场景描写显气氛

○湖北 刘克锡（特级教师）

【训练主题】

我们的生活丰富多彩，在学校，在上学路上，在市场、商店或公园里，在影视中……经常可以看到一些有意义或有意思的场景，如劳动场景、比赛场景、游戏场景、联欢场景、会议场景、战斗场景……习作中，我们怎样把场景写具体、写得有气氛呢？

【指点迷津】

一、选好角度

在活动中要选好观察点，从哪个方位看、重点看什么，心里要有数。你选择的观察点要便于观察场面的全景，如站得高一点、站在有利于看到指挥处的地点等，这叫作定点观察。当然，你也可以采用“推进拍摄”的手法，将镜头推到被观察者的近前，特写式地放大观察。

二、注意顺序

场面无论大小，总是人物众多，事件繁杂。因此，写场景必须理出个头绪，有条有理地描述。你可以由远到近、从左到右，或按东西南北等顺序来写。如一位同学描写商场开业典礼，他按“从四周到庆典舞台”的顺序写，不仅显得特别有条理，而且突出了“舞台”这个中心。

三、抓住特征

每一个场面都有一定的特征，如劳动场面热火朝天，比赛场面竞争激烈，升旗场面庄严肃穆……描写场景，一定要抓住场面中的人和事，通过对人物的语言、行为等描写来表现场面的气氛。如一位同学在《精彩的拔河比赛》中，通过对运动员身体后仰的动作姿态描写、涨红脸的神情描写、人们呐喊助威的语言描写等，生动地反映了拔河比赛场面的热烈。

四、点面结合

所谓“点”，即场景中的个体，也就是具体的某个人或某部分，相当于“特写镜头”；所谓“面”，即场景的全貌，包括天气、景物、人物、气氛等，如同电影中的“大全景”拍摄，有助于读者对整体情况的了解。如某同学描写《沸腾的教室》：放学了，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点儿派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们儿准备出场。说时迟，那时快，老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。“在你的心上，自由地飞翔……”任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。

这段话第一句是“面”的描写，其余都是“点”的描写。这样点面结合地描写，就能在有限的篇幅内生动、形象地展现整个场景，而且重点突出，让我们如见其人、如闻其声，深深感受到了任君杰的表演才能，以及教室里沸腾的气氛。

怎么样，有信心写好这次习作了吧！快快拿起手中的笔，露一手吧！

【佳作展示】

舞龙

浙江省温州市苍南县江滨实验小学六年级 黄可毅

浙江温州的曹村镇是我的家乡，它被称为“中国耕读第一镇”“瓯越粮仓”。镇上每年都会举行隆重的闹花灯、舞龙等民俗活动，来祭祀龙神，祈求风调雨顺、平安祥和。

曹村镇的民俗活动中，就数舞龙最让人期待了。龙灯是用竹篾扎成龙头、龙身和龙尾，一共有十多节，节与节之间用金色或红色的绸布相连；龙身和龙尾上贴满了亮闪闪的金片，成了熠熠生辉的龙鳞；龙头的工艺尤为复杂，两条龙须弯曲上翘，两只浑圆且炯炯有神的大眼睛更增添了许多龙威。

舞龙队走街串巷，穿梭在各村之间，被村民们争相邀请。他们每到一个村，村民们就在村口放鞭炮迎接，并献上谢礼和红包，请他们进村舞龙。成百上千的村民在舞龙队的周边围了一个大圈，他们有的欢呼雀跃，有的默默祈祷，有的拍手叫好……

伴随着锣鼓声，舞龙队中的一个人在前面用木棍高举着一个巨大的绣球引逗着巨龙，绣球是用金红色的布匹紧紧缠绕而成的。绣球不断地旋转着，只见巨龙张着大口紧随其后，上下翻飞，时而昂首向前，时而从天而降，时而伏地而起，时而盘成一团……龙身蜿蜒翻腾，龙尾左右摇摆，好似一条神龙穿行于云中。周围锣鼓喧天，烟雾迷蒙，十分热闹。人们的脸上挂满喜悦与满足，村里到处洋溢着欢乐祥和的节日气氛。

在镇中心广场上，还会布置花灯供人们欣赏。夜晚，几百盏形状各异的花灯散发着绚丽多彩的光芒，把广场照得犹如白昼。各式各样的花灯让人们赞叹不已，镇中心广场成了人和灯的海洋，热闹程度绝不亚于春节。

那几天，人们嘴里说的，眼里看的，除了舞龙就是花灯，镇上人来人往，可热闹了，整个小镇都沉浸在喜庆与欢乐之中。

【高分解密】

文章开篇介绍了家乡的概况，进而引出家乡的风俗——闹花灯和舞龙。接着详写了龙灯的构造和舞龙的热闹场景，略写了闹花灯，详略处理得当。在写舞龙的场景时，运用点面结合法，既描写了村民们的状态，又生动地刻画了巨龙的形态，给人以如临其境之感。结尾总结全文，凸显了欢乐的活动气氛。

【词语超市】

龙腾虎跃 欢声笑语 鸦雀无声 欢呼雀跃 热火朝天

震耳欲聋 惊天动地 响彻云霄 人流如潮 熙熙攘攘

车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡

振奋人心 精彩异常 张灯结彩 火树银花 浩浩荡荡

水泄不通 人头攒动 盛况空前 载歌载舞 彩旗飘飘

欣喜若狂 水泄不通 座无虚席 锣鼓喧天 门庭若市

【帮你开头结尾】

●“加油！加油……”队员紧跟鼓点，奋力拨桨，龙舟像离弦之箭，猛冲向前……这是“中国·荆州国际龙舟节”比赛的情景。

●武林大会当天，大多数武林中人集聚于玉峰山二重顶，人山人海，场面浩大。各个门派各居一方，都打着自家标志性的大旗，生怕别人不认识自己似的，只有少数单人游侠和一些小门小派不这么大张旗鼓。

●晚上8 点，春节联欢晚会准时开始。我们全家立刻坐到电视机前观看起来。晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有搞笑风趣的小品，有滑稽逗人的相声，还有惊险刺激的杂技……节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。

●快乐的游戏结束，老师在黑板上赫然写道——习作《一次有趣的游戏》。咳，刚刚经历的事儿，这有啥难啊！一阵奋笔疾书，一篇篇佳作在笔尖流淌出来。

●在赏花狂欢节这几天，人们披上节日的盛装，带着节日食品和帐篷，骑着披红挂彩的骏马，成群结队来到野外，游走对歌，十分热闹。

【现场操练】

下面这段话只是叙述了比赛方法，缺少场景描写。请你运用“点面结合”的方法对场面进行描写。

“心心相印”接力赛游戏开始。我们将全班人分成两组，每组各出两人用背夹的方式将排球从起点运到对面终点，将球转交给对方两位队友，接球的两名队友再用同样的方法将球运回来。如此反复，直至所有人运完球为止。最后以接力所用时间减去犯规所丢的时间算总成绩，时间最少的成绩最好。