络传媒进行教学便是教师必须学习的教学方式，因为教师优秀的授课将会使学生对待体育的态度完全不同，合理的授课可以使学生学习到知识的同时身体素质也不断增强，这也使学校更加注重网络传媒教育的完善。

2.3、与目前教育政策相呼应

目前我国一直把数字化教育放在首位而网络传媒教育正是数字化教育的一种，这种教育方式可以准确的把网络内容搬到课堂上再结合书本进行讲解使学生可以更直观的进行学习。在不同的体育课程中教师可以选择更加合适的内容进行授课。同时在我国这个不断信息化的时代，只有更加合理的运用网络资源才可以更有效的进行体育教学。

2.4、改变传统教育方式

在传统的大学体育教学当中，大部分教师因受到传统教育理念影响较重，在课堂教学当中基本上都是按照教课程要求进行单一的授课而这样的课堂环境十分枯燥，学生在此这样的环境下感受不到学习的乐趣。就算在素质教育背景下推出了以网络传媒作为基础的教学模式，这些体育教师也不加以利用，因为他们认为体育课就是帮助学生强身健体，其它的并没有什么效果，所以网络传媒在大学体育教学当中无法有效实施。

3、利用网络传媒提高学生学习积极性

3.1、运用网络传媒促进学生学习积极性

在传统体育教学中，因受到场地太小、道具不全等问题影响使得部分体育教学无法合理展开，例如：篮球运球知识传授时由于教室太小，有很多姿势无法在教室展开，而在户外教学容易受到场地短缺、户外声音嘈杂、学生观看角度不好等问题的影响。但是利用网络传媒进行教学便可以有效解决室内场地小、室外太嘈杂的问题，同时网络传媒教学可以充分让学生理解各个姿势的意义。网络传媒使用的是各个网站的视屏、图片、动态图等信息进行授课，而这种授课方式可以有效的解决因书本教学方式单一引起学生学习积极性降低的问题，网络传媒具有生动的视频、准确的图片和连贯的动态图等信息进行有效的解答学生疑惑，使学生在“看”中学习知识。同时教师可以在视频播放中进行知识传授，通过边看边学的方式加深每一个动作施展的方式，使学生在学习时可以更好的调动对于体育学习的积极性，使其更有效的进行后续体育活动。

3.2、加强教师教学观念的改革

在不断进步的教学方式下教师应结合实效性不断改善自身的教育方式，从而改变学生对于学习的态度使得可以进一步激发课堂气氛的产生。体育老师更应该升级自己的教育手段，使其学生可以更好的理解体育知识同时扩展学生体育知识储备量从而提高整体学习状态与身体素质。

3.3、提高学生对于体育课程的理解力

在传统体育教学中由于受到各个方面的影响使其教师在教学中消耗了大量的时间与精力也难以让学生理解课程内容，但是网络传媒的应用有效解决这一问题，教师可以利用动态图或者图片进行动作分解教学使学生可以更好的理解动作要领。学生在快速理解的同时对于学习的积极性也随之提高，从而更好的进行户外体育活动。而且教师在面对学习难点时可以利用视频、图片进行有效的讲解，使其学习不再受限于书本当中同时提高学生对于课程的理解力。

4、网络传媒对体育教育环境的发展

利用网络传媒进行体育教育属于新型的教育手段，而这种方式往往有教师不愿使用但是面对教材不断的升级，若继续以传统的教育手段进行教学，那教师将无法跟上教材的升级的速度，所以促进网络传媒的教育手段便显得尤为重要，而且网络传媒有着新颖性，对学生学习的积极性与自主性有着较大的提高。

5、总结

信息化教育的使用已经存在多年，随着时代不断的进步学校对于信息化教育的重视也在不断提高，越来越多的学校选择使用网络进行教学。作为体育课程也要需合理的利用网络进行授课，只不过体育课程需要更为先进网络教学方式进行教学，而利用网络传媒进行教学的方式无疑是最好的教育方式，它可以利用全新的教育观念与创新的课程对体育课程进行全方位教学。如何合理掌握这一项教学技术便需要教师进行更多的学习才能准确掌握，从而更加明白网络传媒如何合理的运用在体育教学中。因此教师应该掌握如何更好的利用网络传媒进行自身教学方式的升级，使其可以更好的运用全新的教学方式进行教学。另外各地大学对于网络传媒如何应用在教学中已经有了较为成熟的方法，使其可以更好的改变传统教学方式让教师可以更好的利用网络传媒进行教学，从而促使学生学习积极性与教学质量双重提升。