网络安全背景下加强班级思想道德建设策略

2021-03-06吴学慧王忠

网络安全技术与应用 2021年2期

◆吴学慧王忠

网络安全背景下加强班级思想道德建设策略

◆吴学慧王忠

（淄博机电工程学校山东 255300）

伴随网络环境的不断发展，网络安全成为当下网络教育的重要教学方向。网络环境的不断发展，使得网络安全难以保障，这也就对当下学生思想道德建设产生了一定的影响。班级思想道德建设有利于培养学生正确的道德思想理念，对此教师要重视此项教育教学工作的开展，另外网络作为学生生活的必需品，教师要加强对学生网络安全思想的引导，以培养学生对网络信息的甄别能力，使学生具备较高的网络道德意识，提高学生自身的思想道德理念。对此文章就网络安全背景下班级思想道德建设策略进行研究，以为当下网络安全教育教学工作的开展提供参考。

网络安全；思想道德建设；教学策略

1 网络安全背景下班级思想道德建设面临的挑战

1.1 西方思想对学生思想观念的影响

伴随网络的不断发展，西方思想与理念开始大批量涌入，此类思想理念不利于当下班级思想道德建设工作的开展，对此教师要对班级思想道德建设工作进行完善。近年来，部分西方思想过于偏激，与我国道德理念文化存在相悖性，同时学生思想意识较为浅薄，难以对此类思想理念进行区分，这也就对教师班级思想道德建设提出了一定要求。教师在教学过程中，要增强学生辨别是非的能力，减少西方思想对学生思想意识的影响。

1.2 不良网络信息不利于学生身心健康

网络资源具有海量性，但网络资源良莠不齐，学生在思想理念尚未固化的背景下，极易被不良网络信息所诱导。网络具有一定的虚拟性，部分学生沉迷于网络游戏，这也就导致学生长时间沉迷于网络，不利于学生学习质量的提升，另外在长时间的网络活动，会降低学生的运动时间，使学生身体素质下降。另外当下网络环境较为复杂，学生不具备区分网络信息安全的能力，因此学生很容易受到网络不良信息的舞蹈，从而导致学生道德理念出现偏差。

2 当下网络安全教育的重要性

网络安全是当下互联网行业的重要工作内容之一，就当下网络环境来讲，我国网络环境中存在着大量的网络安全罗东，其中勒索软件与病毒软件近年来呈现出爆发态势，另外恶意软件、信息安全、思想渗透等网络安全问题愈加严峻。对于学生来讲，网络时代为学生提供了海量的学习资源，但受学生个体思想意识的影响，学生难以对网络信息进行甄别，对此学生容易受到网络思想的影响。学生思维理念具有片面性，这也就导致学生在使用网络的过程中难以对网络信息进行辨别，对学生进行网络安全教育能够减少网络环境对学生的影响，提升学生思想理念水平，以保障学生思想的积极性。

3 学生网络安全教育现状

3.1 学生缺乏网络安全意识

学生在使用网络的时，大部分学生缺乏网络安全意识，学生信息泄露现象较为普遍。学生受年龄特点的影响，在使用网络平台的过程中，往往会对自身信息进行公开，这也就导致学生隐私难以保障。在社交与娱乐过程中，半数学生会对自身姓名、出生日期、手机号码等进行公布，同时兴趣爱好的公开更是屡见不鲜，因此学生在学习生活中往往会受到垃圾短信与广告推销电话，这也是学生信息泄露的主要表现。在此背景下，教师要不断强化网络安全教育，以提升学生网络安全理念，减少个人信息泄露等事件的出现。

3.2 学校对网络安全教育未曾重视

就当下学校教育工作来讲，部分学校缺少对网络安全的教育，也就使得学生缺少网络安全理念。伴随网络时代的到来，部分学校缺少对网络安全的重视，从而在教育教学工作中，没有对网络安全教育进行重视，这也就使得学生难以提升自身的网络安全理念。在时代发展背景下，学生生活与学习都离不开网络，在难以保障网络安全理念的前提下，学生容易受到网络信息的误导，从而不利于学生的成长与发展，对此学校要及时更新教学理念，重视网络安全教育的开展，从而实现学生网络安全理念水平的提升。

3.3 学生对用户隐私安全存在漠视

在网络环境下，各类软件的使用过程中，均存在用户隐私安全，部分学生未对此条款进行重视，也就导致学生网络使用安全难以保障。在用户进行注册软件的过程中，学生往往难以对用户隐私安全条例进行重视，也就导致在网络使用过程中，部分学生隐私出现泄漏现象。学生此举主要是由于学校网络安全教育质量不高所导致的，因此也就导致学生在使用网络的过程中难以对阅读隐私声明进行重视。基于此学校要对网络安全教育工作的开展进行重视，以强化学生在使用网络过程中对个人隐私的重视，从而保障学生用户数据的安全性，减少网络个人数据与隐私的泄露。

3.4 网络安全相关法律条例不明确

网络不断发展的背景下，网络安全相关的法律条例仍然存在一定的漏洞，此类漏洞也就使得网络环境更加复杂。就当下办法的网络安全条例与个人信息保护法来讲，其中仍然存在着部分漏洞，我国校园安全条例多达30部，但是缺少对网络安全方面的条例，对于学生群体来讲，学生在社会群体中属于弱势群体，在当下复杂的环境下，学生难以保障自身的网络信息安全，对此教师要不断就网络安全理念进行教育，以提升学生安全理念，从而实现学生对自身网络权益的保障。

4 网络安全背景下班级思想道德教育体系的构建

4.1 在班级教学中正确运用网络资源

教师可在班级思想道德教育中融入网络教学模式。思想道德教育是学校教育的重要内容，为引导学生正确对网络资源进行使用，教师可在教学活动中融入网络教学模式，对教育观念、教学内容、教学方法等进行创新，以结合网络资源创新思想道德教学模式，实现对学生网络资源使用理念的引导。网络环境属于开放性虚拟场所，具有较强的网络特点，在进行网络教学的过程中，教师要对教学理念进行创新，以不断就教育思路进行完善，从而使得思想教育活动的开展与网络环境相适应，从而促进班级思想道德教学质量的提升。

学校可将德育教育延伸至网络。校园文化建设具有多样性，且是校园发展理念的主要体现，作为德育教育的主要载体，教师可将德育教育与校园文化氛围相结合，以保障学校育人功能的有效发挥。基于此学校可将思想道德教育与网络相结合，以发挥网络教育的正向作用。具体落实中，学校可通过校园官网与校园论坛等对传统优秀文化与德育观念进行传播，以对学生进行积极引导，其次学校要对此类校园网络平台进行关注，以对学生思想理念进行观察，以及时进行教育活动，最后要积极开展各种有意义的网络文化活动，从而能够对学生进行正面引导。

4.2 培养学生对网络信息的甄别能力

学生作为使用网络的主要群体，为提升学生思想理念的积极性，教师要不断就学生对网络信息的甄别能力进行培养。网络信息具有复杂性，这也就要求学生在使用网络的过程中对各类信息进行辨别，从而减少网络环境对学生的影响。在此过程中，教师要结合当下网络现状对学生进行教学工作，以此强化学生网络安全意识，减少不良网络信息对学生的诱导。值得注意的是，在开展网络安全教育的过程中，教师要对学生思想进行了解，以有效对学生思想理念进行完善，以使学生成为具有科学文化知识与高尚的道德情操的新时代人才。

4.3 增强学生网络安全理念

网络对学生的影响有目共睹，这也是当下学校开展网络安全教育的主要目的。在网络环境日益复杂的当下，部分学生存在着退学、自杀等不良现象，此类现象的出现往往是学生沉迷于网络，意志消沉所导致的，基于此学校要不断增强学生的网络安全理念，减少学生对网络环境的依赖，从而保障学生思想道德理念的积极性。从思想道德建设来讲，学校要不断就学生的网络使用理念进行完善，强化学生对网络的正确认识。首先教师要在日常教学工作中对学生网络依赖性进行观察，进而结合德育教育对学生进行潜移默化的引导，以增强学生对网络安全的理解。其次教师要对学生日常网络使用情况进行监督，教师可结合家长对学生的日常网络使用情况进行了解，以及时转换教学理念，引导学生正确使用网络。最后教师可结合案例对网络安全进行教育，从而切实增强学生网络安全思想水平。

4.4 培养学生良好的网络素养

在对学生进行网络安全教育的过程中，学校可采用教育宣传活动的形式，以使学生积极主动地参与到网络安全教育工作中。学生对网络信息的复杂性了解较为片面，这也就导致学生无法对教学活动进行理解，基于此教师可通过事实案例宣传教育的形式对学生进行网络安全教育，以此提升学生网络素养，减少不良信息对学生的影响。学生网络素养的形成具有一定的体系化，对此教师要对学生网络素养教育进行步骤划分，以通过规范化网络安全教育工作的开展，提升学生对网络安全的有效了解，使学生增强网络信息获取能力，培养学生正确使用网络的良好习惯，从而保障学生良好网络素养的形成。

4.5 建立健全班级网络安全意识管理机制

为确保网络安全教育的有效性，在建设和管理班级网络的过程中，教师要结合教学内容对网络使用情况进行管理，同时还要综合考虑学校的具体情况与网络利用现状，还要审视网络的科学性、合理性与整体效能。另外教师根据学校的管理需要，制订完善的班级管理制度，同时规范管理员的行为，及时创新管理方法与模式，争取最大限度发挥网络对于学生思想道德教育工作的促进作用。最后加强校园网络安全管理，确保校园网络能够稳定正常的运行起来，以此确保网络安全在学校中的应用，以此减少网络不良信息对学生思想道德理念的影响。